高中英語教學中的口語訓練途徑

【摘要】隨著我國教育體制改革的不斷深化，以及人們對英語學科認識的不斷加深，我國的高中英語教學重點已經逐漸由傳統的應試型英語學習逐步向著實用型英語學習進行轉變。在這一過程中，我國的教育部門、學校以及相關英語教職工都在努力發揮出其應有的作用，最具代表性的是切實保障高中英語教學中對學生進行口語能力的培養，使學生在高中階段的英語學習能夠更加符合時代發展的需要，進而助推我國的英語教育事業發展以及為我國培養出更加優質的英語人才。

【關鍵詞】高中英語;口語教學;訓練途徑

【作者簡介】張起晶，丹東市敬業高級中學。

近些年來，隨著世界經濟以及文化交流合作局面的不斷擴大，英語作為全球通用的語言，顯示出了強大的作用，我國對英語教育的重視程度也在逐漸增加。然而，在我國的英語教育工作開展的過程中，存在較為明顯的一個問題是學生做題能力強而溝通能力弱，學生的英語學習并不能使英語發揮出其應有的作用。鑒于此種情況，本文通過對我國高中英語口語教學現狀進行分析，找出存在于英語口語訓練過程中的問題，并針對性的給出解決途徑，以期能為我國高中英語教學的發展提供一定的參考資料。

一、現階段我國高中英語教學中口語部分的問題

1.受傳統教學觀念的影響，對口語訓練的重視程度不足。從我國目前的高中英語教學工作開展的實際情況來看，在英語教學過程中受到傳統教學觀念的影響較重，教師對于英語學習實用性問題考慮不足，過度重視學生的分數。使英語學習變成了主要對學生解題能力的培養，而忽視了英語作為語言所應該起到的溝通、交流作用。

2.口語訓練開展形式單一，開展力度不足。現階段，我國高中英語教學中，除北上廣深等相對發達的城市教育來說，對于口語訓練的開展形式極為單一，通常以朗讀單詞或誦讀課文選段的形式來進行，缺少溝通交流的環節，整個英語教學中的口語訓練環節流于形式，起不到實際的作用。同時，對于口語訓練的開展力度也不足。在課上環節，教師不能保證學生有足夠的時間來進行口語訓練，在課下的環節教師也沒有鼓勵學生進行口語交流或幫助學生開展口語訓練活動等工作，造成學生的口語能力不足，制約高中英語總體的教學工作質量。

二、對于加強高中英語教學中的口語訓練的建議

為了給高中英語教學中的口語訓練營造一個良好的環境，進而保證學生的口語質量，需要多方面的努力才能切實完成，筆者在此從三個角度出發，分析如何在高中英語教學中做好口語訓練工作。

1.教育部門要在教材編制階段凸顯出口語訓練的地位。在教育部門編寫高中英語教材的過程中，要給口語訓練營造一個良好的前提性保障。要在教材中凸顯出口語訓練的地位，增加口語訓練教學環節，豐富教材的相關內容。例如，教材中可以更多的引用學生感興趣的英文電影臺詞選段，或英文對話選段。或在教材中穿插一些符合教學目標的英語散文選段等，從而切實的凸顯出口語訓練的地位。同時，教育部門要經常通過會議或下發文件的形式對英語學習中口語訓練的重要性予以肯定，為學生口語訓練的提升營造一個良好的外部環境。

2.學校要加強英語口語訓練環境的營造。英語作為一種語言，對口語訓練影響最大的莫過于語言環境，要在高中階段提升學生的口語水平，需要學校方面努力來為學生營造一個良好的口語環境。首先，學校要加強相關規章制度的建設，通過硬性的要求來保障英語課堂中口語訓練環節的開展力度。其次，學校可以在櫥窗、宣傳欄以及教室中多張貼或展示一些英文內容，潛移默化的提升學生使用英語交流的程度。再次，學校可以多利用校園公共廣播來播放標注的英語口語閱讀音頻，讓學生經常聽到最純正的英語，從側面輔助學生英語口語能力的提升。最后，學校要積極構建學生英語口語交際平臺或通過組織校園文娛活動的形式來做好學生課后的口語訓練保證工作，使學生的口語訓練能夠與日常的學習生活融為一體。

3.教師要注意轉換教學主體，豐富口語訓練的途徑。為了提升高中學生的口語交際水平，教師首先要對傳統的教學主體進行改變。在傳統模式下，英語教學工作通常以教師為主體，而基于口語訓練的教學模式中，應注意明確學生的主體地位，加強學生之間以及師生之間的溝通交流，在課上教師要與學生建立亦師亦友的良好師生關系，讓學生敢于在老師面前用英語進行交流。教師要多對學生使用鼓勵性的語言，提升學生使用英語溝通交流的自信心。同時，教師在開展英語教學的過程中，要豐富口語訓練的途徑，靈活運用各種教教學手法來提升學生的口語水平。例如，在學習外研版高中英語教材必修二的《No Drugs》一課時，教師可以采用討論式教學法，結合這課的主題，引導學生探討The disadvantage of drug addict（吸毒的壞處），讓學生通過學生自主的討論來得出相應的結論，即完成了這一課的教學目標，也增加了學生的口語訓練力度，提升學生的口語水平，一舉兩得。

三、結束語

綜上所述，鑒于時代發展以及我國教育體制改革不斷深化的需要，在高中階段的英語教學過程中應該對口語訓練給予更多的重視。為了提升高中生的英語口語水平，需要通過多角度的努力來為學生營造良好的口語交際內部以及外部環境，采用科學的口語訓練方法。從而為我國培養出適應時代發展需要的英語人才，為我國高中英語教育體制改革工作提供保障。

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