藝術類高校大學生就業影響因素分析及其對策研究

摘 要：近些年美術類專業持續升溫，美術類畢業生受到市場青睞，但還是有為數不少的學生求職屢屢受挫。社會、考生家長在關注如何讓學生進入藝術類高校的時候，更應該去關心學生走出學校，走入社會的過程。如何促進畢業生就業甚至是高質量就業顯得十分必要，作者在對廣州美術學院藝術與人文學院近三屆本科畢業生就業情況分析研究的基礎上，探討藝術與人文學院本科畢業生就業影響因素，找出其內在聯系。試圖提出有利于藝術與人文學院畢業生高質量就業的方法策略，為畢業生的高質量就業助力。

關鍵詞：藝術類；高校；大學生就業

廣州美術學院藝術與人文學院目前有美術學1個專業，美術史和藝術管理與策劃兩個專業方向，所有的畢業生都屬于藝術理論類學生。

習近平總書記提出四個自信、文藝座談會上的講話、給央美老教授的回信等都表現出總書記對藝術文化發展的重視與期望，習近平總書記指出，要讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。科學技術日新月異的今天，互聯網媒體和網絡新媒介爆炸式發展，國家、社會對藝術類人才，尤其是藝術類理論型人才有著較大需求，但與之形成鮮明對比的是一部分畢業生求職受挫，家中待業。本文試圖通過分析近三年人文學院畢業生就業現狀，找出畢業生就業影響因素，探究就業提升策略，進而為藝術類高校大學畢業生就業提供策略參考。

藝術類大學生的就業工作因其專業特點，藝術行業的特性以及藝術類學生個性等諸多方面的因素影響，在整個大學生就業工作中呈現出與非藝術類大學生不同的鮮明特點，結合藝術生的普遍特點，筆者分析了藝術與人文學院近三屆學生的現狀，以期找到本院學生的特點和就業提升策略。

一、藝術類大學生就業現狀分析

（一）就業期望值較高，就業初期回報率不高。藝術類大學生感情豐富、普遍有理想、有抱負、有激情，他們從逐年壯大的藝考大軍中層層“闖關”，考入理想的藝術院校學習，或許從一開始入學就背負了眾多人的期望，憧憬著自己的“明星夢”經過統計分析藝術與人文近三屆學生的入學情況，發現以下特點，學院學生往屆生比例不低，有個別學生參加了3次高考，學生平均參加了5次校考，校考地點往往分布在幾個不同省份，同時殘酷異常的高考集訓，也給每個學生的身心帶來一定不利影響，相對較傳統文化生的一站式高考，藝術生在入學考試這個環節就已經投入了驚人的時間、精力、金錢；進入大學后藝術生每年的學費、生活費、書畫材料費用往往是傳統文化生的幾倍甚至是十倍以上，在如此高投入的的情況下，他們對于工作自然會有較高的期待，但由于是就業初期和理論學科的特點，學生初期工作回報達不到心理預期。

（二）專業門檻較高，就業專業對口度不高。為數不少的學生傾向去高校、事業單位任職，但目前各大藝術機構，尤其是學校、博物館等公立單位，對于本院學生的學歷要求已經上身到了研究生甚至是博士，很多招聘單位不單關注學生綜合實踐能力，同時也非常關注學生的學歷學位、科研能力，這使得本科生連應聘報名的資格也沒有，理論型學生的本科畢業生更像是一塊仍需打磨的璞玉，需不斷完善自身條件，才能迎合就業市場需求，在已就業的本科生中，近半數的本科畢業生所從事的工作與所學專業不對口，多數畢業生學術理想堅定，在工作之余堅持考研，每年都有往屆畢業生考上研究生。

（三）就業壓力較高，發展第二技能較為普遍。藝術院校學生的工作地域大多集中于經濟比較發達、藝術氛圍比較濃厚的大中型城市，白熱化的就業競爭壓力，使得多數畢業生都身懷絕技，學生除了有扎實的專業理論基礎，往往輔修了第二專業，作為理論學科的學生卻掌握了設計學科的知識與技能，這些都為他們的擇業增加了砝碼。

二、學生高質量就業提升策略

（一）領導重視，分工明確，完善就業創業工作服務體系。全院高度重視畢業生就業工作，把畢業生就業工作納入日常議事日程，作為大事來抓。我院從政策、經費、場地、辦公設備等方面提供最大的支持，保證學生就業創業工作順利開展。

學院建立畢業生就業工作領導小組，切實加強學院就業工作的指導和服務，健全藝術與人文學院學生就業創業管理服務規定，認真按照學校就業指導中心的工作部署，組織畢業生參加各種就業指導講座和供需洽談會，充分發揮學院專家教授和專業教師的行業影響力與人脈關系，通過與省博物館、廣東美術館及一些民辦美術館等文博機構的密切聯系與合作，積極拓展畢業生就業渠道和就業平臺。

