關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的思考

陳曉玲

摘要：培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣是我國新課改當(dāng)中的具體要求，對于小學(xué)生今后的閱讀能力培養(yǎng)以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都會起到重要的作用。而且培養(yǎng)小學(xué)生們閱讀習(xí)慣，可以讓學(xué)生們更加清晰的知道學(xué)習(xí)和閱讀的重要性，激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，幫助小學(xué)生們打造堅實的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。所以如何在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣就成為了每一個小學(xué)語文教師們需要思考的問題。

關(guān)鍵詞：閱讀習(xí)慣;小學(xué)語文;學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀習(xí)慣可以幫助小學(xué)生們開拓視野，建立起正確的道德品質(zhì)觀念， 所以會影響到小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長。尤其是在小學(xué)階段，更是進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，筆者對于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣有一定的教學(xué)經(jīng)驗，所以在此進(jìn)行一些分享，希望可以幫助小學(xué)生們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

一、加強(qiáng)課外閱讀

通過課本上的內(nèi)容是不容易培養(yǎng)小學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，因為課本內(nèi)容有限，而且并不能滿足所有學(xué)生們的閱讀需求，所以通過加強(qiáng)課外閱讀可以幫助學(xué)生們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。小學(xué)生們具有著好奇心強(qiáng)的性格特點，小學(xué)語文教師應(yīng)該挑選一些學(xué)生們感興趣的課外書籍讓學(xué)生們進(jìn)行閱讀，這樣可以激發(fā)起學(xué)生們的閱讀興趣，讓學(xué)生們沉浸在書籍的海洋中，對于培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣有著很大的幫助。教師們在挑選書籍時也要注意，要挑選一些具有教育意義的書籍，能夠給予學(xué)生們啟發(fā)，這樣的課外閱讀才能夠起到教育效用。

二、營造良好的閱讀氛圍

一個良好的閱讀氛圍才能夠吸引學(xué)生們進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生們閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)效果。例如筆者就會定期的舉辦閱讀交流會，讓學(xué)生們將自己最近閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行分享，讓其他的學(xué)生們可以獲得更多的知識。這樣在培養(yǎng)學(xué)生們表達(dá)能力的同時，還可以形成濃郁的閱讀氛圍，激發(fā)起學(xué)生們的閱讀興趣和積極性，由于小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、注重學(xué)生們的朗讀，提升學(xué)生閱讀興趣

優(yōu)美的文章和詩詞讀起來都會朗朗上口，能夠讓讀者更深入的理解作者的感情和核心思想。所以小學(xué)語文教師應(yīng)該注重學(xué)生們的朗讀，讓學(xué)生們有感情的對于文章進(jìn)行朗讀，體會作者在完成這篇文章時的情感，加深學(xué)生們對于文章的理解，從而達(dá)到提升學(xué)生們閱讀興趣以及培養(yǎng)學(xué)生們閱讀習(xí)慣的教學(xué)目的。

總而言之，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣對于小學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都會起到重要的影響作用，所以小學(xué)語文教師需要激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣和積極性，才能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)效果。