大數據時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究

陳倩倩

摘? 要：現階段是一個大數據時代，思想學術的開放性都比較強，各種類型思想文化及觀念激烈碰撞的背景下，逐漸勾勒出了多種觀念并存的格局，特別是在高等院校當中，大學生群體能夠從不同類型渠道當中獲取到大量知識及文化，形成多元化價值觀。因此應當在積極了解大數據時代的基礎上，詳細分析高校應當怎樣對思想政治教育進行創(chuàng)新，對大數據背景下思想政治教育模式的有效性做出保證。

關鍵詞：大數據時代? 高校? 思想政治教育模式? 創(chuàng)新? 分析

一、大數據時代概述

在社會經濟迅猛發(fā)展的背景之下，網絡技術逐漸在我國社會各個領域中得到較為廣泛的應用，數據自然也就會在各個行業(yè)中得到較為廣泛的應用，占據著十分重要的地位，因此BigData這一詞匯應運而生，將這一次詞匯翻譯成中文之后，其實就是大數據，具體分析，大數據主要具備四個特征，就是數據量比較多、類型多樣化，速度快且變化性強。新時代的背景下，大數據逐漸在我國社會各個領域中得到較為廣泛的應用，演變?yōu)楦咝Ｋ枷虢逃齽?chuàng)新的出發(fā)點，為了能夠對高校思政教育的效率及有效性做出保證，大數據背景之下，高校應當切實依據大數據時代的特征，采用有效性較強的措施，積極地對高校思政教育模式進行創(chuàng)新，不斷增強高校思政教育的針對性、有效性。

二、大數據時代高校開展思政教育過程中遇到的問題

1.數據繁瑣性比較強、技術水平不高

我國的主要特征是人口數量比較多，并且在以往一段時間中，教育事業(yè)發(fā)展速度較為迅猛，因此我國范圍內高校學生的數量也非常多，諸多的大學生日常生活中開展各項活動時會產生數量眾多的數據，假如可以將各項數據信息進行整合分析，就可以對現階段大學生的生活模式及思想傾向性形成清晰的認識，為后續(xù)高校思想政治教育革新工作的順利開展做出保證。也可以使用學校的校園網絡平臺來對學生的各項數據信息進行統計，以此為基礎對學生的真實想法形成清晰的認識，進入到學生的內心世界當中，有針對性的開展思想政治教育，促使思政教育的效率得到大幅度提升。

但是現階段我國的信息技術水平難以滿足數據分析過程中提出的實際要求，各高校普遍應用的計算機當中難以承載數量眾多的數據信息，不便將信息數據背后隱藏的學生思想觀念找尋出來。除此之外，能夠妥善完成數據信息處理工作的人才數量也比較少。這些技術因素的限制，會對高校思政教育模式創(chuàng)新工作的順利開展造成一定影響。

2.教育籠統化及信息隱患

在經濟發(fā)展和網絡傳播的背景之下，現代人的個性化水平越來越高，與之相對的，在教育領域當中，學生的性格其實也是多樣化的，難以像以往一段時間當中對所有的學生都使用相同的教育模式，應當充分重視學生的個性發(fā)展，針對學生開展思政教育工作，切實遵循因材施教原則當中提出的要求。現階段我國范圍內各個高校當中使用到的教育模式一般是班級授課，這種模式實際應用的過程中，不利于依據學生的個性特征完成思政教育工作。但是大數據在實際應用的過程中，可以讓高校教師切實依據學生的特征開展不同形式的思政教育工作，教師是可以通過學生的日?；顒訉W生的性格及愛好推測出來，編制出來各種適合學生使用的教學方法。大數據實際上也是可以對教師的教育效果做出一定反饋，讓教師可以及時地對自身的教育模式進行修改，滿足因材施教這個目標中提出的要求。

大數據技術實際應用的過程中，能夠讓信息收集及處理效率得到大幅度提升，但是也存在一定信息隱患，在網絡連通的背景之下，會讓更多的信息數據暴露在網絡上，因此出現信息泄露問題的幾率比較高，云端之上儲存起來的數據信息更為容易丟失，因此也就會在大數據技術推廣的過程中造成一定負面影響。

3.大數據時代高校思政教育模式的創(chuàng)新

依據上文中的敘述可以對大數據時代中高校思政教育領域中存在的問題形成較為清晰的認識，想要對教育模式進行創(chuàng)新，首先應當在本學校當中構建起來高校學生數據庫。高校思政教育活動的對象實際上是學生，學生信息數據庫的構建，能夠讓教師及校方對學生的個性化特征及思想道德變化趨勢形成清晰的認識，使用有效性比較強的教育對策，及時的進行引導及教育，促使學生養(yǎng)成正確的三觀，還能夠讓學生的綜合素質水平得到大幅度提升，有著十分重要的作用。構建學生信息數據庫的過程中，最為重要的一項工作其實就是學生信息的收集，在大數據環(huán)境當中，當網絡信息得到廣泛應用的背景之下，高校是可以通過各種社交軟件來收集學生的思想動態(tài)及信息情況，以便于為后續(xù)的思政教育順利開展奠定堅實的基礎。

大數據時代高校思政教育體系構建工作進行的過程中，可以應用數據系統軟件，構建出來涉及學生學習及生活等各項內容的數據平臺，通過使用平臺中的資源來對學生開展思政教育，還可以使用線下專題教育等形式，收集學生資料的同時，開展教育引導工作，推動高校思想政治教育創(chuàng)新活動的順利開展。

結語

在進入到大數據時代當中之后，為了能夠對高校思政教育模式創(chuàng)新工作的順利開展做出保證，首先應當明確的將現階段高校思政教育領域中存在的問題找尋出來，并使用適應性比較強的措施，積極解決高校思政教育領域中存在的問題，在大數據背景之下，找尋到適應性比較強的高校思政教育模式，將思政教育的作用充分發(fā)揮出來，促使大學生養(yǎng)成正確的三觀，從而也就可以在我國社會經濟發(fā)展進程向前推進的過程中，做出一定貢獻。

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