中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學的有效融合

黃忠昭 陳希麗

近年來，得益于國家宏觀經濟發展，人們的生活水平得到了極大改善，對精神層面的追求越發強烈。鋼琴作為一種高雅的藝術形式，受到了社會大眾的喜愛，并逐漸深入到高校教學體系中，在發展學生能力方面發揮了重要作用。但是受多重因素影響，我國高校鋼琴教學體系均偏向于西方化，一定程度上造成了學生重洋輕中的錯誤觀念。本文簡述分析了中國傳統民族音樂對高校鋼琴教學的價值意義，就兩者的有效融合進行了探究。

縱觀人類歷史發展，音樂藝術的長存依賴于健康、適應的文化環境，它是人類智慧、思想、情感的結晶。中國傳統民族音樂文化源遠流長，有著豐富的思想精神內涵，即使在今日亦是影響深遠，其與高校鋼琴教學的有效融合，在學生發展方面發揮了重要作用，并開辟了新的傳承與發展通道，相關方面的課題研究備受關注。

一、中國傳統民族音樂對高校鋼琴教學的價值意義

素質教育改革背景下，鋼琴教學作為高校音樂教育體系的重要組成部分，對學生發展有著明顯的促進作用，同時還是文化傳承的有機載體。單就高校鋼琴教學本身而言，中國傳統民族音樂的有效融合，進一步豐富了課程內容，滿足了不同學生的興趣愛好，調動了他們的學習積極性、主動性，有利于改善教學現狀，提升最終工作成效。

同時，中國傳統民族音樂文化源遠流長，有著豐富的資源構成，并傳承著一代又一代人的情思，與民族發展、社會發展緊密關聯，更加符合國人的審美需求，其在高校鋼琴教學中的滲入，有助于培養學生良好的價值觀、審美觀以及民族意識等，是實現全面發展學生目標的有效路徑。除此之外，互聯網經濟時代，我國多元文化生態結構生成，對當代大學生產生了深刻影響，西方資本主義滲透嚴重侵蝕了大學生思想，一定程度上還打壓了傳統文化生存空間，因此鋼琴教學民族化的呼聲越來越高，并成為每位藝術從業者不可推卸的責任。

二、中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學的有效融合策略

中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學的有效融合，對學生發展及文化傳承均有非凡的價值意義，其作為一項系統化工程，對各方面構成要素提出了挑戰。筆者結合實際情況，針對性地提出了以下幾種中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學有效融合的策略，以供參考和借鑒。

（一）提升認知

思想認知作為行為實踐的先導，是中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學有效融合的基礎，直接決定了此項工程實效。素質教育環境下，教師作為教學主導，肩負著重要的責任和使命，其不僅僅是課程組織者、參與者，影響著學生成長，同時還是中華民族文化的傳承者，其對民族音樂的看法態度在某種程度上影響了學生意識。新時代，作為一名合格的高校鋼琴教師，應基于全面發展學生目標導向審視問題，深度解析中國傳統民族音樂的閃光點，在流行音樂中匯入傳統民族文化元素，向學生傳導正確的教學意識，強化他們的民俗化認知，使之成為合格的社會主義建設接班人，并帶動我國文化事業的進一步發展。對此，高校需在明確中國傳統民族音樂與鋼琴教學有效融合目標及要求的基礎上，充分發揮師資戰略價值，組織開展多樣化的培訓教研活動，強化其民族意識，豐富他們的學識涵養，分享既有成功經驗，提高師資整體綜合素養。

（二）豐富教材

相較于西方國家，我國高校鋼琴教學的發展時間尚短，有關教材、素材積累不足，沒有形成一套完整的體系，更多地依靠引進國外教學教材，民族化特點不明顯，造成了鋼琴音樂“中化”時困難重重。教材是高校鋼琴教學的基本依據，其科學性與否直接影響了此項工作效果。在正確的思維意識導向下，應合理安排民族音樂在整個鋼琴教學體系中的占比，加緊校本課程開發，根據音樂內容、表現形式、等級標準等差異化進行分門別類，從而建構完善、系統的鋼琴教學體系，在充分論證其科學性、可行性的基礎上，推廣到全國加以廣泛應用。除此之外，為了更進一步促動鋼琴音樂的民族化發展，還應鼓勵全民參與，催發更多的鋼琴音樂改編和創作，從而豐富民族鋼琴作品，為中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學有效融合提供資源支持。在此之余，高校之間亦需加強互動溝通，依托互聯網技術完成教學資源共享共建。

（三）優化課程

科學的方式方法能夠起到事半功倍的效果，并加強了中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學的有效融合。愛因斯坦曾經說過，興趣是最好的老師。學生學習興趣總能在不經意間影響我國鋼琴音樂文化的發展，學生對中國傳統民族音樂的認知與了解，在很大程度上制約了它在高校鋼琴教學中的融合有效性。因此，教師要注重自身身份角色的轉變，突出學生主體地位，以其需求為切入點，搜集他們感興趣的傳統民族音樂素材，抑或篩選學生自主選擇的素材，融合到鋼琴教學課堂，采用正確的教學方法，激發學生學習的積極性、主動性。例如，針對部分基于民族音樂題材改編而來的鋼琴音樂作品教學，可就其背景文化進行講解，并借助多媒體技術，通過圖片、視頻等方式強化學生認知，并調動他們的學習積極性，使之更加深刻地體悟其中思想內涵。同時，教師還可組織多樣化的文體實踐活動，如民間音樂賞析、古典樂器講解等，并有機地將之與鋼琴樂結合起來，鼓勵創新創造。

三、結語

中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學的有效融合十分重要，其作為一項系統化工程，應注重樹立正確的思想認知，強化師生民族意識，并依托完善的課程設計，不斷豐富教學內容、創新教學方法，提高師生參與的積極性、主動性，從而獲得更大成效。筆者希望學術界大家持續關注此課題研究，結合實際情況，全方位解析中國傳統民族音樂與高校鋼琴教學融合現狀，并針對性地提出更多有效踐行舉措。

（桂林師范高等專科學校）