育人為先

于天江

摘要：新課標要求學(xué)生在德、智、體、美、勞上全方面發(fā)展，全方位培養(yǎng)學(xué)生個人能力。思想品德作為一門培養(yǎng)學(xué)生品德的重要課程，在小學(xué)階段有著不可替代的重要作用。如何發(fā)展以育人為先的教育是小學(xué)階段中思想品德教師必須面對的關(guān)鍵問題。

關(guān)鍵詞：思想品德;育人為先;小學(xué)教育

育人為先，進行思想品德教育，是當代社會賦予思想品德教師的主要使命。糾正學(xué)生錯誤思想，發(fā)揮課程的德育作用，將學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人是小學(xué)思想品德教育的根本目的。本文將敘述如何改善教學(xué)方法，將育人融入到小學(xué)思想品德教育中。

一、將育人為先的思想融入課堂

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主要時間，教師應(yīng)著重注意在課堂上對學(xué)生進行育人。思想品德教材上不乏教育學(xué)生思想的內(nèi)容，教師可以通過對書中問題的詮釋，教給學(xué)生做人的道理。

教師還可以在課堂上利用多媒體設(shè)備放映文章、圖片、短片等，借此教育學(xué)生。在課堂上，放映感動中國人物、最美鄉(xiāng)村教師等熱于助人的人物事跡，可以讓學(xué)生直觀感受到幫助他人的重要品性，以此激勵學(xué)生熱心幫助他人，進而養(yǎng)成樂于助人的品德。

二、將育人貼近學(xué)生生活

育人不能只是口頭教育，還應(yīng)該讓其融入到學(xué)生的日常生活中。學(xué)生只有在生活中具有良好品德，才是真正達成了教育中“德”的要求。為此，教師應(yīng)將學(xué)生日常生活融入教學(xué)當中。在教授《公共場所拒絕危險》時，可以讓學(xué)生列舉他們經(jīng)常去的公共場所，并分析其中存在的安全隱患，最后介紹場所中采取的安全措施。這些日常生活中的公共安全可以引起學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生思考，將安全意識牢牢記在心中。

三、與家庭教育結(jié)合，共同育人

只有學(xué)校教學(xué)難以使學(xué)生完全理解思想品德的內(nèi)容，結(jié)合家長，家校結(jié)合，共同教育才能真正完善學(xué)生的品德。教師要聯(lián)合家長，共同培養(yǎng)學(xué)生的思想。通過溝通家長，讓家長教育學(xué)生，教給學(xué)生做人重要的美德和正確的三觀。家庭教育，這一思想品德教育中重要一環(huán)應(yīng)當引起廣大教師和家長的重視。

四、結(jié)束語

以育人為目的，進行思想品德教育，可以引導(dǎo)人格尚未完全得到發(fā)展的小學(xué)生產(chǎn)生積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。教師通過合理教學(xué)，使學(xué)生心理健康，使其受益。

參考文獻：

[1]萬婷.不忘初心忠實踐行“立德樹人教書育人”神圣使命——以長沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例[J].科技資訊，2018，16（1）：210-211.