大學生擇業心理分析及對策

王婷

摘 要：隨著我國市場經濟水平不斷提升，學生的就業壓力越來越大，社會對學生的能力要求也越來越大。大學生作為社會重要的人力資源，應該正確面對社會的選擇，了解社會的需求，提高自己的能力，建立正確的就業觀與擇業觀。本文分析了大學生的擇業困難心理問題，并提出消除不良心理的對策。

關鍵詞：大學生;擇業心理;教育對策

隨著大學擴招，大學畢業生逐年增加，隨之而來的大學生就業問題越來越受到社會的關注。作為新生代95后畢業生，在就業擇業過程出現了一系列心理變化。

一、大學生擇業中常見的心理表現

（一）焦慮伴隨急躁

在現實的擇業過程中，大學畢業生會遇到很多意想不到的困難，甚至要經歷一些痛苦和挫折。在嚴峻的就業形式下，大學生渴望被認同，渴望快速的找到工作，當遇到被單位詰問、被告知不能錄用時，除了失落，更多的是焦慮，然后產生急躁的心理。在雙向選擇中本身不可避免地存在著畢業生之間以及用人單位之間的競爭，競爭的結果只能是“幾家歡樂幾家愁”。

（二）自卑

有些大學生為對自身的能力和品質評價過低，在就業競爭面前，缺乏大膽嘗試的勇氣，只看見別人的長處，盯著自己的不足。這種不對等的比較必然會得出“我不行”的結論，產生自慚形穢的心理。有些大學生，在校期間專業知識不扎實，在落實就業問題時，才明白“書到用時方恨少”的道理，面對競爭對手、面對面試單位露出怯懦的心理。

（三）重名利心理

有些大學生過多注重物質需求，在擇業的過程中，一味把薪資、住房、福利作為對用人單位的評價要求，不考慮企業文化，發展前景，不考慮自己所學專業是否匹配、是否有扎實的專業功底， 盲目向“錢”沖，向“錢”看。在多次碰壁后，認為單位不能慧眼識珠，怨天尤人，卻不自身查找原因，改變就業觀念。

（四）依賴心理

具有這種心理特征的大學畢業生可分為兩種傾向。一是依賴大多數的從眾心理，自己缺乏獨立的見解，虛榮心和僥幸心理會使他們改變原有的自我期望，而不能根據自己的實際情況做出切合自身實際的選擇;二是依賴政策，依賴他人的心理，他們不是主動去選擇積極參與競爭，而是坐等學校發布招聘消息，坐等老師搭起單位與他的橋梁，坐等家長與親友走后門、托關系，甚至讓家長出面與用人單位洽談，一切由家長包辦。這會使得這些大學畢業生失去更多的機會。同時，依賴心理也反映了這些大學生缺乏開拓能力和競爭精神。

（五）攀比

也是畢業生擇業過程中極易出現的不良心態，一旦發現自己無法找到與別人相當的工作時，往往會背上沉重的思想包袱，感到強烈的失落或不滿，無法保持平和的心情面對身邊的事物，損害身心健康。

二、大學生擇業心理分析

（一）追求自我價值的完全實現是影響大學生擇業心理的根本原因

目前許多大學畢業生更看重自己所學的專業，愿意在工作中把所學的知識最大限度地應用上去，并以此為工作追求的最終目標。例如，有些畢業生說，他們很愿意在實力雄厚的企業干一段，有條件后就自己干。個別大學生畢業后就選擇創業，開始在創業的艱辛中體驗豐富的人生。

（二）勞動力市場中的待遇因素是影響大學生擇業心理的重要因素

大學畢業生與用人單位相互選擇，在雙方自愿，平等的前提下確定勞動關系。而在勞動力市場中，一條最重要的規律是，工資影響勞動力市場結構的所有方向和運行的全過程，工資因素調節著勞動力市場的需求和供給關系，影響著大學畢業生的擇業心理和行為。

（三）大學生擇業心理還受職業的社會意義和地位而影響職業的技術性，職業是否與個人興趣愛好相符，職業的勞動或工資條件以及職業的經濟收入與物質待遇等多種因素的影響。

三、調適大學生擇業心理的對策

（一）做好學生職業生涯規劃

大學生的擇業指導工作是一項系統而科學的工作。學校不但要深化教學改革，使學生具有合理的知識結構，還可通過專題講座，心理輔導活動，心理咨詢、心理測試、信息咨詢等多種形式對大學生的擇業能力進行專門和科學的指導，而這種指導工作要深入到各年級中去，掌握好各年級輔導的側重點。

（二）正確對待挫折，增強心理承受能力

大學生在擇業過程中，不可避免的會遇到困難和挫折，引發各種心理問題，這樣既不利于個人身心健康，也不利于求職就業，對社會的和諧發展也是影響極大。大學生要充分認識到心理調適的積極作用，提高自我調適的自覺性，增強承受挫折，化解沖突和矛盾的能力，及時調整自己的心理狀態，順利擇業。

（三）引導學生正確認識自己

在就業前，先進行自我評估，針對自己的實際情況、就業目標做系統分析。自我評價應當適當，既不能太高，也不要過低，過高的評價往往使自己脫離實際，由自信走向自負。 過低的評價往往忽視自己的優勢，缺乏自信，走向自卑。在擇業過程中，要根據不能一味追求物質待遇和地域條件而錯失良機。

（四）培養學生職業需要的知識結構和職業能力

大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇大學生的依據。大學生在進行職業規劃時，除了構建自己合理的知識結構外，還應該具備從事本行業崗位的基本能力和某些專業能力。知識的積累不是一朝一夕就能促成的，所以在入學之初，學生就應該做好良好的學習規劃。同時，要改變兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的學習態度，利用豐富多彩的大學環境，多參加社會實踐，增加閱歷、處事能力、交際能力等，為今后的就業做好扎實的基礎。

四、結語

總之，高校畢業生的擇業觀如何決定了高校的就業率、國家和社會的未來發展。就目前大學生的就業現狀來看，總體是良好的，但也存在著問題。因此，做好大學生的擇業觀也是非常重要的。有針對性的開展工作，才能事半功倍，才能更好地幫助學生順利就業。

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