立德 鑄魂 育人

王清義

2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。辦好高校思想政治理論課，就是要引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，培養社會主義合格建設者和可靠接班人，為我們辦好人民滿意的大學指明了方向，提供了根本遵循。

一、深刻理解和牢牢把握辦好高校思想政治理論課的重大意義

習近平總書記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。教育是國之大計，黨之大計。國之大計的成效，就是要看教育能不能培養出社會主義事業的合格建設者;黨之大計的成效，就是要看教育能不能培養出社會主義事業的可靠接班人。青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。而思想政治理論課正是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們要從堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來認識辦好思政課的重大意義。高校思想政治理論課作為大學生的必修課程，具有“在知識講授基礎上的理論傳播、思想引領、價值引導、精神塑造和情感激發”的功能，正是落實立德樹人根本任務的關鍵課程和鑄魂課程。華北水利水電大學從堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來認識辦好高校思想政治理論課的重大意義，尤其是把她作為大學生成長成才必須具備的思想理論基礎來認真看待。

高校思想政治理論課是“政治”課，具有引導大學生實現政治社會化，培養堅定的政治立場和正確的政治方向的功能。從這個意義上來說，思想政治理論課具有“傳道”的功能，就是要給學生一雙“慧眼”——一雙在紛繁復雜的世界中尋找方向、明辨是非，從而堅定政治立場、明確政治態度的慧眼。高校思想政治理論課也是“理論”課，具有幫助大學生系統把握理論知識理論體系、把握理論武器的功能。從這個意義上來說，思想政治理論課具有“授業”的功能，就是要給學生一套“武器”，一套戰勝歪理邪說旁門左道的理論武器。高校思想政治理論課還是“思想”課，具有教育大學生掌握科學思想方法、提升思想覺悟和精神境界的功能。從這個意義上來說，思想政治理論課具有“解惑”的功能，就是要給學生一把“鑰匙”——一把啟迪心靈解疑釋惑的鑰匙。

政治上的堅定來源于理論上的清醒和堅定。我們只有清醒地認識到高校思想政治理論課的功能，才有可能辦好思想政治理論課，才有可能認識到辦好高校思想政治理論課對于中國共產黨、對于國家、對于社會、對于大學生的重大意義。

二、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的根本所在

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。要努力做到“三個堅持”，即堅持馬克思主義指導地位，堅持社會主義辦學方向，堅持“四個服務”——堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。

華北水利水電大學堅持“辦好”思想政治理論課而不是簡單的“教好”“上好”，把思想政治理論課看作一個大事業，一項系統工程，設計出“教學、科研、學科、人才培養、學術交流”五位一體協同創新發展的育人模式，把高校思想政治理論課教育教學看作土壤，把思想政治理論課的教學研究和馬克思主義理論學科的研究看作從土壤上生長出的大樹，把馬克思主義理論學科建設看作大樹上的枝枝葉葉，把馬克思主義的人才培養看作大樹上的果實，把教學和學科的學術交流看作陽光、空氣?！拔逦灰惑w”育人模式彰顯了思想政治理論課的科學性，解決了思想政治理論課程建設與馬克思主義理論學科建設相互支撐的關系問題，強化了教育教學效果，基本實現了“辦好”思想政治理論課的初心和使命。

三、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的深厚基礎

黨中央對思想政治工作高度重視，始終堅持馬克思主義指導地位，大力推進中國特色社會主義學科體系建設，為思政課建設提供了根本保證。我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐。中華民族的優秀傳統文化、黨的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量。思政課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗，為思政課守正創新提供了重要基礎。

