路雖遠，行則將至
——石家莊外國語教育集團開展教育精準扶貧工作紀實

■ 本刊記者 張海濤 通訊員 段 軍

累計派出骨干教師1869人次，山區教師到石外集團觀摩學習2918人次，累計培訓課程14.33萬節次，行程15.13萬公里……

通過對接石家莊市所轄太行山區6個貧困縣的12所學校，以“校長素質提升”“教師素質提升”“學生資助和勵志教育”等方面為抓手，實施山區教育精準扶貧工程，這是石家莊外國語教育集團五年來開展教育精準扶貧的成績單。

2018年，石家莊外國語教育集團榮獲由國務院扶貧辦評選頒發的“全國脫貧攻堅組織創新獎”，是河北省唯一獲此殊榮的集體，也是全國基礎教育領域唯一受到表彰的集體。

中共河北省委副書記、省長許勤批示道：“石外是我省基礎教育改革創新的探索者、素質教育的先行者、教育扶貧的擔當者、國際化教育的推動者。”

能力越大責任越大——主動對接山區校結成發展共同體

石家莊外國語教育集團（以下簡稱為“石外集團”）由石家莊外國語學校、石家莊第二外國語學校、石家莊外國語小學、石家莊外國語幼兒園四所中小學幼兒園組成，前身是創建于1994年的石家莊市第四十三中學。經過二十多年的精心發展，集團逐漸成為辦學特色鮮明、教育質量被社會廣泛認可的明星學校，先后被評為全國文明單位、全國第一屆文明校園、全國未成年人思想道德建設先進單位、全國教育系統先進單位、全國群眾體育工作先進單位、全國學校藝術教育先進單位、全國先進孔子課堂等11項國家級榮譽稱號。可以說，石外集團早已成為河北基礎教育階段學校中的一面旗幟，邁入全國名校行列。

新時代呼喚新擔當，能力越大，責任就越大。

為了阻斷貧困代際傳遞，2011年，正值石家莊市政府全面啟動“山區教育扶貧工程”，對所轄贊皇、平山、行唐、井陘、靈壽、元氏等6個山區貧困縣實施教育扶貧，在各縣縣城及縣城周邊新、改擴建一批標準化寄宿制學校。6個山區縣中，除保留了必要的且條件較好的教學點外，其他中小學校陸續合并，總計4.9萬余名學生從石家莊深山區陸續轉移并被安置到這些辦學條件好的新建學校入學。

雖然辦學硬件得到極大改善，但是，這批新、改擴建學校的辦學理念、辦學思想、學校文化、教師專業素養等“軟件”條件就算是與本縣城區學校相比，都還相差甚遠。而這些也正是決定能否讓深山區孩子得到公平而有質量教育的關鍵所在，是實現教育扶貧、阻斷貧困代際傳遞的關鍵所在，是比搬遷更加龐大，更加復雜，更加艱巨的任務，可謂任重而道遠。

“辦好一所學校，一枝獨秀不是春，只有辦好每一所學校，滿園春色，才是教育者的共同追求。”正是基于這樣的教育理想，石外集團決定發揮自身優勢，將學校發展主動融入國家發展戰略，積極承擔社會責任，將轉移安置山區學生的6縣12所中小學校作為幫扶對象，輻射帶動城鄉義務教育均衡發展，實現優質教育共享發展的價值追求。

明星學校的追求與山區學校的需求一拍即合。2014年4月，行唐、靈壽、平山、贊皇、井陘、元氏6個山區縣的每縣1所初中和1所小學，共計12所中小學正式加入石外集團大家庭，接受集團統一管理，“石家莊外國語教育集團分校”的金字招牌掛到了每所山區學校的大門口。

石外集團為此專門制定了《十年幫扶計劃（2014-2024）》，并將幫扶計劃同步列入集團第三個《十年發展規劃（2014-2024）》，與山區12所中小學建立“手拉手、面對面、訂單式、緊密型、全方位、常態化、長期性、有目標”的城鄉校際結對精準幫扶共同體。

“山區扶貧工程讓不同的學校從四面八方匯聚在了一起，十年發展規劃讓所有學校的心緊密聯結在了一起。”石家莊外國語學校校長裴紅霞介紹說，對接幫扶山區學校，集團主要立足發揮自身三大優勢，即發揮“全國教育系統先進集體”優質學校優勢，將學校自身發展融入教育扶貧大業，帶動山區薄弱學校共同發展；發揮“全國第一屆文明校園”的文明校園優勢，引領貧困山區學校文化建設，激發師生教育脫貧的內生動力；發揮開放辦學優勢，打開山區學校國際視野，將貧困山區教育扶貧融入全球基礎教育發展潮流。

