如何創導與培養幼兒積極學習品質

劉鼎妹

目前，我國對學前教育非常重視，鄉鎮幼兒園像雨后春筍般相繼開辦，我園是2015年9月開辦的一所規模較大的城關鎮公辦幼兒園，作為園長首先考慮的就是孩子的教育方向問題一一教育孩子什么？如何教育好孩子？如何家園共育？這一系列問題我必須思考。我依據《幼兒教育指導綱要》與《3-6歲幼兒發展指南》確立我園育人目標：培養幼兒體、智、德、美、勞全面發展的基礎上注重兩點：1.注重幼兒良好品質及行為習慣的養成，2.注重幼兒語言表達能力培養，我認為幼兒期進行這兩項的培養尤為重要。下面就我園如何創導并實施培養幼兒積極學習品質的具體做法與大家交流：

一、轉變家長觀念，與家長達成共識

我園是一所新開辦的城關鎮幼兒園，大部分孩子由爺爺奶奶照看，開園第二天爺爺奶奶就找我說：你們幼兒園不教拼音、認字、算術的嗎？你看看某某幼兒園教孩子認字、寫字、學拼音，某某小孩會認很多字，會計算10以內甚至20以內加減，那個幼兒園教了很多東西。家長們認為那就是好的。開園后天天有家長強烈要求我園教拼音、認字、算術。我面對家長只注重知識的學習這一錯誤的育兒觀念只好耐心的引導、解釋。告訴他們幼兒期并不要刻意去追求孩子學多少知識，關鍵是培養孩子的學習興趣與良好學習習慣即幼兒積極學習品質。針對這一現象立即召開家長會。

（一）宣傳文件精神

2015年7月南昌市教育局下發的關于《南昌市幼兒園一日活動保教規范（試行）》的通知，通知特別強調：規范我市各類幼兒園一日保教行為，防止和糾正幼兒園“小學化”現象，如：教認字，做算術等等。告訴家長幼兒期學習拼音、認字、算術不符合幼兒發展規律，事倍功半，容易挫傷孩子學習積極性。

（二）告知幼兒期特點

有兩個黃金期，一是幼兒期是養成個人終身良好生活習慣和學習品質的最佳期。古話說：三歲看大，七歲看老，孩子3歲正好入園，7歲進入小學，可見在幼兒園這段時期是尤為重要。幼兒園時期養成的習慣將不易改變，幼兒教育是基礎教育，學習內容雖是簡單，但對什么都不懂的幼兒來說是比較難的。二是幼兒期還是語言發展的最佳期，根據上述幼兒期的特點，我園遵循保教結合的教育原則，重視對幼兒各方面素質的培養。

通過家長會讓家長對幼兒教育有個全面的了解與認識，家長會收到很好的效果，家長對我提出的觀點非常認同。只有讓家長觀念轉變、達成共識，對幼兒教育才能順利開展。

二、在教師心中定位，組織教師學習

確立幼兒園教育目標、教育重點，讓教師有的放失，不盲目從教。有了家長的認同之后關鍵在教師，教師是對幼兒的施教者，因此教師必須學習與了解學習品質的內容。

（一）好奇與興趣

好奇是人類的本能，興趣是由好奇激發而出的一種想要認識未知的、積極的情緒反應，二者密不可分。好奇與興趣通常是幼兒喜歡尋求新信息，對新知識、新事物表現出敏銳的態度，愿意參與多種不同形式的活動，并有進一步學習、探索的欲望。能夠針對新異事物進行提問、喜歡接近自然事物、樂于參與各種社會事件是其主要表現形式。愛因斯坦說過，“我沒有特殊的天賦，我只有強烈的好奇心”，只有產生好奇心，才會有下一步行動的興趣，它們是問題的來源，是學習的內在動機。

（二）主動性

主動性是指個體行為由需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動完成而非借助外力。主動性一般與積極性、獨立性有很大關聯。學習主體在任務面前，具有獨立完成任務的信心和能力，在面對多重選擇時能夠理性選擇，愿意去嘗試有難度、有風險、有挑戰的事情，并能主動與他人完成互動與合作，目的性、計劃性突出，自我監控、自我調節能力較強?？偟膩碚f，就是有積極的對待任務的態度和強烈的目標意識。

（三）堅持與注意

堅持是一種能較長時間以飽滿的熱情和毅力克服困難，完成既定目標的良好品質。注意是個體在從事一件事情時專注認真而不易受外界干擾的狀態，如凝視、傾聽等外部表現。學習主體在參與任務時表現出持續的狀態，面臨困難也能表現出堅持不懈的精神，遇到干擾可以自覺屏蔽并將注意力轉移到原來的活動上，能夠有始有終地做好一件事情。幼兒對待任務時堅持與注意的時間和程度是評判的主要標準。對幼兒來說，這種品質尚在發展中，不宜過度要求。

（四）創造與發明

創造是由眼前事物引發新思想、新發現、新問題，能用獨特的方式來認識事物并與環境互動的能力，表現為用多種方式表達發現，用多種視角看待和分析問題，用多種方法參與活動、進行探索。幼兒的創造與發明的能力和特質表現尤為突出。幼兒的想象與聯想力豐富，為創造發明提供了助推力。

三、由教師進行實踐 、撰寫筆記、經驗交流

在幼兒一日生活和具體的學習活動中，我們可以從創造性學習品質、主動性學習品質、堅持性學習品質等方面進行培養幼兒良好的學習品質培養 ，讓教師從實踐中總結經驗，撰寫筆記，在教育研討會上交流。

總之，幼兒活動中，時時刻刻蘊含著著教育契機，教師要做有心人，利用和創設有利條件，培養幼兒良好的學習品質。我園將持之以恒對幼兒進行積極學習品質培養。讓孩子從小養成良好的學習品質。