給力實習，為自己贏得一份尊重

徐一馳

我一直有些理想主義的浪漫情懷，覺得大好青春就應該奉獻給自己認為值得的人或事，而這也直接影響到了我的實習選擇——錢多事少離校近統統不重要，關鍵要喜歡、受尊重、讓人有干勁兒。十分幸運，我找到了這樣一份實習工作。

私信獲得面試機會

我很早之前就關注了L媒體的公眾號，純粹是出于擴展專業知識、保持專業敏感的剛性需求。隨著使用時間的增加，我漸漸發現L媒體確實有其出類拔萃之處。一方面，它總能搶到一些獨家首發新聞、滿足受眾對新聞時效性的需求，另一方面，它又并不是踩著熱點亦步亦趨、而是更注重解讀事件的獨到視角和專業分析。令我尤為欣賞的是，L媒體在報道時立場非常公允，既不盲目吹捧也不隨意貶低，而是從專業角度有理有據地層層剖析娓娓道來。這份冷靜和克制讓我在咀嚼干貨大呼過癮的同時，也對它逐漸欣賞起來。

正是出于對L媒體的向往，我決定將它作為我職場生涯的首站。在翻遍了各大招聘網站、檢索招聘信息無果后，我鼓起勇氣給L媒體的人事部門私信了我的簡歷，喜出望外的是，我很快就接到了HR通知我去面試的電話。

畢竟是走出校園的第一次正式面試，我心里十分忐忑，但是當我看到辦公室里懸掛的球衣和擺放的籃球架拳擊靶時“真有點在學校的感覺”，對這家公司的好感度又飆升了幾個點。

按照常規流程，面試由HR和將要帶我的兩位內容組主編老師進行。大概是沾了母校的光，面試官翻了翻我之前的作品后只是簡單問了我幾個問題，很快就把我入職的事情敲定了，全然沒有我之前設想的那般審核嚴苛。然而正當我欣喜之時，HR姐姐的電話又打過來了，說是第二天老板回來后希望再親自面試我一次，這讓我剛剛落定的心又懸了起來。

第二天我見到了久仰大名的L公司兩位創始人——H老師是一位財經媒體出身的資深媒體人，S老師更是在媒體圈里成名已久。兩位前輩在我這只菜鳥面前卻是一點架子都沒有，非常親切隨和。除了一些關于工作能力和個人興趣的問題，兩位老師還問了問我將來的打算。實際上，我當時正在進行保研的準備，雖然當下比較空閑但我并不能保證之后實習的坐班時間。盡管內心掙扎了一下，我還是對兩位老師坦白了自己的情況和擔憂。沒想到，兩位老師都非常鼓勵我的計劃，甚至告訴我可以酌情申請請假，他們一定會支持。

后來我才知道，兩位老師是剛剛談妥了一筆融資回來，聽說公司打算招一名實習生，便在百忙之中安排了對我的這次面試。對一位實習生尚且掛心如此，讓我對他們又多了幾分尊敬。

“聽聽你的看法”成了興奮劑

作為剛剛入職而且沒有什么經驗的新人，我在開始工作之前就做好了“先給各位老師打打下手、收拾收拾辦公室”的心理準備，可情況出乎意料。我在工作的第一天就遇到了內容組每周一次的選題會，組長也邀請我一同去開會。本來我覺得自己就是個“板凳席”，不會有什么發言的機會，結果在輪到我的時候，組長說希望能聽一聽我的看法、鼓勵我勇敢發表自己的見解。也正是這種重視形成的倒逼機制，“迫使”我也要向其他記者一樣每周瀏覽大量的多方資料、絞盡腦汁挖空心思地尋找選題。

更驚喜的是，在選題會上，所有內容組同事會在上周文章中民主投選出一個“好稿獎”以作為獎勵，竟也給了剛入職的我參加這個投票的權利;而且我不僅僅有權利投票，如果我的稿子很出色，也同樣可能獲得“好稿獎”。