2016年7月，時任河北省省長張慶偉了解到石外集團的精準幫扶規劃后稱贊有加：“石家莊外國語教育集團的做法很好，就是（把扶貧工作）日常化、長期做，納入自己的事情來辦。”

精準幫扶筑牢“關鍵”——“兩大提升工程”增強山區教育軟實力

“我們把學校文化確定為‘自然教育——順應天性，自然成長’，旨在培養頑強堅韌、自強不息、樸實無華、樂觀向上、追求夢想的山區學生。”談起學校文化的確定，贊皇縣野草灣中心小學校長韓月明打心底感謝石外集團實施的“校長素質提升工程”。

去年4月，石外集團組織12所幫扶校的校長到北京參加為期一周的校長素質提升班，由國內多位知名教育專家組成的專家團，專門對12位校長進行面對面培訓，幫助校長打開思路凝練本校文化。培訓結束后，石外集團馬上組織山區學校校長考察團，赴成都實地觀摩考察當地優秀農村學校先進的辦學理念、濃厚的校園文化、辦學特色，“切實讓我們開拓了眼界，深化了改革理念”。6月，專家團深入到每所山區校，聽取各山區學校校長關于學校文化的專題匯報，現場“把脈會診”，最終幫助各校確定學校文化。7月，石外集團再次召集12所山區學校校長及骨干教師組織專題研討，通過三天的集中討論，最終各學校確定了學校文化主題、形成學校文化建設方案、構建課程及社團框架等。

“以往參加學習培訓活動，常常是看的時候心動、學起來激動、回來之后就不動了。為什么？很多培訓雖然層次高，但學不來。這次專家針對性講授、實地支招，接地氣、說得準、用得上！”說起去年緊鑼密鼓開展的一系列培訓學習活動韓月明十分激動。

“那么多國內頂尖專家一起專門給12個校長講課，對我們來說也是未曾經歷過的高規格培訓！”參與了整個培訓活動組織的石家莊外國語小學校長王燕潔感慨道，“也正是得益于定制式培訓，才能做到精準把脈，對癥下藥，把各山區校的文化建設在較短時間里提升到一個嶄新的高度。”

如今，這樣定制式精準培訓在山區教育幫扶過程中已經形成了常態。

校長教師是學校發展的基石。因此，5年來，石外集團堅持把“校長素質提升”和“教師素質提升”兩大提升工程作為實施精準幫扶的兩個關鍵抓手。

校長培訓方面，提升貧困山區學校校長打造學校文化凝練辦學特色的能力、依法治校水平、引領學校教育教學改革能力和中心小學、教學點管理水平是“校長素質提升”工程的四大目標。

據統計，5年間，石外集團組織幫扶校校長和管理干部參加培訓累計882人次，到美國、瑞典等國外友好學校和成都、北京等國內優質學校考察學習累計103人次。幫扶校先后有22名副校長和主任到石外集團掛職鍛煉，石外集團先后委派42名干部到幫扶校實地調研指導，提出個性化發展方案，指導修改辦學章程，制定精細化管理標準。

教師素質提升方面，石外集團使出了“五招”：幫扶校教師集中培訓、山區校種子教師培養計劃、送教下鄉、同步教學和建立貧困山區學校教師專業成長激勵機制。

5年來，石外集團每學期指導山區學校召開“愛教育、愛學校、愛學生”的“三愛”教師事跡報告會，先后涌現出41名“三愛精神標兵”；每年暑假組織山區教師集中培訓，累計培訓2961人次，累計總課時14.33萬節；選派骨干教師到山區學校送課累計1869人次，山區教師到石外集團觀摩學習2918人次，總行程累計15.13萬公里。

其中，石外集團創造性地實施了貧困山區學校“百名種子教師”三年培養計劃：從幫扶12所山區學校的1100多名教師中精心挑選出140名種子教師，與集團培養導師建立“一對一”“導師制”“做朋友”“常聯系”“共研學”“嚴要求”的同伴互助模式，采取“走下去、請上來、送微課、影子培訓”等形式提高這百名種子教師的教育教學水平。

“通過向結對導師李玲老師學習，現在我對教學節奏把控更自如，課堂教學更高效。”種子教師，來自贊皇二中初三英語課教師齊倩賢如今已經成長為本校骨干教師，并成為本校英語組教師的師傅。

