《一葉知秋》教學設計

高兢鴻

教材分析：本節課是吉林省教育出版社初中二年級下冊第二章第一節的第1課時。這節課主要是讓學生初步了解flash各部分組成，并讓學生知道什么是動畫、元件及如何制作元件;讓學生了解圖層的含義及如何對圖層進行操作;讓學生學會制作重新播放按鈕。還要學習簡單的動畫設計。內容多而復雜，學生學起來可能會有些困難。

學情分析： Flash這個軟件對于學生來說，比較陌生，學習起來有一定的難度。

一、教學目標

1.知識與技能：

（1）初識Flash并了解各部分組成;（2）讓學生了解圖層的含義及圖層的操作;（3）讓學生了解元件并學會制作元件;（4）學會設計簡單的動畫;（5）使學生會制作按鈕。

2.過程與方法：

（1）通過學生間的小組討論法，分工合作，各小組間展開競爭，完成對舊知識的復習鞏固，培養學生的動手操作能力;（2）對新知識采用教師指導與演示的方法，使用任務驅動法，讓學生動手試著操作新知識，完成對知識的理解與掌握，提高學生的分析問題與解決問題的能力。

3.情感、態度與價值觀：

（1）培養學生熱愛大自然，贊美大自然的情感;（2）培養學生團結協作的能力和創新精神。

二、教學重點及解決措施

1.教學重點：（1）能熟練制作出元件，熟練關鍵幀的用法;（2）能靈活操作圖層。

2.解決措施：通過讓學生動手操作，激發學生的興趣，運用嘗試操作法，試著操作，教師加以演示指導

三、教學方法

1.在教學中，教師采用邊講邊演示的方法，給學生比較直觀的感覺。讓學生掌握好制作的方法;

2.讓學生采用嘗試操作法，分組合作制作作品，在這個過程中，老師巡視指導，解決學生在操作中存在的問題。

四、教學課時

1課時。

五、教學資源

多媒體課件、極域2007多媒體電子教室

六、教學過程

1.創設情境，激發興趣，導入新課

播放動畫視頻，學生通過觀看關于秋天的動畫，讓學生說出看到了什么？想到了什么呢？這時老師用《淮南子.說山訓》中“見一葉落而知歲之將暮”和“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋”等詩句引用課題。讓學生在欣賞美景的同時萌發出創作的欲望。（設計意圖：激發學生的創作熱情。從而引入新課。）

2.小組合作，師生互動，獲取新知

（1）初識Flash并了解各部分組成，了解什么是動畫。

首先我們先來認識一下這位朋友吧（FLASH）！看看它由哪幾部分組成，與其他軟件又有什么區別呢？教師邊講邊演示介紹Flash各部分組成（設計意圖通過教師的直觀演示，讓學生能更形象的看到并了Flash軟件的特點、功能及各部分組成。）

（2）師生互動，制作“一葉知秋”

我們欣賞了“一葉知秋”這個動畫，簡單而又易懂，我們以前也學習過很多古詩、成語描寫的故事，都可以用來構思動畫的故事情節。下面我們發揮想象力，制作心目中的“一葉知秋”這個動畫作品。

①學會制作背景。利用小組合作的方式研究工具箱的使用，并繪制出動畫的背景。（提示學生與“畫圖”軟件中的工具箱使用方法類似。）在此過程中，教師做適當的指導。（通過學生間的合作自學，解決問題，培養學生的自主學習能力。在此過程中，以舊帶新，讓學生通過回顧舊知而學會新知。）

②制作樹葉。這里重點是元件的學習。教師首先通過講解并演示什么是元件及元件的類型。在此過程中，教師可以通過演示樹葉顏色的變化為例制作（影片剪輯）元件。

③圖層的操作。Flash中的圖層可以看成是相互疊在一起許多透明的薄紙一樣。當圖層上沒有任何東西時，可以透過上邊的圖層看到下邊的圖層。在這個過程中，教師借助PPT課件講解圖層的特點，并實際操作圖層創建、更名、選擇、拷貝、改變圖層的順序、刪除圖層;了解圖層的屬性設置。讓學生知道圖層的四種狀態。（設計意圖：因為此知識點理論較強，所以采取教師邊講解邊演示的方法。這樣能更直觀形象的讓學生學會此知識點。）

④樹葉軌跡。這節知識，我采用對比的方法，利用做好的兩個課件，通過讓學生欣賞動畫，讓學生說出兩組動畫的區別，哪一組動畫看起更形象，生動些呢？（設計意圖）通過對比提問，激發學生的求知欲，讓學生愿意學。）這時教師引入“運動引導層”知識點。也是本節課的重點。此節課采用教師邊講邊演示的方法，在此過程中，適當插入小組討論，如何才能讓樹葉更加形象逼真的落下來呢？

⑤制作重新播放按鈕。這節課也是制作元件。因為動作按鈕的制作有兩種方法;一種是公用庫提供的按鈕，另一種是自制的按鈕，我把自制按鈕作為本節的重點。而公用庫的按鈕是讓學生自學，學會使用。本節采用邊講邊演示的方法讓學生學會如何制作按鈕。 讓學會知道按鈕四種狀態及各狀態特點。（設計意圖：通過教師的演示，讓學生更直觀的學會新知。通過小組合作自學，培養學生的自主學習能力，小組合作能力。）

3.展示成果、體驗成功：

通過把學生的作品展示出來，讓學生欣賞，并讓學生提出自己的意見和看法。在這些過程中，教師可以做出適當的點評：（設計意圖：通過成果展示，學生有成就感，增強他們的自信心;培養語言表達能力。既讓學生學會了欣賞別人，也有助于提升自身的成就感;

4.拓展延伸、歸納總結：

完成前面的“一葉知秋”動畫后，為該動畫添加多個樹葉下落的動畫，并且每個樹葉落的軌跡不相同。

（設計意圖：讓學生學會舉一反三，能把學會的知識綜合運用起來。）