達斡爾族大學生文化自信的培育研究

吳丹 鄂麗美

摘 要：培育達斡爾族大學生的文化自信是提升達斡爾族文化軟實力、促進達斡爾族凝心聚力及實現大學生全面發展的現實需要。需全面審視當前達斡爾族大學生文化自信培育的現實問題，整合多元培育主體，深入挖掘達斡爾族文化遺產的資源價值，創新達斡爾族大學生文化自信的培育實踐，增強新時代達斡爾族大學生的文化自信。

關鍵詞：達斡爾族;大學生;文化自信;培育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）03 — 0129 — 03

習近平總書記在黨十九大報告中指出：“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”〔1〕從達斡爾族走出來的大學生帶著自身民族的文化屬性，對新時代的文化自信擁有獨特的理解。培育文化自信對促進達斡爾族大學生的成長、推動黑龍江省西部地區民經濟與社會的繁榮發展具有深遠的現實意義。可增強達斡爾族大學生對優秀傳統文化、革命文化與先進文化的心理認同，提升新時代達斡爾族大學生的文化安全感、信任感與自豪感，助力達斡爾族大學生更進一步融入多元文化環境，在文化沖突與碰撞中堅定文化立場，實現全面發展。

一、達斡爾族大學生文化自信培育的現實需要

新時代繼續提升國家文化軟實力的需要。提升文化軟實力是黨執政興國的重要議題，習近平總書記曾多次在重大場合的講話中強調文化軟實力對實現中華民族偉大復興的戰略意義。習近平總書曾指出：“各民族共同開發了祖國的錦繡河山、廣袤疆域，共同創造了悠久的中國歷史，燦爛的中華文化。”〔2〕作為一個多民族國家，各個民族的特色文化匯聚成成為了我國對外文化交流的寶貴資源，達斡爾族的農耕文化、漁獵文化及獨特的語言、民俗，不斷經過改造匯入時代文化體系，推動提升了我國的文化軟實力，打造了我國文化的特色。共同的文化基因使各族人民齊心協力共建精神家園，通過相互吸收融合形成了意蘊深厚的民族文化，這些文化是增強達斡爾族大學生文化自信的重要基礎。培育達斡爾族大學生的文化自信，目的在于以文化人，通過傳統文化、革命文化與先進文化教育，使達斡爾族大學生在“文化危機”中形成文化自覺，堅守文化自信，避免文化盲從，不斷將特色民族文化與傳統文化、革命文化與先進文化融合起來，推動國家文化軟實力的提升。

積蓄文化力量促進各民族凝心聚力的需要。達斡爾族大學生是聯系本民族與各族人民情感的紐帶，也是各民族文化交融的促進者與傳輸者。在豐富多彩的大學生活中，達斡爾族大學生持續融入多元文化語境，在與多民族大學生共同生活與學習的過程中，傳播民族文化，使更多的人加深了對達斡爾族文化的認識和了解，使各族大學生基于對民族文化的充分認識、理解和尊重，建立起彼此之間的信任，增強了大學文化的兼容性，共同為在新時代中發展中華民族的文化自信而凝心聚力。

促進達斡爾族大學生全面發展的需要。達斡爾族大學生是未來達斡爾族地區經濟與社會建設的重要主體，是推進區域協調發展的預備力量。隨著民族地區教育水平及相關政策的扶持，越來越多的達斡爾族大學生遠赴發達地區求學，由于絕大多數達斡爾族大學生在成長中享有的資源與文化基礎的差異性，在融入高校生活的過程中需要較長的適應期。為促使達斡爾族大學生能夠在新時代中展現出新的面貌，應以培育文化自信為抓手，使達斡爾族大學生更加的從容和自信，用開放、坦蕩、熱情的態度融入多民族學生融合的大學生活。使民族文化自信不斷為達斡爾族大學生輸送全面發展的動力，抓住學習和發展的機遇，將自己塑造成為優秀的新時代人才。

