小學生利用網(wǎng)絡教育資源學習存在的問題及改進措施

宿星亮

隨著社會的進步和發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)走進了千家萬戶，走進了學校，走進了課堂，網(wǎng)絡給我們帶來方便的同時，存在的弊病日漸凸顯。特別是小學生，由于心智還未成熟，很容易遭受不良信息的侵蝕、誤導。因此，調(diào)查學生網(wǎng)絡教育資源利用的情況，歸納存在的問題，分析不良因素的影響，提出有效解決策略是至關(guān)重要的，下面筆者結(jié)合自己的調(diào)查研究，淺顯地談談自己的看法。

一、存在的問題

1.學生自身的因素

小學生天生具有非常強的好奇心，對新的事物非常敏感、而且很容易接受新的事物，他們渴望和成年人交流，希望成年人理解他們，給予他們自由、獨立的空間。但是小學生還處于未成年階段，他們沒有形成正確的價值觀和判斷善惡的能力，再加上自身具備的網(wǎng)絡知識和操作技能也很少，對網(wǎng)絡不良信息缺乏抵抗力，很容易沉迷于網(wǎng)絡游戲與聊天中而不能自拔。網(wǎng)絡上雖然有著豐富的學習資源，學生可以質(zhì)疑問難，查閱資料，搜集相關(guān)的信息，但是部分學生利用現(xiàn)成的網(wǎng)絡教學資源，直接由做作業(yè)、完成學習任務變成了從網(wǎng)絡中抄襲解決。長期養(yǎng)成了不動腦思考，不動手實踐，對網(wǎng)絡過分依賴的壞習慣。

2.學校因素

在部分學校中，教師擔心學生癡迷上網(wǎng)絡游戲，就千方百計地不讓學生接觸網(wǎng)絡上的娛樂游戲，甚至有部分教師上課之前直接掐斷網(wǎng)絡或不讓學生獨立使用網(wǎng)絡，這樣部分想利用網(wǎng)絡教育資源進行學習的學生就失去學習機會。長此以往，造成了學生在如何行之有效地利用網(wǎng)絡教育資源方面知識匱乏。而且大多數(shù)學校對信息技術(shù)課的開設不夠重視，只是停留在應付檢查方面，學生就很難掌握網(wǎng)絡技能。并且學校也很少為學生提供相關(guān)的學習資源網(wǎng)站，缺少學習資源平臺的建設。

3.家庭因素

部分家長對網(wǎng)絡不了解，有的家長怕妨礙學生的學習，就千方百計地防止孩子接觸網(wǎng)絡，然而小孩子具有很強的叛逆心理，越是強制禁止的東西，越想嘗試，這樣就適得其反了；有的家長雖然支持孩子上網(wǎng)，但沒有監(jiān)督、指導，放縱孩子上網(wǎng)，部分自控能力差的孩子就沉迷于網(wǎng)絡游戲或不良信息中，長此以往，就使他們轉(zhuǎn)移了學習目標，受到不良信息的侵蝕。

4.社會因素

從網(wǎng)絡會所的角度看，雖然我國政府大力對網(wǎng)絡會所進行了整頓，禁止未成年人進入網(wǎng)絡休閑會所，但總有部分商家為了經(jīng)濟利益而接納未成年人進入網(wǎng)絡會所。而網(wǎng)絡上的一些色情、暴力、欺詐的內(nèi)容赤裸裸地呈現(xiàn)在小學生面前，不斷誘惑就會使學生失去自我控制，嚴重危害學生的身心健康。

二、有效利用網(wǎng)絡的措施

1.學生自身方面

（1）加強指導，使學生能抵制不良信息的誘惑，結(jié)合自己的學習興趣，利用網(wǎng)絡教育資源進行自主、有效的學習，充實自我。

（2）學生自己必須保持良好的自制力與學習心態(tài)，不要迷戀網(wǎng)絡，合理安排時間、適度利用網(wǎng)絡進行娛樂放松，做到勞逸結(jié)合。

（3）學生要學習有關(guān)上網(wǎng)的知識與技能，在網(wǎng)絡上發(fā)表言論時要為自己的言行負責，學會自我保護個人信息的安全，不盲目轉(zhuǎn)發(fā)不科學的言論，提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