和齊倩賢一樣，140名種子教師不僅實現了自身“開花結果”，還將石外集團的教育理念與教學經驗帶回本校，培養了一大批二代種子教師。

5年來，幫扶學校已有120多名教師在縣級以上優質課評比中獲獎，110名教師獲得縣級以上骨干教師、名師榮譽。僅2017年，幫扶山區學校教師申報課題獲得石家莊市“十三五”教育規劃課題立項的就有13個，參加國家和省市課題研究人數達99人。平山二中、元氏七中和井陘障城中學還先后成為縣域教研基地，山區學校教育教學成績普遍大幅度提升。

“如果沒有石外集團的幫扶，這些成績我們想都不敢想，”韓月明笑著說，“縣城學校都非常羨慕，說我們傍上了個好親戚！”

“大家好才是真的好”——幫扶之路雖遠行則將至

“我要努力考上贊皇二中，以后爭取走出大山上大學。”贊皇縣野草灣中心小學六年級一班的劉瑜軒小朋友給自己定下了一個目標。劉瑜軒所說的贊皇二中同樣也是石外集團對口幫扶的一所山區學校。

精準幫扶帶動山區校長素質和教師業務水平迅速提高，山區學校教育教學質量的大面積提升。石家莊市教育局的一份統計數據顯示，2018年4465名幫扶校的初中畢業生中，其中2796名學生考入普通高中，普高率甚至高于市區學校平均數，其余1669名學生全部到職業高中就讀。

山區校辦學水平明顯提高，也讓大批到外地求學的山里孩子紛紛回流。昔日的搬遷學校轉身成為當地的熱點校，不少縣城里的孩子十分向往到幫扶校就讀，在他們看來，“就像在石外集團上學一樣”。隨著生源增加，12所山區學校的在校學生已經從之前的9338人增加到17903人。

“幫扶山區學校實現教育脫貧的出發點和落腳點是學生，要讓貧困山區的孩子們享受到與省會城市孩子同樣的優質教育。”幫扶過程中，石外集團通過組織城鄉學生“手拉手共成長”活動，利用運動會、讀書節、藝術節等校園活動邀請山區學生體驗城市生活2028人次；先后組織本校優秀高中生453人到山區開展“陽光小講臺”活動，在山區學生中進行勵志演講、學習輔導等活動；編寫勵志教材，激勵莘莘學子；通過組織“不出校門放眼世界”活動，每學期組織美國、瑞典、丹麥、意大利、卡塔爾等國家友好學校師生到山區學校交流575人次，讓山區學校的孩子近距離接觸世界各地的朋友。

“以前真擔心孩子們和外國人交流到底行不行，口語能不能聽懂，結果完全沒有問題。”贊皇二中黨支部書記谷向紅告訴記者，學校經常會有外國人來，山里孩子早已“見怪不怪”了，孩子們表現得非常自信，會主動上前與外國人交流。

“和外國朋友聊天感覺挺快樂的，我們還互留了聯系方式，”八年級的范冰潔說，“現在我對學習英語特別感興趣！”

除了發揮自身優勢為山區的孩子輸送優質教育資源外，石外集團還積極組織愛心助學捐贈活動，5年來共捐贈圖書201180冊，捐贈校服20276套，結對幫扶山區貧困學生家庭794個；累計支出各類獎勵和改善山區學校辦學條件、購置教學設備、文體活動器材等共計594萬元；2016年4月29日，整合社會力量，成立了河北省石家莊外國語教育集團山區扶貧基金會，至今已累計募集資金1900萬元；聯合河北省共同行動助學基金會，建立了學生健康成長的獎勵機制，資助6所山區中學624名貧困學生，每人每月發放生活費補貼150-300元……

“大家好才是真的好，是所有教育者的追求，”石家莊外國語教育集團黨委書記強新志說，“我們與6個山區縣12所學校建立緊密型捆綁式教育幫扶共同體，就是用實際行動來踐行‘大家好才是真的好’的辦學思想，從而推動城鄉教育均衡發展。為提高山區學校的管理水平和教育質量，我們與山區學校制定了十年幫扶計劃，目的就是用十年時間，把這12所學校打造成當地最好的學校，讓貧困山區的孩子們享受到與省會城市孩子同樣的優質教育。十年幫扶時間雖然很長，我們會堅持走下去，十年幫扶雖然會遇到這樣那樣的困難，我們會堅持做下去。”

這，就是石外集團教育者的共同追求！