中職聲樂教學中傳統音樂文化的傳承與發展

張琦珞

中國傳統音樂文化是我國傳統文化的重要組成部分，也是我國傳統文化的瑰寶。中國傳統音樂歷史悠久，有著深厚的中華民族文化底蘊，承托了中華兒女一脈相承的情感，展示了中華民族文化的風采與氣韻。中國傳統音樂是中華民族固有的音樂，以表演形式來劃分，分為五大類：戲曲、民歌、說唱、民間歌舞、民間器樂;以功能來劃分，分為四大類：民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂。中國傳統聲樂以中華五千年深厚的文化底蘊為背景，以科學的發聲為原理，以豐富的民族語言為基礎，在不斷吸收與繼承藝術精華的過程中發展成為一種聲情并茂、韻味濃郁、字正腔圓、唱表一體的歌唱表演藝術。

由于種種原因，中國傳統音樂卻漸漸淡出大眾的視野。在中職聲樂教學中，很多聲樂教師對西方音樂文化盲目崇拜，中西方音樂課程設置比例失衡，忽視傳統音樂文化在聲樂教學中的作用與價值，不能很好地將傳統音樂文化融入聲樂教學中，阻礙了傳統音樂文化的傳承與發展。

傳統音樂文化的傳承對我國音樂教育事業的發展具有十分重要的作用，因此中職音樂教育工作者應將傳統音樂文化科學合理地融入中職聲樂教學中，充分發揮它的教育價值，通過對傳統音樂的傳承與弘揚，全面提升中職聲樂教學質量，提高學生的音樂與文化素養。筆者認為中國傳統音樂文化對中職聲樂教學發展的價值主要體現在以下幾個方面：

一、豐富中職聲樂教學內容，促進聲樂教學體系的發展與完善

由于我國音樂教育長期以來受歐美音樂文化的影響，導致中職聲樂教學模式過于單一，教學內容偏重于現代音樂與西方音樂，注重教授學生音樂理論知識與技能，而忽略了中國傳統音樂文化的教育與音樂情感的培養，學生對音樂本身的文化內涵與藝術特征不能很好地領悟，無法有效調動起學生的學習熱情，整體的課堂教學質量與效率深受影響。

中華民族作為一個歷史悠久、文化燦爛，擁有豐富民族音樂文化資源的大國，在中職聲樂教學中融入中國傳統音樂文化可以豐富教學內容，讓中職聲樂教學資源更加多元化，幫助學生更好地體會音樂藝術的魅力，提升學生的音樂素養，提高教學質量;同時還有助于建立具有中國特色的中職聲樂教育體系，正所謂不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好地創新與發展。通過古為今用、洋為中用、取其精華、去其糟粕，開拓創新，不斷彌補中職聲樂教學的短板，促進中職聲樂教育的長遠發展。

二、有利于提高學生綜合素質，促進高素質聲樂人才的培養

聲樂是音樂的一種藝術表現形式，而聲樂技巧與音樂內涵是相輔相成的。傳統音樂文化所蘊含的歷史色彩、文化底蘊、人文精神等能幫助學生更好地理解音樂的本質，領悟音樂的魅力，提高學生的音樂審美能力，培養學生發現美、感受美、創造美的能力，提高學生的音樂造詣。

當今社會，高素質的綜合型人才越來越吃香。在中職聲樂教學中融入中國傳統音樂文化能讓學生直觀感受我國傳統民族音樂的魅力，增強學生的民族自豪感與文化歸屬感，激發學生自主學習的興趣，提升學生的整體綜合素質。

三、有利于傳承與弘揚中國傳統文化

中國傳統文化博大精深、源遠流長，是中華民族兒女精神追求的積淀，是中華民族精神的標識，也是我們立足于世界文化激蕩中的根基，為中華民族生生不息、發展壯大提供著豐厚的滋養。而音樂不僅是一門藝術，也是一個民族的歷史、文化、宗教信仰、地理等得以傳承發展的重要文化載體。通過對傳統音樂文化的了解，可以了解到國家的歷史發展脈絡，了解到民族的民俗民風、地理風情、傳統文化等。

傳統音樂文化在我國非物質文化遺產中占據很大的比重，是中國傳統文化的重要組成部分。借助音樂的傳唱與欣賞的方式來傳遞傳統文化，相較于枯燥的歷史知識學習而言更容易被人們所接受。因此，在中職聲樂教學中科學合理地融入傳統音樂文化，讓學生在學習聲樂過程中，了解我國的歷史文化與民族精神，吸取中華民族優秀傳統文化的精髓，從而讓我國傳統文化得以傳承與弘揚。

綜上所述，傳統音樂文化的內涵與藝術魅力對中職聲樂教學蘊含著無限的價值，傳統音樂文化博大精深，值得每一個聲樂教育工作者去學習與借鑒。聲樂教師應不斷提升自身的傳統音樂文化素養與教學水平，將傳統音樂文化科學合理地融入中職聲樂教學中，優化聲樂教學課程，創新教學方法，在以學生為本的教育理念指導下，引導學生學會欣賞與感知民族音樂獨特的美，學會領悟并吸取傳統音樂文化的精華，從而全面提升學生的音樂文化素養與綜合素質，為中職聲樂人才的培養創建可持續發展的具有中國特色的聲樂教學體系。