二、培育達斡爾族大學生文化自信的現實問題

達斡爾族大學生成長在傳統文化、革命文化以及中國特色社會主義先進文化的交融環境之中，對文化自信的內在價值、動力來源與發展趨勢具有一定的認知，這是培養達斡爾族大學生文化自信的主要優勢。然而，針對達斡爾族大學生進行文化自信培育也會受到諸多影響。

達斡爾族地區文化基礎設施建設相對滯后。盡管近些年來達斡爾族地區憑借特色農業與旅游業實現了經濟的較快發展，然而相較于我國發達地區而言，在文化基礎設施建設方面還并不到位。核心高校匱乏，優質的圖書館、文化館、劇院、博物館等較少，由于在文化設施及文化資源方面存在弱勢，使達斡爾族大學生獲取多元知識渠道閉塞，不能通過自我學習和了解充分感受中華民族優秀的紅色革命文化、傳統的經典文化以及先進的時代文化的魅力，限制了達斡爾族大學生民族文化自豪感的生成，這在一定程度上弱化了達斡爾族大學生對文化自信的敏感度和心理定力。

外來文化借助新媒體渠道迅速涌入帶來思想沖擊。達斡爾族大學生在成長的過程中，除本民族文化以外，還要學習和運用多民族文化，特別是要詳細了解主體民族的文化。然而，在新媒體時代中，外來文化夾雜著復雜的思想觀念與多民族社會文化深度融合，為達斡爾族大學生界定文化的種類制造了困難。外來文化與現代文化的緊密結合，盡管加速了達斡爾族大學生社會化的過程，但同時也使包含著享樂主義、絕對自由主義以及利己主義的思想悄然地滲透到高校， “普世價值論”、“文明沖突論”以及“歷史終結論”等“噪音”、“雜音”對達斡爾族大學生的文化自信造成沖擊，在一定程度上動搖了文化自信的心理基礎，使達斡爾族大學生對民族文化形成了自卑心理。

部分達斡爾族大學生存在文化保守心理。隨著高校生活的全面開始，達斡爾族大學生的視野不斷拓寬，同時也真實地感受到自己民族的獨特之處，對民族差異問題更加敏感。部分學生出現了文化保守和文化排斥心理，加之語言障礙、認知習慣、宗教信仰等差異，使部分達斡爾族的大學生文化觀閉塞，在潛意識中刻意強化民族成分，對保持本民族文化的優越地位意愿強烈，因而不容易加強對共性文化的心理認同，不利于文化自信的培育。增強達斡爾族大學生的文化自信，必須要突破文化防線，使達斡爾族文化與中華文明的共性文化全面融合起來，只有如此才能避免達斡爾族大學生出現文化心理失衡的問題。

三、新時代達斡爾族大學生文化自信培育的措施

文化自信是“理論自信、道路自信、制度自信的深厚基礎與道義承載”〔3〕，在新時代中培育達斡爾族大學生的文化自信，要帶著國家使命，帶著振興民族的責任。需整合政府、媒體、學校及大學生自身的力量，形成文化自信的發展合力。

（一）政府是優化文化自信培育保障體系的重要主體

在發展文化自信的過程中政府起著關鍵作用，為此，一是應加快達斡爾族地區文化基礎設施建設。廣泛凝結社會資金、文化以及人才力量，共建達斡爾族地區的高質量文化場所。重點培育和打造特色文化名校，發揮出地方高校的文化傳播作用。積極整合資源，緊扣“一帶一路”民族文化交流的發展趨勢，提升民族文化博物館、圖書館、文化館等文化場所的建設質量，為達斡爾族大學生擴展文化視野創造條件。二是注重輿論引領，營造寬松、關懷、友善的社會環境，形成社會成員一致尊重差異、平等認同的團結心態。透過積極的輿論，使達斡爾族大學生增強校園生活的歸屬感和信任感，消除達斡爾族大學生的心理負擔，使其更快速地融入多元文化交融的新生活。三是要加強制度的頂層設計。相關部門需對各高校開展的達斡爾族大學生文化自信培育進行科學規劃，明確落實教育責任，提出具體要求，形成對高校思想政治教育的鞭策效應。從而發揮出政府在達斡爾族大學生文化自信培育方面的主導作用。

