我的家鄉撫順

郭麗雅

活動主題

我的家鄉撫順

活動背景

我的隊員們雖然生長在撫順這片土地上，但是他們對于自己的家鄉撫順的了解卻是零散的、片面的，熱愛家鄉意識還不強烈。因此，我們響應撫順市委要求，落實團市委關于“知家鄉、愛家鄉、建家鄉”的教育活動精神，確立了“我的家鄉撫順”的主題活動課。

少先隊員策劃思路

調查—收集—展示—感悟

活動主要內容、形式

以小隊、小導游的形式展示家鄉撫順的風景名勝、人文歷史等方面的資料。

活動主要做法

1. 以小隊為單位，請隊員們做好調查，收集有關家鄉風光、人文歷史、小吃特產等方面的資料，準備有關文字、音像、圖畫、照片、地圖拼圖等。

2. 家長在節假日帶領孩子到家鄉撫順的各地景點參觀旅游，領略了家鄉的美景，拍攝旅游照片留作紀念。

3. 通過動手拼撫順地圖，感知撫順的版圖形狀及所轄的區域。

活動經過

活動一：游撫順? 解名稱

1. 隊員展示了自己在撫順各地的旅游照片，介紹地點及所見所聞并談談自己的感受，使隊員們感受到了撫順是我們的家鄉，是生養我們的地方。這里不僅山水秀美，而且擁有悠久的歷史和燦爛的文化。

2. 隊員們講解撫順名稱的由來。

活動二：拼地圖? 知位置

1. 出示遼寧省和撫順的地圖，讓隊員們觀察，使隊員們在遼寧省地圖上找到家鄉撫順的位置，感知撫順版圖的形狀以及所轄的轄區，結合撫順的版圖及課前收集的資料說說撫順的概況。

2. 隊員一起動手，將撫順各個縣區的小地圖拼成撫順市地圖，讓隊員們在動手拼圖中了解家鄉撫順所轄的區域。

3. 出示家鄉各地的風光圖片猜一猜分別是哪里？如新賓滿族的赫圖阿拉老城，三塊石國家森林公園，元帥林國家森林公園，戰犯管理所舊址，高灣的熱高樂園等，通過圖片的瀏覽欣賞加深了隊員們對撫順各地的了解。

活動三：做導游? 我自豪

1. 播放撫順參加《魅力中國城》宣傳片的視頻文件讓隊員們欣賞談感受。

2. 以各小隊為單位，請隊員們結合課前收集的資料以小導游的身份講解撫順的名人、特產、美食……并評選出最佳導游講解員，將紅領巾爭章活動與少先隊活動結合起來，為隊員們樹立榜樣，增強隊員們的自信心和自豪感。

3. 畫一畫心中的撫順，為自己的畫取個名字并寫上幾句話表達出畫面的含義。

活動四：我倡議? 讀誓愿

1. 中隊長帶領隊員宣讀倡議書。

一要熱愛撫順，建設家鄉。我們要樹立雄心壯志和遠大理想，用自己的雙手，辛勤的勞動，創造更加美好的新生活。用智慧和力量，為家鄉的發展獻策出力。

二要勤奮學習，勇于進取。我們要努力學習新知識，掌握新本領，緊跟時代發展步伐，努力成為國家的棟梁之材。爭做文明、守紀、奮發、向上的新一代，以實際行動投入到家鄉的建設大潮中去。

2. 隊員們讀誓愿。

思想性、先進性、少先隊員自主性體現方式

通過實踐活動，引導隊員們走進撫順的風景名勝，收集人文歷史，感受家鄉的富饒、美麗。進而了解撫順現狀及美好的前景，感悟撫順，激發隊員為身為撫順人而自豪，從而更加熱愛自己的家鄉——撫順。

創新點

整個活動體現了隊員的主體作用的發揮。隊員在活動前做了充分準備收集了大量的資料，在課堂中做充分的展示并有了深刻的感悟，體現了活動的延續性。

少先隊員真實反映和成效評估

隊員1：今天的活動使我更深刻地體會到了我的家鄉撫順是這么美，我一定要好好學習長大后為家鄉的建設貢獻自己的全部力量！

隊員2：撫順是我們共同的家鄉，讓我們攜起手來，從現在做起，從我做起，積極行動起來吧！讓撫順的天更藍，水更清，地更綠，人更美！

隊員們能夠表達出自己內心的真實感受，此次活動達到了預期的目標。

輔導員輔導思路

通過活動前指導隊員們調查收集整理資料，在活動課上展示匯報資料，激發隊員為身為撫順人而自豪，從而更加熱愛自己的家鄉并立志長大后建設服務家鄉。