多媒體在高中語文教學中的應用

朱建明

摘 要：隨著現代社會科技的發展，多媒體技術的不斷成熟，多媒體應用在教學課堂中逐漸的普及，給教師帶來很大的方便，在多媒體中運用動畫的形式展示，更加生動形象的展示給學生，學生在課堂中的吸引度不斷的提高， 學生的集中程度能夠不斷的提升。多媒體技術在教學的過程中是教師的得力助手，很大程度上提高學生的上課的活躍度。

關鍵詞：高中語文 多媒體 課堂效率

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0056-01

語文是其他學科的基礎，同時也是我們中華民族的傳統文化的根基，語文的課堂相對來說是枯燥的，教師要不斷的改正教學方法來吸引學生認真的對語文的教學，這樣才能夠吸引學生教師在運用多媒體技術時，學生上課的集中度提高了，自然學生的學習成績也會相應的得到的提高。上課的課堂效率能夠更集中的改變教師和學生的集中度，讓學生在課堂中能夠不斷的提高課堂效率。

1 高中語文運用多媒體進行邏輯思維的培養

在教學的過程中，多媒體技術能夠激發學生潛在的學習興趣。從多種角度的提高學生的思維能力，高中階段， 學生的學習壓力也相對的增加，所以教師應該盡量把要講的學習內容在課堂中完成，在課后留點少量的作業來幫助學生鞏固課堂所講的學習內容，在課堂中最重要的就是培養學生的學習思維的能力，在課堂中從兩個角度來培養學生的邏輯思維的能力，高中生的邏輯思維能力并不是很成熟，在看待世界的同時，有很多的方面是不夠完善的，教學要完善學生的邏輯思維能力，在課堂中開些幽默有利于成長學生的思維的小笑話或者段子，這樣學生就能夠在學習的過程中不斷的提高學生的思維能力，學生的學習思維能力在學習其他學科的能力是很重要的，學生在學習過程中，教學還要不斷的提示和改進學習目標和方法，教師要進行對學生的思維能夠的培養，在學生高中語文的學習中，學生的邏輯思維能力不能忽略，應該有針對性的培養，所以，教學過程中的各方面要和高中學生的身心發展相互協調，不能違背學生認知發展水平，否則將會出現學生對學習恐懼，失去信心等問題。教師要善于通過教學的細節潛移默化地影響學生。教師要通過學生在課堂上的表情來判斷學生的掌握情況，學生的學習思維在很多方面都是還很不完善的，學生要進行簡單的普及和對世界觀的看法要進行不斷的完善和補充，教師要不斷的傳輸學生的學習價值觀，學生的學習思維能夠很完善的掌握思維是教師的主要的目標，教師在不斷的充分給學生思維性的鞏固，教師能夠很全面的把這些贈送給學生的很成功的，能夠很大程度上的幫助學生思維的全面完善。

2 運用多媒體技術提高學生的課堂效率

課堂效率是教學目的的核心，是教師教學最主要的目標，教師在上課的過程中，要運用多媒體的好處來吸引學生進行簡單的上課教學，多媒體生動形象，簡單粗暴，能夠從根源激發學生的學生學習語文的興趣，語文的學習過程中，有很多的抽象問題，教師單純用語言和板書是很難解釋清楚的，教師這個時候就要運用多媒體的技術在教學學生，學生就能夠更加生動形象的理解這些內容，這樣學生的三觀就有很大的改善，學生的基本技術有很大的提升，教學在很大的方面都是教師能夠完全掌握的，這樣的教學是學生和教師都希望看到的，學生在上課的過程中， 容易產生疲倦感，這時候教師要運用多媒體來激發學生的學習興趣，這樣把學生從困倦感中拉回在課堂中的教學來，教學的努力能夠在學生的成績中體現，學生的成績很好的反應學生的學習情況，教師要對學生的學習成績進行簡單的教學調整，同時也要對學生及時進行反饋，給予強化，激發學生的好奇心和求知欲。教師在課堂教學中，還要觀察學生的學習情況，除此之外，教師是學生學生的推動者、指導者、引導者，應該促進學生各方面全面發展，不僅要對學生傳授知識，還應該培養學生各種良好的學習習慣，如閱讀習慣、寫作習慣、交際習慣等等。只有這樣才能豐富學生的精神生活，讓學生有一個積極的態度有利于學生去閱讀，學會積累素材。教師可以選擇一些有特點的文章供學生閱讀，讓學生能在閱讀中找到樂趣，引起共鳴，提高自己的修養。

3 多媒體教學提高學生的細致化分析能力

多媒體技術在社會和教育界的發展，因為教師是學生學生的推動者、指導者、引導者，就應該促進學生各方面全面發展，即不僅要對學生傳授知識，還應該培養學生各種良好的學習習慣，如可以進一步培養學生的閱讀能力，通過多媒體教學豐富學生的多種感官，讓學生對語文感興趣，多方面積累語文素材。在進行課堂教學中，教師要善于運用多媒體技術進行課堂教學導入，吸引學生的注意力，讓學生快速進入學習狀態。因為課堂導入是教學的關鍵，導入不合理將自己影響教學的效果，讓后面的教學難以有序進行，大大降低了教學效率。教師能很大程度上的學習到新的思維和角度，是我們在很多方面的程度提高。教師要進行學生的細致化的培養，教師要在課堂中展開講些細致的東西，來說明這種事情的重要性，這樣才能夠完善學生的學習思維的能力，同時在細致化的思維方面也能夠相對性的得到提高，不斷的掌控學生的思維能力。在很多方面，教師都要不斷的提高學生的細致化的思維和在很多方面的作用，教師在上課時，可以給學生一些自我思考的時間，這樣學生就能夠明白這種事情的重要性，也能夠自己懂得一些道理，然后教師進行思維的引導和對學生多角度的分析，這樣學生的學習就能夠有很大的突破。

4 結語

多媒體技術在教學方面有很大的突破和在很大的程度上能夠吸引學生進行課堂教育，學生的集中程度會因為多媒體技術的運用在很大的提升，能夠改變學生的思維模式，在很多方面都能夠幫助學生和教師做一些理論性的成果，能夠給教育有很大的提升，多媒體在很大程度上能夠改變教師的教育觀念和學生的上課效率，多媒體技術是引導我們前進的很大的一個里程碑。