在工作中，我可以和正式員工一樣提出自己的選題并且獨立操作，也可以在協助其他老師的工作時大膽提出自己的建議。有一次我和一位前輩共同操作一個關于“體育院校畢業生就業選擇”的選題，在一起討論半成稿時，我覺得老師的觀點有一些偏頗。我向她說了自己的想法，她認真地聽取了我的意見后又重新做了補充采訪，使最終的成稿更加客觀。

在媒體實習，做錄音整理本來就是家常便飯，可是我在實習這段時間中并沒有做太多這樣的瑣碎工作，因為老師們會自己完成這些事情，或者在很忙的時候請專業機構幫忙。如果遇到那些涉及機密的采訪錄音，又實在來不及自己處理，他們在給我安排工作時非常客氣、甚至帶著一點打擾到我的歉意。雖然我認為這是我分內的工作，但老師們并不認為我有義務“幫他們”做這些。

實際上L媒體的這種尊重和支持并不僅僅表現為對一個晚輩的態度，它已經成為企業的文化。選題會上大家毫無保留地提出自己的想法或者展示自己稿件的進度，其他的人則會毫不吝惜地提出贊美或者批評意見，并且在遇到問題時協助一同尋找解決問題的方案。因為記者們之前的工作背景不同、各自擁有的資源也不同，所以時經常會出現一個情況：一名記者要為手上的稿子尋找資源，其他有人脈的前輩會主動幫他對接。

實習以來的種種都讓我堅信，我并不是一個打雜的實習生，所以也從來都是以正式員工的標準來要求自己，盡可能地再多做一些、再做好一點。

獨立上一線

入職沒多久，主編安排我去采訪一家賽事公司。盡管之前已經做了比較充分的準備，但是真正采訪時我才發現，事情并沒有想的那么簡單，因為采訪對象實在是太能“侃”了。采訪對象作為老板自然是對自家項目極盡吹捧，但是我作為記者必須要知道他話中水分多少，要引導他盡可能多地說實話。可能是看我比較年輕，采訪對象一開始就表現出希望借我們平臺打軟廣的心思，而對我提出的實質問題避而不談。從2點到6點，整整一下午我光是“所以貴公司到底怎么實現盈利”這個問題就問了不下十次，大概是我的軟磨硬泡有了效果，采訪對象最終對我松了口，讓我得到了還算滿意的答案。

在完成這篇稿子時我又產生了猶豫，基于我的專業判斷和已有的數據資料，我認為他的項目并不像他所說的那般前景樂觀。我把這些顧慮告訴了我的老師們，他們很贊許我的獨立判斷，并且建議我可以在稿件中體現出這些思考。

自己操作選題讓我有機會經歷一個完整的流程，但我覺得更多的成長是來源于點滴細微之處。我把每周一的選題會都當做是絕好的學習機會，會上我不僅能了解到行業的最新資訊，還能全面了解到前輩們的選題視角和操作方式;大家充滿熱情，甚至在一起吃午飯的時候都放不下自己的工作，我們彼此聊得最多的還是手頭的稿子，工作和興趣一結合也就不覺得多么疲乏了;我的每一篇成稿都是在和前輩們的交流中創造出來的，完稿后又都經歷了兩位主編老師的修改，他們會很負責地標出改動的地方和原因，所以一篇稿子從最初想法到最終呈現，每一步都會給予我或多或少的啟迪。

之前我一直欣賞L媒體的專業，實習后我逐漸明白了這種專業性的緣由所在。除了平等活躍的工作氛圍，各位老師多樣的教育經歷和從業背景功不可沒。他們之中有些是科班畢業的媒體人，帶著常年學習而形成的良好媒體素養;有些之前專門從事財經金融工作，在從商業角度看問題時會更加專業而深刻。同時，專業的一個保障就是媒體自身的獨立性，而L媒體與生俱來的獨立基因讓我們可以獨立客觀地表達觀點，以我筆寫我心。