一葉知秋

彭露 湯紅霞

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)親子閱讀繪本感知秋天樹(shù)葉形狀、顏色、紋理的不同。

2. 嘗試用新孔版畫(huà)的形式表現(xiàn)樹(shù)葉線條的變化，體會(huì)版畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《一葉知秋》、繪本《葉子先生》、版畫(huà)設(shè)計(jì)紙、砂紙、硬鉛筆、壓印臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

一、親子之舞，體驗(yàn)樹(shù)葉

師：秋風(fēng)來(lái)了，“樹(shù)葉們”，讓我們跟著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

師：剛才，“小樹(shù)葉”和“大樹(shù)葉”隨著秋風(fēng)舞動(dòng)真美呀！“樹(shù)葉們”，找個(gè)墊子坐下來(lái)吧！秋天，我們?cè)诖笞匀恢姓业搅烁鞣N各樣的樹(shù)葉朋友，今天我也要向大家介紹我的樹(shù)葉朋友，小朋友們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？

二、親子閱讀，感知樹(shù)葉

1. 觀察樹(shù)葉形態(tài)的不同。

師：他就藏在我們艾勒特奶奶寫(xiě)的繪本中，名字叫《葉子先生》，請(qǐng)我們小朋友和爸爸媽媽一起看看這本書(shū)中哪些樹(shù)葉是我們見(jiàn)過(guò)的，哪些是我們不熟悉的。（出示親子繪本閱讀《葉子先生》）

師：作者艾勒特奶奶每次看到美麗的葉子都會(huì)忍不住把它收藏起來(lái)，我們一起來(lái)看看她收藏了哪些樹(shù)葉，看?。úシ耪n件《一葉知秋》，觀察感知樹(shù)葉的形態(tài)、顏色）

師：你喜歡哪片葉子？為什么？

2. 感知樹(shù)葉紋理的不同。

師：我們發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的顏色不一樣、大小不一樣、形狀不一樣，那如果是同樣一種樹(shù)葉，它們又有什么不一樣呢？（課件《一葉知秋》，觀察感知樹(shù)葉的紋理）

小結(jié)：這些紋理真有趣，有的是短短的，像虛線；有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像直線；有的是彎彎的，像波浪線；如果是你，你想給樹(shù)葉設(shè)計(jì)什么樣有趣的紋理呢？

總結(jié)：每片樹(shù)葉都是不一樣的，我們可以用各種線條和形狀為樹(shù)葉設(shè)計(jì)獨(dú)特的紋理，就像獨(dú)一無(wú)二的我們。

幼兒作品

三、親子版畫(huà)，創(chuàng)意無(wú)限

1. 幼兒回憶新孔版畫(huà)的操作步驟。

師：今天我們要用新孔版畫(huà)的形式來(lái)設(shè)計(jì)一片屬于我們自己的獨(dú)一無(wú)二的樹(shù)葉先生！那你知道新孔版畫(huà)有哪些步驟呢？

小結(jié)：我們的新孔版畫(huà)需要先在稿紙上設(shè)計(jì)，然后拷貝到底板上。接著拿出硬鉛筆制版，然后進(jìn)行上色。最后放到我們的壓印臺(tái)上壓印。

2. 親子創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽走到自己操作臺(tái)邊，開(kāi)始你們的創(chuàng)作吧。

3. 集體欣賞與爸爸媽媽一起做的新孔版畫(huà)。

小結(jié)：我們印出的樹(shù)葉，打開(kāi)了秋天的童話大門，讓我們把這些獨(dú)特的秋葉送給我們的好朋友吧！