多焦點眼鏡在青少年近視防治中的應用

李亞征

【摘 要】在當前社會生活中，“近視”已經成為中國人民很常見的現象，由于當前中國電子產品發達，越來越多的人在電子產品上花費的時間超過正常水平，而長時間的與電子產品接觸就會造成眼睛近視。也就是說，電子產品的影響是當前造成中國近視人口多的重要原因。我國近視人數比例愈來愈高，其中青少年兒童的比例也是相對來說比較高的，現在越來愈多的學校采用電子白班教學，在家里又長時間的沉迷于電子產品。隨著經濟科學的日益進步，“多焦點眼鏡”出現在人們的實現中，給家長帶來了希望，也給解決青少年近視問題提供了積極有效的方法。

【關鍵詞】多焦點眼鏡;青少年;低齡化趨勢 ;近視防治;現實應用

【中圖分類號】R778.1【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2019）10-0-02

1 前言

據相關調查顯示，我國青少年的近視眼患病率已經越來越傾向于低齡化，也就是說，“近視眼”已經不再是一種“大人病”，這樣的情況需要引起相關教育機構的重視，積極尋求相關良好的解決方案。在青少年的近視防治中，防患于未然是重中之重，只有在孩子患近視之前做好相關的預防工作和注意工作，才能很好的在預防青少年近視中收到良好的成效。在這一預防工作之中，“多焦點眼鏡”的出現成為了近視研究領域的新潮，越來越多的近視研究專家對這一新發明進行相關的檢驗與實踐，總結相關的防治原理和持續性形成的成效。

2多焦點眼鏡在青少年近視防治中出現的簡單問題

多焦點眼鏡的鏡片在提供物象方面不再單一，而是采用提供近、遠、中的所有距離的清晰物象形成，這一多焦點眼鏡在原理是可以延緩并且有效控制青少年的近視問題的[1]。相對來說是值得投入市場的。當前我國市場上所流通的大多是普通的樹脂眼鏡或者相對來說成分較好的樹脂眼鏡，這種眼鏡雖然是相對于機器的測驗而得出的數據從而進行進行眼鏡適配，在近視預防方面成效并不顯著。但是任何東西都有需要注意的方面，“多焦點眼鏡”也亦然。

2.1 大多數家長在近視防治方面重視度不夠

青少年一直是近視的常發時間，大多人的近視情況是從青少年開始的，由于大多數家長在近視防治方面重視度不夠，從而導致眼鏡度數逐年上升。近視眼的形成不是一朝一夕的事情，而是在長時間的不科學用眼導致的后果，比如學習姿勢錯誤、躺著看書、長時間沉迷電子產品、睡眠不足等等都是導致青少年近視情況嚴重的原因。在適配眼鏡方面，大多人是采用簡單的單焦點鏡片，這一鏡片雖然能夠調節近視帶給人們生活的不便，但并不是長久之計[2]。

2.2 需要一個相對需要適應的過程

任何事物都會有一個適應的過程，在初次使用多焦點眼鏡時，總會有一個相對需要適應的過程，想要順利的使用多焦點眼鏡進行日常生活，就要掌握多焦點眼鏡的使用方法，對于遠處的物體就要使用鏡片上方來看物體，對于近處的物體就要使用下方的鏡片來觀察物體[3]。想要尋找一個適合的理想觀察區域就要通過自身的調節，這一點相對來說比較麻煩，也因此在初次使用會出現輕微的頭暈眼花以及空間適應力較弱，物體觀察方面也容易出現模糊等問題。

2.3 使用多焦點眼鏡的人員有出現不適應的情況

當前很多臨床調查顯示，很多青少年在近視預防的情況只能夠使用阿托品等睫狀肌麻痹劑進行阻斷調節，所謂是藥三分毒，這樣的防治方法相對來說對正處于生長過程中的青少年來說存在著極大的弊端。近視眼的情況是，即使在青少年的眼睛中難以看清遠處物體，但是依然可以對近處的物體進行聚焦調節。在很多使用多焦點眼鏡的人員出現不適應的情況，其中的原因很多，其中有眼鏡架的適配不當;其次還有由于多焦點眼鏡的制作過程相對來說不是簡單的鏡片制作，其中的復雜性容易造成驗光失誤。

