高校重點實驗室管理模式探析

田貝貝++張銳

摘 要：在分析高校重點實驗室管理模式的基礎上，總結了現階段高校重點實驗室管理運行方面存在的問題，并提出了相應的措施。

關鍵詞：重點實驗室；管理模式；科研能力；研究方向

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.22.039

重點實驗室是國家聚集優秀的科研技術人員進行科學技術研究、基礎科學突破和高水平的學術交流，以培養高層次的研究人員的重要基地。隨著時代的不斷發展和高校科研制度的改革，重點實驗室逐漸在運行機制、管理機制、運行效率等方面暴露出了一系列問題。

1 創新管理模式

1.1 完全獨立模式

在完全獨立模式中，實驗室與學院完全獨立，與學院是平級的關系。在這種模式下，實驗室具有自主的人事權、財務管理權，能夠根據自身的需求合理利用經費，可獨立招聘研究人員、技術人員和研究生，并提供大型儀器的開放服務。同時，實驗室不受學院的控制，能夠在學校的管理和投資下進行發展，具有較大的自主權，因此實驗室的發展往往較為迅速。

1.2 依托學院模式

在依托學院模式中，實驗室在人、物、財等方面依托于學院，但是在科研、學術溝通等科研學術方面是獨立于學院的。學院會定期召開會議，討論、決定一些重要的事情。在這種模式下，重點實驗室沒有自主的人事權和財務使用權，實驗室的領導由學院的人擔任，實驗室的活動也受到學院的制約，但能夠促進教學和科研的相互發展。

1.3 合作共建模式

顧名思義，合作模式就是指實驗室與其他科研單位或高校開展一系列合作，以促進科學研究發展的模式。在這種模式下，實驗室需要與高校或科研單位簽訂一系列的協議，明確雙方的權利和義務。這種模式能夠促進實驗室人員與外界的交流和溝通，便于集中多方的資源，集中力量辦大事，促進項目的快速發展。

1.4 相對獨立模式

相對獨立模式是指實驗室結合多個學院的優勢學科而組建的模式。在這種模式下，實驗室在人事、財務方面仍是獨立的，并且能夠獨立管理和運行實驗室，而科研人員和大型設備則是多個學院資源組合而來，共同開發，共同使用。

2 重點實驗室存在的問題及措施

2.1 存在的問題

2.1.1 高端設備使用率低

具體的設備分到單個成員手中，導致其他成員對儀器的使用并不是特別清楚，而且科研人員很難使用到儀器，這就降低了儀器設備的使用率。此外，由于高端設備價格昂貴，實驗室對儀器的保護意識過強，導致其他成員或年輕科研人員很難使用到設備，高端設備往往被閑置起來，并沒有很好地發揮出其應有的作用。

2.1.2 管理人員與實驗室的管理需求不匹配

隨著高學歷人才待遇的不斷提高，實驗室管理人員轉行現象較為普遍，造成實驗室的管理人員嚴重不足。實驗室的管理人員長期不被關注，在發放津貼和福利時并沒有統計其工作量，導致管理人員容易產生消極情緒，在工作中往往完成自己的實驗教學任務就了事。另外，具有碩士學位或副高級專業技術資質的人員較少，使得高校實驗室的人才結構不合理，不利于實驗室的長久發展。

2.1.3 個別實驗室缺乏明確的研究方向

實驗室的研究方向不確定，管理人員在科研過程中就不能集中精力，科研人員往往在各個學科都有但難以有一個特定的研究方向將他們的能力結合起來，真正的研究人員少之又少。由于實驗室的研究方向不確定，因此在項目的立項上有很大的難度，惡性循環，導致實驗室的研究能力不斷下降。

2.1.4 部分實驗室沒有運作起來

很多高校只是為了爭“牌子”，并沒有把實驗室的發展與學校的發展真正統一起來。領導的不重視，導致實驗室更像是一個研究室。

2.2 建議措施

2.2.1 明確研究目標

重點實驗室是科學研究、學術交流的基地，首先應當定位明確，明確自己的研究方向。在當前高校推動協同創新的背景之下，應當充分發揮出學科的優勢，加強對本學科的基礎研究，并結合工業應用，以效益帶動實驗室科研人員的積極性，從而更好地促進實驗室的發展。

2.2.2 加強人才的引進和學科的交叉

當前交叉學科發展迅速，重點實驗室可以引入他山之石，不斷以學科交叉碰撞出知識火花。實驗室還要制訂完備的人才引入計劃，圍繞自己的實驗室發展方向引進人才，并為引進的人才提供相關的資源和政策，把引入的人才真正利用起來，實現實驗室和科研人員的雙贏。

2.2.3 保證資金

資金是實驗室發展的重要條件。重點實驗室需要多爭取科研項目和政府的專項投資，以確保實驗室的正常運行。

2.2.4 提升實驗室科研能力

儀器設備是實驗研究的基礎，實驗室各個團隊和成員之間應當相互合作，共同發展，使儀器和設備真正發揮出其作用，從而不斷提升整個實驗室的科學研究能力。同時，實驗室還要加強與外界的學術交流，例如邀請知名專家舉辦講座，鼓勵、邀請更多的精英科研人員參與到實驗室的研究中，并適當地走出去，加強與企業之間的合作。

2.2.5 加強實驗室管理

要加強實驗室管理，就要加強對管理人員的培訓，提高其管理能力。在實驗室的運行中，要提升管理人員的責任感，并通過建立合理、有效的考評機制提升個人能力；同時，建立激勵機制，分層獎勵管理人員，促使他們不斷提高對自己的要求。

3 結束語

加強對高校重點實驗室的管理，提高其運行效率；加強人才引進，促進實驗室科研能力的提升對發揮實驗室的作用意義重大。只有在資金、人才、管理和科研能力上得到提升，明確研究方向，實驗室才能實現更好的發展。