長沙縣農村中學體育場地器材現狀與對策研究

張一男

（吉首大學體育科學學院，湖南 吉首 416000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以長沙縣第二中學、第三中學、第六中學、第七中學及第九中學等5 所國家認可的公辦全日制農村中學的學生、體育老師為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過圖書館、中國知網等途徑查閱體育心理學、學校體育學相關文獻、法規等，查閱國內外體育設施與器材的現狀和發展的研究成果，為本研究提供理論依據。

1.2.2 實地調查法

對各校體育場地器材現狀進行實地調查。

1.2.3 數理統計法

用Excel 軟件對收集來的數據進行頻數、百分比統計處理。

2 長沙縣農村中學體育場地器材現狀

2.1 體育場地現狀

2.1.1 體育場地配備情況

足夠的體育場地器材是保障各項體育活動的基本條件,不論是體育課還是體育活動都必須依托體育場地進行開展。教育部明確表示“標準班”人數為48 人，調查顯示長沙縣農村中學的學生人數均超出“標準班”人數，且每所學校均有30 個班級以上，因此本研究參考標準是30 個班級以上。

表1 長沙縣農村中學體育場地配備情況

通過實地調查發現，近些年長沙縣各個學校都對各項建設加大了力度，在原來的基礎上學校的面積不但有所擴大，同時學校的各項建設也有所改善。

長沙縣5 所農村中學的籃球場在數量上均達國家標準，有兩所學校羽毛球場地與國家標準比數量差一個，而籃球場地遠比國家標準高。但實地調查發現5 所學校羽毛球場均是建在籃球場地上的，這在國家標準上是不允許的。

表2 長沙縣農村中學體育場地質量情況

2.1.2 體育場地質量情況

體育教學是學校體育的組成之一，體育場地的質量問題直接接影響到老師教學計劃、學生課堂的積極性以及學生的運動成績等。

調查發現，長沙縣5 所農村中學均具有塑膠田徑場，但實地調查發現有兩所學校只有300 米的跑道，可以看出長沙縣各個農村中學的田徑場地質量都有了大大的提高。

2.2 體育器材現狀

實踐課是體育與健康課程的形式，而體育場地器材又是體育訓練、課外體育鍛煉體育教學不能缺少的。雖然說素質教育全面發展，但是很多學校為了達到升學率，把學校大量的資金都投入到了文化教學工作上面，而真正放到學校體育建設上的資金少之又少。學校不光沒有專門的投入資金，甚至把部分投入到體育建設的資金投入到了其他地方。

2.2.1 體育器材配備情況

體育器材和體育場地同等的重要，在《中學生體育器材配備目錄》分成了必配類和選配類。必配類器材是依據課余體育鍛煉和體育教學的基本要求來確定，所有學校必須按要求配齊。根據長沙縣農村中學的實際情況，以及長沙縣農村中學學生體育達標項目情況，對學校體育器材設施必備類項目進行數量調查，調查結果見表3。

表3 長沙縣農村中學體育器材配備情況

由表3 看出，調查的5 所長沙縣農村中學器材并沒有完全按照國家規定的標準進行配備。與國家標準相比，達不到要求的有體操器材、排球、排球架等。田徑是中學生體育與健康課程中必修課程，與此類項目相關的器材如接力棒、秒表的配備還達不到要求。5 所學校體育器材配備情況中，長沙縣第六中學的體育器材配備情況相對落后，長沙縣第七中學的體育器材配備情況相對較好。實地調查發現大部分學校對于一些測試身體基本素質的現代儀器的配備情況也不容樂觀。體質檢測是新課標的重要環節，為了學生的身體健康，學校應把基本的檢測儀器配齊并定期維護、更換。

2.2.2 體育場地器材設施管理員情況

體育管理人員的主要任務是管理和維護體育場地器材，管理人員應當熟悉相關的管理制度。

表4 長沙縣農村中學體育器材管理人員情況（N=5）

調查的5 所學校沒有一所配備專門的管理人員，都是由體育老師兼任。雖然體育老師對體育器材比較了解，但是體育老師有自己的教學任務，進行體育教學時就與管理工作相沖突，對管理工作就會有所懈怠。這樣肯定不利于管理工作，建議學校配備專門的管理人員，而體育教師作為監督人員和輔助人員。

2.2.3 體育場地器材設施管理制度情況

走訪調查發現，長沙縣農村中學體育設施的管理存在很大的問題，沒有一所學校有相應的管理體系，墻上雖然都掛有明確的規章制度，但均沒有按照管理條例實施。使用學校設施器材時，不需要說明，也沒有使用期限，更沒有對體育器材的使用情況進行登記。有些老師的態度就是“想起來了就歸還，沒有想起來就不管”。本身農村學校體育場地器材就缺乏，再加上管理制度的不完善導致器材的丟失，加大了學校體育教學的開展難度。學校應該加強對體育場地器材的管理，定期檢查和維護體育場地器材，延長體育設施的使用時間，這樣不但可以更好的開展體育工作，還能更好的減少購買體育器材的資金。

2.2.4 體育器材室情況

體育器材室不但可以管理和安放器材，還可以安放防火、防盜、防潮等安全設施。器材室就是器材的家，不用在意它的大小，只要有一個“落腳地”就能滿足基本的需求。

表5 長沙縣農村中學體育器材室情況（N=5）

調查發現，4 所學校擁有專門的體育器材室，但體育管理人員對工作不夠負責、不夠嚴謹，不能盡職盡責的做好體育場地器材管理和維護工作。而且還有一所學校沒有專門的體育器材室，將體育組的辦公室作為器材存放處，且辦公室是個綜合進出人口場地，使器材的管理加大了難度。