（二）凈化新媒體文化環境培育文化自信話語權

一是新媒體平臺中的主流權威媒體、運營商、公眾人物及“意見領袖”等網絡主體，要自覺肩負起培育達斡爾族大學生文化自信的責任，主動傳播優秀傳統文化、革命文化、先進文化與達斡爾族經典文化，以自身的影響力鞏固和增強文化自信的新媒體話語權。采取科學的議程設置方法，在微博、微信等平臺中加強對文化自信內容的推介，提升達斡爾族大學生對文化自信的關注度。二是新媒體各主體需加強行業自律與文化自覺，自覺擔當文化使命，自覺抵制消極思想，自覺發揮優勢育人教人，自覺營造清朗正氣的網絡環境。使歷史虛無主義與別有用心的民族主義言論失去滋生的土壤，努力維護中國特色社會主義主流意識形態安全，保證達斡爾族大學生不受虛假的謠言、惡言所擾。三是要為達斡爾族大學生文化自信培育創造有力的條件，打通達斡爾族大學生參與社會公益文化實踐活動的渠道，搭建多民族文化交流的平臺。為達斡爾族大學生人生“出彩”提供機會，從而使達斡爾族大學生遠離“噪音”和“雜音”的干擾，增強文化自信的定力。

（三）突破文化防線融入共性文化環境是培育文化自信的關鍵

高校要尊重差異，充分認識和把握達斡爾族大學生的文化認知習慣和情結，了解達斡爾族的精神信仰與文化基礎，設計適應于民族融合的文化自信培育方案。要廣泛開展民族團結教育，精編民族融合與團結互助文化的教材，納入思想政治理論課教學之中，實現達斡爾族文化與現代文化的共生共融。同時需舉辦達斡爾族大學生互助友善的教育活動與達斡爾族文化習俗知識普及宣傳周活動。

鼓勵達斡爾族大學生自覺增強文化自信，要鼓勵達斡爾族大學生打破文化閉塞心理，在新時代中樹立開放包容的文化觀，正視民族文化差異，學習中華民族共有的優秀歷史文化、鮮活的革命文化及與時俱進的先進文化。同時要求達斡爾族大學生明確本民族文化在中華文明中的角色定位和歷史貢獻，帶著對本民族文化傳播的使命感、帶著弘揚中華文明的責任感，主動接納、積極融合，養成理性開放的文化心態，努力研究品鑒傳統文化，努力追憶歷史參悟革命文化，努力學習先進文化以增強理論素養，提升對中國特色社會主義新時代文化自信的心理認同。從而培養自我弘揚文化、創新文化的自信與活力，在全面提高國家文化軟實力的進程中發揮出達斡爾族大學生的文化潛質。

綜上，在新時代中培育達斡爾族大學生的文化自信意義非凡，需加強政府主導，以清朗的輿論環境營造達斡爾族大學生成長與成才的氛圍。需要新媒體秉承社會責任，加快文化自信的信息推送。同時需發揮高校系統教育的優勢，教育、關心與愛護達斡爾族大學生，激發其堅定文化自信的主體能動性，從而將達斡爾族大學生培養成為自尊、自強、自立、自信的新時代人才。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告〔N〕.人民日報，2017-10-28（01）.

〔2〕習近平.在中央民族工作會議暨國務院第六次全國民族團結進步表彰大會上的講話〔N〕.人民日報，2014-09-30（1）.

〔3〕范玉剛.文化產業：文化自信的現實基礎〔J〕.甘肅社會科學，2017，（05）：2.

〔責任編輯：楊 赫〕