（二）以就業創業為導向，深化教學改革，完善專業課程體系。我院一直重視學生專業學習與就業能力的培養，在三、四年級的課程中，安排了很多應用型課程，能很好的鍛煉學生的實踐能力。力圖進一步完善學生的知識結構，培養適應行業和社會發展需求專業技能。結合實際情況開設相關實踐課程，如藝術市場、美術館理論與實踐、美術專業編輯、專業英語翻譯等，專業課緊跟畢業生就業和當下藝術市場發展。實踐課程的開設為學生創造就業鍛煉機會，讓學生積極參加實習實踐，投入社會。我院每屆畢業生中都有一部分學生通過課程實習留在用人單位工作。

（三）進一步密切校企合作。積極搭建學生就業創業實踐平臺。為進一步加強對畢業生實踐鍛煉，打開畢業生就業渠道，我院積極與用人單位聯系，聯合搭建畢業生校外專業實踐和就業實習基地。

迄今為止，學院已與多家文博機構及企事業單位建立實踐基地關系，讓學生進到工作一線，通過實地觀察和操作，學生提高了專業技能應用水平和社會適應能力

（四）暢通就業信息，打造畢業生就業信息服務系統。我院充分利用網絡資源，在廣美就業在線、美院網頁及其他網上就業信息搜羅需求信息并及時告知畢業生，或推薦優秀的畢業生去相關單位就業。我院開設“畢業生就業信息”宣傳欄，通過QQ群、微信群、電話等聯系方式及時將信息發布給畢業生，提供及時便捷、有針對性的就業信息。我院常年與用人單位、校友保持密切聯系，擴大就業信息渠道。及時上報、更新就業在線的相關數據，定期定向跟蹤畢業生求職動態，充分掌握畢業生情況，完善信息錄入。

（五）凝練專業特色，深入開展職業發展規劃與指導。我院重視學生大學生涯規劃教育和就業分類指導服務，從一年級開始新生入學教育中加入美術學專業認知與職業認知相關課程內容，開設職業生涯規劃必修課程，讓學生了解人文學院專業特色，找到自己的發展方向，樹立正確的擇業觀。制作具有專業特色的就業意向調查表，開展一對一就業手續咨詢指導，為畢業生量身指導就業。

（六）鼓勵支持考研深造，提高考研率，促進高質量就業。從近年本院畢業生就業形勢和市場需求來看，社會對該專業的需求學歷層次已大多提升為研究生以上，從本院歷屆畢業生的專業思想和職業學術發展方向來看，大部分畢業生專業思想牢固，許多畢業生有從事本專業研究的學術理想，因此，在做好日常畢業生就業創業指導的基礎上，我們將鼓勵支持本科生考研深造，作為畢業生就業指導的重點工作抓實抓好。

學院從幾個方面推進該項工作：一是通過入學教育，引導本科生打牢專業思想，樹立學術理想，在入學時全面介紹專業發展方向，分析就業市場需求，鼓勵他們盡早做好考研深造準備；二是在教學過程中鼓勵我院碩士生導師為學生提供專業指導，積極推薦優秀畢業生考研深造，并建立健全的學院升學深造信息資料庫，為研究生和本科生創造合作交流平臺和機會；三是畢學年，積極做好畢業生考研后勤保障工作，如延長學院圖書資料室開放時間，增購專業書籍，與任課教師協調課程作業上交時間，邀請專業教師指導論文寫作，動用學院一切力量助力畢業生考研；四是邀請優秀校友回校作考研輔導報告開展交流活動，為畢業生考研尤其是出國深造提供信息和經驗參考。近三屆畢業生截至目前考研、出國升學率達43.6%考研進一步提升，有力促進了本專業高質量就業。

三、結語

畢業生的就業創業思想引導和專業技能的培養工作依然是我院今后就業指導工作的重點。繼續完善大學生職業生涯規劃與就業指導，將職業生涯發展教育貫穿整個本科學業過程。從低年級開始幫助學生樹立牢固的專業學習與發展思想，樹立科學的就業擇業觀。我院將結合相應的專業教學改革和課程調整，積極聯系文博機構和企事業單位，在現有的基礎上建立更多的教學實踐和專業實習基地，為畢業生專業應用能力提升夯實扎實基礎。進一步加強本科考研與留學深造輔導及服務工作。

參考文獻

[1] 徐詠.藝術類大學生就業特性研究[D].復旦大學，2010.

[2] 李敏.藝術院校大學生就業特點及對策[J].青少年研究（山東省 團校學報），2008（S1）.

作者簡介：肖毅（1988.7-），男，湖南郴州人，碩士，廣州美術學院教師，研究方向：高校思想政治教育。