小學英語閱讀課教學目標的達成策略初探

【摘要】本文主要就一節小學英語閱讀課中的教學環節給作者帶來的有關教學目標達成的思考展開。主要分為讀前-讀中-讀后三個環節進行闡述，在文末作者還就這節課帶來的思考進行了總結，闡述了教學目標達成的有效途徑和重要性。

【關鍵詞】教學目標;讀前查異;有效預習;反復探索

【作者簡介】張玲俐，揚州市汶河小學東區校。

我們現在的新課程改革，流行一句很時髦的話，那就是努力提高課堂教學的效率。效率是指單位時間內完成的工作量和取得的收獲。就我理解，我認為效率就是指一堂課教學目標的達成度。如果在一堂課中，安排的教學內容都完成了，設計的教學目標都達到了，那么這堂課的效率就高。反之課堂效率就低。我們知道，每一節課都有自己的教學或學習目標，每一個目標都要求明確、具體，符合學生實際，是教師對學生學習結果的一種預期。這種預期的學習結果（expected learning outcomes）往往以發生在學生身上的可觀察、可測量的行為作為指標。教學目標一經確定，就成為教師選擇教學策略、開發教學媒體，安排和組織學習活動以及實施教學評價的重要依據。

但是，我們在新課程實施過程中，如何設計、選擇并組織有效的教學活動才能實現預期的教學目標來呢？怎樣才能構建合理高效的英語課堂教學？

為了解決這些問題，我們經過反復探索、思考、分析和總結，從而對上述問題形成了一些具體的看法。

下面我就我校老師的閱讀課《this computer is beautiful》，就讀前，讀中和讀后三塊教學目標的設定和達成技巧給大家做具體交流：

一、讀前查異，初步感知

本節課的學習重點和教學難點都是圍繞形容詞展開，并且生詞較多，較長，難讀難辨，針對這種情況，讀前目標設定為：

1.通過頭腦風暴的形式讓學生回憶已經學過的形容詞。

2.通過談論自己的電腦，讓學生初步感知并會讀生詞choose， expensive。

為了達成目標，李老師的讀前活動這樣設計：

活動一：Try to say something about your new teacher.

在這個過程中，引導學生自然的回憶出很多學過的形容詞，部分學習能力強的學生已經能過說出expensive 這樣的詞，這時就是對新知識的一種滲透，這種滲透可以為后面的新授也就是讀中目標的達成掃清障礙，大大降低學生對新知識接受的難度。

活動二：Talk about teachers computer.

通過學生對老師電腦的討論，自然過渡到購買電腦的環節，在此環節中，老師老師呈現并新授了單詞choose和expensive.由于剛剛的滲透，所以這里學生掌握expensive時候難度降低，加上老師使用ben引入expensive的讀音，這種以舊帶新的形式，讓學生一下豁然開朗，簡單易懂，對于詞義的理解，老師巧用價格標簽，簡單明了，目標有效達成。同時此環節對三臺電腦的討論，老師也對screen進行了滲透。

二、讀中目標的達成

讀中主要圍繞對課文中的三臺電腦的性能并結合家人的喜好展開討論，讀中目標主要設定為：

1.通過默讀的形式，讓學生理解，會讀生詞cheap和powerful.

2.通過分角色朗讀，讓學生學會用相應的形容詞描述Amy和Sam喜歡的電腦。

為了達成目標，老師設計活動有：

活動一：老師拋出問題Why are they going to buy this computer？讓學生在讀中找出和本電腦相關的形容詞，small， cheap和powerful.（此處生詞教學cheap和powerful）兩個單詞的教學都借用了舊詞的發音規則或以舊引新的方式，這些方法的運用都能夠大大降低學生對新詞讀音的恐懼心理，激發學生的學習興趣，幫助有效的達成教學目標。在詞義的解釋上，老師巧用英文解釋和圖文并茂的方式，讓學生能夠立刻理解了單詞的含義，這種方法要比簡單的用中文解釋更有情景，也是對學生英文閱讀的一種培養。

活動二：通過對兩個問題的的解答，描述，讓學生用相應的形容詞去描述相應的電腦，并試著讓學生用it isnt powerful.和its very expensive，I dont like big screen.這樣的句子來進行總結。

三、讀后目標的達成

讀后教師希望通過借用本節課中討論電腦的一些形容詞來描述自己想要的電腦并且通過向別人推銷電腦來達成對本課知識的再現和實際運用的目標。

通過本節課的呈現，我們可以發現對于閱讀課的教學目標的達成有這樣幾點可以借鑒：

1.在面對大量，集中的新授知識點時，反復的滲透往往比枯燥的一下填鴨式講解要有效，更有助于達成教學目標。

2.單詞教學中以舊詞帶新知，拆分讀等讀音技巧的講解要比枯燥的領讀更容易讓學生接受，有助于教學目標的達成。

3.課前有效的預習指導能夠幫助孩子更好的達成目標。

4.讀后活動的設計運用真實的語境，操練的達成度會更高。

怎樣才能有效地達成教學目標，一句話，只要一堂課的教學目標明確了，重點突出了，然后圍繞預設的目標和重點，采用多種教學方法，讓學生在課堂中學生的輕松、學得快樂、學有所得，這就是一堂好課了。

參考文獻：

[1]英語課程標準（2011年版）[M].北京師范大學出版社，2012，1.

[2]林立.新版新課程標準解析與教學指導，小學英語[M].北京師范大學出版社，2012，5.