讀古詩，學寫作（七）

于曉冰

把一件事情展開詳細寫，寫具體，寫生動，這對很多同學來說是個難題，而把抽象的心理活動寫具體就更難了。心理活動難寫的主要原因有兩點：

第一，心理活動本身是內隱的，不是外顯的。這種內隱性的特征，決定了心理活動描寫起來有相當的難度。

第二，絕大多數同學因為閱讀量偏少，寫作實踐偏少，并不擅長心理描寫。心理描寫還停留在“兩個小孩兒打架”的水平———“寫作業時，心里總有兩個小人兒在打架，一個說別寫了去玩吧，另一個說不行，要先把最重要的事情做完”。

面對這樣一個寫作難點，我們不能有畏難心理，而是“明知山有虎，偏向虎山行”———多讀名家名作，多加練習，想辦法切實提升心理描寫的能力。但面對考場作文，如果自己明明不擅長寫心理活動，還偏偏想突出這一部分，則是典型的以卵擊石，肯定不會得高分。

那我們如何揚長避短呢？不妨向詩圣杜甫學習一下。

一起來看杜甫的這首詩：

聞官軍收河南河北

杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

這首詩作于763年春天。762年冬，唐軍在洛陽附近的衡水打了一場大勝仗，收復了洛陽、鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，至此，持續八年之久的“安史之亂”宣告結束。當時正流落在四川，飽經喪亂之苦的詩人杜甫聽聞這個大快人心的消息，欣喜若狂，遂揮筆寫下這首詩。

這首詩被后人評價為杜甫“生平第一快詩”，因為這首詩痛快淋漓地抒發了詩人無限喜悅的興奮心情。用詩中的話來說就是“喜欲狂”，一種狂喜的心情躍然紙上。

設想一下，如果我們同學寫自己特別開心，或者說表達狂喜，會怎么寫呢？可能會說“特別特別高興”“特別特別開心”“高興死了”“開心死了”等，這一方面反映出寫作語言的匱乏，另一方面，也反映出心理描寫對很多同學而言是一個難點。

我們再看杜甫怎么寫的呢？一開篇，杜甫通過“忽傳”寫出捷報到來的猝不及防。“初聞涕淚滿衣裳”，收復失地的消息傳來，聽聞之后喜極而泣，這種狂喜體現在神態上。“卻看妻子愁何在”，這里的“卻看”是“回頭看”的意思，寫他人的反應，妻子兒女的滿面愁云也都一掃而光。“漫卷”是“胡亂地卷起”，通過這樣一個動作描寫，寫出了自己激動不已的心情。

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。”放歌、縱酒，這樣一些行為都是人在狂喜狀態下的外在表現。“青春”就是“美好的春天”，明媚的春光烘托出詩人的美好心情。

“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”其實這四個地點相去甚遠，但在激動情緒的影響下，空間的距離也因此變短了。

通過簡單的賞析，我們可以看到，杜甫并沒有停留在重復表現“喜欲狂”這一心理變化上。為了讓讀者真實感受到這種狂喜的心理，他選擇通過神態、動作等描寫來展現心情變化，通過側面描寫他人的反應、通過環境描寫來烘托，等等。這樣的寫作技巧，能夠讓文章達到極為出色的表達效果。

綜上，同學們在運用心理活動描寫時，完全可以揚長避短，少寫內隱的、不易察覺的心理活動，而重點寫外顯的、由相應的心理活動引發的神態、動作、語言乃至環境的變化等。因為相比于心理的“深藏不露”，那些讓人能看得見、摸得著，具體可感的東西，更容易打動人心。