3 .多焦點眼鏡在青少年近視防治中的應用

一副好的眼鏡對于青少年的近視防治十分重要，青少年時期正是孩子人生最重要的時期，如果不采用科學的防治近視的方法和眼鏡，就會造成散光、弱視或者斜視，無論哪一種情況，都會對青少年的一生造成影響，也因此想要保持孩子眼睛的立體視的功能就要選擇科學有效的眼鏡，而“多焦點眼鏡”就是相對來說最好的選擇。

3.1 成像中能夠根據周圍環境進行相關變化調節

只要青少年在初次出現近視情況，家長就會選擇只有一個焦點的單光鏡片，雖然視覺效果很好但是不是長久之計，而多焦點眼鏡就是“雙光”，科學研究表明，多焦點眼鏡在青少年的眼鏡近視防治中具有很好的效果，在使用過程中也不會出現視覺跳躍的現象，實用性和安全性都非常高[4]。多焦點眼鏡能夠根據物體在眼睛的成像中能夠根據周圍環境進行相關變化調節，能夠防止因為調節過度導致近視情況加深。

3.2 根據個人的近視情況定做適合自身的鏡片

當前醫學視光領域對于青少年的近視率研究很多，想要尋找科學的方法控制青少年近視的發生和發展。多焦點眼鏡在外觀上與普通的單光眼鏡的區別并不大，但是在遠近的視覺調節上具有多處焦點，能夠有效的控制青少年近視情況擴大，多焦點近視眼鏡采用先進的材料和科學性的驗光，根據每個人的近視情況定做適合自身的鏡片，量身定做就會擁有適合青少年自身眼睛狀況的眼鏡，這對于青少年近視預防和調節具有重要意義[5]。

3.3 多焦點眼鏡能很好的解決焦距切換問題

青少年正處于身體生長的重要時期，眼球的生長還未成熟，換言之，這一時期青少年的近視防治極其重要，這一時期學習為主，大多數時候處于抬頭看黑板或者低頭學習的情況，但單光眼鏡長時間的佩戴會很容易造成眼睛疲勞，但是多焦點眼鏡就能很好的解決這一切換問題，對于近處的低頭學習，可以采用下方鏡片;對于抬頭聽課則采用上方鏡片[6]。這一多焦點眼鏡既方便又科學的解決了青少年的近視眼調節問題。

4 結束語：

青少年兒童是祖國未來的希望和寄托，他們的身心健康是我們的責任。相關調查顯示，當前我國近視眼鏡使用中，雖然使用多焦點眼鏡的人數相對于單焦點眼鏡的人數較少，但是調查結果顯示，使用多焦點眼鏡的人的眼睛度數增加的幾率以及度數控制都是極其優于單焦點眼鏡的。

參考文獻：

張曉琳. 中高度近視青少年配戴角膜塑形鏡聯合框架眼鏡的療效探析[J]. 中國實用醫藥， 2018（2）：67-69.

周進華. 3種近視矯正方法在延緩學齡期兒童近視發展方面的臨床分析[J]. 中外醫療， 2018（5）.

丁明紅， 馬先生. 漸進多焦點眼鏡和角膜塑形鏡抑制青少年近視的臨床療效觀察[J]. 醫學理論與實踐， 2017， 30（15）：2326-2327.

劉正峰， 潘雪梅， 吳建峰，等. 青少年漸進多焦點鏡片延緩近視發展的臨床分析[J]. 科技視界， 2017（9）：256-256.

梅穎. 淺談近視防控的有效性[J]. 中國眼鏡科技雜志， 2017（21）：112-113.

方秀榮， 馬賢智， 王先化. 影響青少年近視矯正視力低下相關因素研究[J]. 東方食療與保健， 2017（2）.