（4）遇到難題不能直接在網(wǎng)絡上查找答案，應該結(jié)合網(wǎng)絡上的相關(guān)資料，進行整理、分析，自己歸納、總結(jié)出答案。

2.學校方面

（1）教師要開設相關(guān)網(wǎng)絡方面的主題班會，在實際教學活動中，適當?shù)卦黾泳W(wǎng)絡實踐這一教學環(huán)節(jié)。

（2）教師要向?qū)W生提供合適的學習網(wǎng)站，有效地指導和幫助學生使用網(wǎng)絡教育資源，逐漸培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡教育資源進行自主學習的能力。

（3）教師要給學生搭建網(wǎng)絡學習平臺，學生在安全的平臺上和教師交流，討論學習。教師還要給學生網(wǎng)絡道德方面的知識教育，加強學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡學習能力。

（4）學校要加強對教室網(wǎng)絡的管理與監(jiān)控，確保學校機房設備、軟件的及時更新，開放學校機房，鼓勵學生利用課外活動的時間進入機房自主學習。

（5）學校要積極組織學生開展網(wǎng)絡技能方面的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，引導學生進行有意義的電子閱讀，讓學生主動參與并利用網(wǎng)絡去學習。

（6）有條件的學校也可以建設并開放相關(guān)的學習網(wǎng)站，完善并保障學習資源平臺的安全性與可信度。

3.家庭方面

（1）家長們不應該阻止學生接觸、使用網(wǎng)絡，而應當正確看待網(wǎng)絡、學習、學生三者之間的關(guān)系，幫助和指導孩子有效地利用網(wǎng)絡上的知識輔助學習。

（2）家用計算機要下載過濾軟件，給孩子創(chuàng)設健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

（3）在實際生活中多對孩子進行網(wǎng)絡道德方面的教育，增強自我保護意識。

（4）要嚴格控制孩子的上網(wǎng)時間和上網(wǎng)的地點，鼓勵并合理監(jiān)督孩子利用網(wǎng)絡參與學習活動，做到不排斥、不放任學生使用網(wǎng)絡。

4.社會方面

（1）政府需要加強對網(wǎng)絡會所、游戲廳的管理，進行不定時抽查，對無證經(jīng)營、散布色情暴力欺詐等不良信息、經(jīng)營中以不正當?shù)氖侄蝸砦W生的黑網(wǎng)絡會所施以嚴厲的打擊和處罰。

（2）網(wǎng)絡專業(yè)人員應及時修補網(wǎng)絡漏洞，能夠?qū)σ恍┻^時的、虛假的、沒有意義的垃圾信息進行查殺與刪除，完善網(wǎng)絡管理機制，加強網(wǎng)絡環(huán)境安全管理與整治。

（3）社會各界人士積極進行網(wǎng)絡軟件方面資源的建設，開發(fā)和編制出有利于小學生身心健康發(fā)展的、培養(yǎng)小學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教育教學軟件資源。

（4）社會中每個人都要堅決抵制不良信息和文化垃圾，積極保護、凈化網(wǎng)絡環(huán)境。

總之，網(wǎng)絡為小學生提供了豐富的學習資源與學習工具、拓寬了視野、鍛煉了思維能力，也促進了小學生自主學習、合作學習、探究學習、個性化學習的學習方式的變革。當然，網(wǎng)絡對小學生也帶來了許多不良影響：對網(wǎng)絡的依賴性、缺乏自主思考能力、被網(wǎng)絡不良信息侵蝕……筆者希望通過此次對小學生網(wǎng)絡教育資源學習存在的問題分析、研究，能夠引起社會各界人士的重視，幫助小學生合理地利用網(wǎng)絡教育資源、共同促進小學生在網(wǎng)絡時代朝著正確的方向發(fā)展，這是我們學校、家庭和社會的共同責任。

編輯 劉瑞彬