華北水利水電大學始終把立德樹人作為根本任務，圍繞思想政治理論課進行一系列綜合改革，積極打造“三個第一”，即把思想政治理論課作為“第一主課”，把馬克思主義理論學科作為“第一學科”，把馬克思主義學院作為“第一學院”進行重點建設，在思想政治理論課教育、教學方面積累了一系列經驗，為我們辦好思想政治理論課奠定了良好基礎。在教學內容安排上，實施“三講法”;在課堂組織形式上，實施“雙向交流法”;在課程組織形式上，實施“專題滾動法”;在課堂內外銜接上，實施“多措并舉法”;在實踐教學上，開展“四課聯動”。這些舉措有效提高了思想政治理論課的教育教學實效性。

四、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課的關鍵

辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。要按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的基本要求，積極打造一支“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的思政課教師隊伍。思想政治理論課教師是引導學生扣好人生第一粒扣子的人，是影響學生理想信念“總開關”的人，教師的一言一行，都可能會在學生理想信念層面播下種子。思想政治理論課教師要自覺成為學生思想政治理論的導師和人生導師，在做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師上走在前列、成為標桿;在“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”上走在前列、成為標桿;在“堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一”上走在前列、成為標桿。教師要通過個人科研能力的提高帶動教學水平的提升，講出精彩的思想政治教育理論金課，直面各種錯誤觀點和思潮，正確傳導主流意識形態。要按照“八個相統一”的要求，繼續推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。面對新情況、新挑戰，思想政治理論課既要變，也要不變：變是要創新，跟上新的發展形式，吸收新的理論內涵，適應學生接受知識的新方式，達到新的學習要求;不變是要守正，即思想政治理論課的原則性、方向性、嚴肅性在任何時候都不能變。

華北水利水電大學的思想政治理論課要按照習近平總書記的要求，在教學內容上，將更多的“中國故事”“治水故事”“名人故事”“華水故事”融入思政課程之中，從大事中見真言，從小事上顯真知，從故事中悟真理，從生活里尋真情。在教學形式上，學校重視思政課的實踐性，充分挖掘學校、社會、家庭、企業等課堂外資源，通過第一課堂和第二課堂的互動互補，真正鞏固教育效果。在教學方法上，學校結合新時代互聯網發展特點，綜合運用新媒體技術，建好網絡互動平臺，加強價值引領、加深理論認知、增強師生交流，強化學習效果。

五、深刻理解和牢牢把握辦好思想政治理論課必須加強黨的領導

辦好中國的事情，關鍵在黨。要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思想政治理論課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。一是要建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全校協同配合“大思政”的工作格局，以思想政治理論課教育教學為龍頭，努力實現全員全程全方位育人。二是要堅持把從嚴管理和科學治理結合起來。校領導要帶頭走進思想政治理論課堂，帶頭推動思想政治理論課建設，帶頭聯系思想政治理論課教師。要配足建強思想政治理論課教師隊伍，按照1：350的要求建設一支專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良的思想政治理論課教師隊伍。三是要搭建協同載體，建立思想政治理論課交流研討聯席會議制度，強化專業教師利用課堂加強大學生思想政治理論教育的意識，提高專業教師思想引領的能力。要完善課程設計，對學生所學的課程內容進行綜合分析，實現思想政治理論與科技創新理論的無縫銜接，既提高“思政課程”的吸引力，又提高“課程思政”的引領力。四是要以河南省重點馬克思主義學院建設和申報馬克思主義理論博士點為契機，在已經獲批第一批河南省重點馬克思主義學院和馬克思主義理論碩士一級學科的基礎上，積極推動思想政治理論課內涵建設，不斷加強學科與團隊建設，凝練科研方向，總結特色成果，將學科科研與思政課建設緊密結合，為思想政治理論課教學提供源頭活水。

“青年興則國家興，青年強則國家強?！鼻嗄晔屈h、國家、民族的未來和希望。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以社會主義核心價值觀為引領，以中華優秀傳統文化為基礎，準確理解、深刻領悟、學用結合、精準施策，形成“學校辦好思政課、教師講好思政課、學生學好思政課”的良好氛圍，筑牢夯實大學生成長成才的思想理論根基，使大學生在新時代信仰指引下實現人生價值。