2.3 體育場地器材使用率情況

通過問卷調查，把設施器材的利用率分為高、一般、低三個等級，讓老師按自己的了解程度做出判斷。

表6 長沙縣農村中學體育場地利用情況（N=10）

表6 表明，長沙縣農村中學所有教師都認為田徑場地得到了很好的利用。因為體育與健康課基本上都是在運動場進行的，學生和教師的課余體育鍛煉以及大部分的體育競賽基本都是在田徑場進行，這是田徑場利用率高的原因。籃球運動在長沙縣農村中學的開展比較好，有少數教師認為利用率一般，主要是由于學校部分籃球場地不好造成的。羽毛球場地和乒乓球場地的利用率都不是很理想，尤其是乒乓球臺，有70%的教師認為其使用率低。

2.4 長沙縣中學體育場地器材配備滿意度情況

2.4.1 教師對場地器材配備滿意度情況

由表7 可見，在體育教師對體育場地器材的滿意度的調查中，沒有一位教師對現有體育場地器材配備現狀表示滿意，80%教師對現有的體育場地器材配備表示不滿意。現僅有的體育場地器材滿足不了教師的體育教學活動，教師上課的教學內容比較單一，上課積極性不高。

表7 長沙縣農村中學教師對體育場地器材配備滿意度（N=10）

2.4.2 學生對場地器材配備滿意度情況

表8 長沙縣農村中學學生對體育場地器材配備滿意度（N=140）

由表8 可見，學生對場地器材配備滿意度，感到滿意的同學只占 10.7%。66.4%的學生對現在的體育場地器材的配備感到不滿意。大部分學生認為學校現有的體育場地器材滿足不了學校學生平時的體育活動，課外體育活動比較單一，低年級的學生總是搶不過高年級學生。

3 長沙縣農村中學體育場地器材存在的問題及原因

3.1 部分學校校設施器材數量上仍有不足

調查發現，長沙縣大部分農村中學的體育場地（如籃球場、田徑場、羽毛球場）達到了國家的數量標準，總的來說長沙縣農村中學的體育場地基本達到了國家標準。但是乒乓球臺和部分體育器材在數量上還沒有達到國家標準，不能夠滿足學生以及老師平時的體育教學以及課余體育鍛煉。

3.2 設施器材未能完全執行國家標準

《中小學體育器材和場地》規范了中小學學校體育場地器材建設，這是依據中小學生身心發展特點制定的，具有引導性和科學性。在長沙縣農村中學體育場地器材現狀的調查發現大部分的老師都不大了解國家標準的內容。長沙縣農村中學因為資金和學校領導的不重視，學校沒有及時更換體育器材，仍然使用陳舊器材。

3.3 部分設施器材使用率有待提高

通過調查發現，長沙縣農村中學部分設施器材的利用率不是很高，如部分學校將新購置的乒乓球臺放入科技樓并沒有提供給學生正常使用；部分學校由于缺乏優秀的師資力量，導致相應的體育場地器材的閑置，例如：羽毛球和體操；大部分學校過分重視升學率，占用體育與健康課程的時間進行文化課程補習，導致設施器材的使用率降低；由于沒有專門的管理人員，器材管理比較麻煩，所以很多器材都只能在上課時用其他時間不能使用，為了防止損壞丟失甚至有些器材學生都被禁止使用。

3.4 設施器材的管理存在著管理漏洞

通過調查發現，所有學校都沒有安排專門的設施器材管理人員，并且學校沒有對管理人員進行嚴格要求，導致學校管理員不負責，沒有認真做好體育場地器材的日常管理和維護，當體育場地器材出現損壞或者丟失時，管理人員都不予理會。部分學校盡管制定了相應的管理制度，但是制度并沒有實施。

3.5 課程安排不夠合理

大部分學校沒有合理安排各個班級上課時間，大多都是多個班級同時上課，但學校現有的體育場地器材無法滿足多個班級同時上課，導致部分老師無法安排課堂內容，只能進行放養式的教學。

4 長沙縣農村中學體育場地器材的對策

4.1 加大體育經費投入力度

學校體育是素質教育的重要組成之一，它將影響到學生的身體素質健康。針對長沙縣農村中學體育建設資金不足的問題，提出以下幾點建議：第一，學校體育建設主要靠國家支持，因此我們應盡可能的獲取政府支持；第二，發動社會和個人的能力捐助學校體育場地器材的建設。

4.2 按國家標準配備體育場地器材

盡管我國頒布了相關的體育場地器材國家標準，但是長沙縣農村中學的情況與國家標準相比有一定的差距，存在體育設施數量少、體育場地器材破損等問題。針對長沙縣農村中學老舊的問題，要貫徹執行體育場地器材國家標準同時爭取引起相關領導的重視，對老師和學生安全負責、對體育課堂負責。

4.3 提高體育場地器材利用率

針對長沙縣農村中學體育場地器材的缺少和損壞問題，除了要改進現在的狀態，更要充分利用現在僅有的資源，合理安排體育與健康課程，合理分配每個班級的上課時間，體育教師應該仔細地對學校現有的田徑場、球類場地以及空閑地區進行規劃，使之更合理地得到利用，使用有限的體育場地器材開發出更多的有趣的體育活動。

4.4 完善體育場地器材管理

針對長沙縣農村中學體育場地器材管理存在的問題，第一，學校應該完善管理制度，第二，要嚴格貫徹執行規章制度，設立制度卻不執行，那還不如沒有制度，既然制定制度就要落到實處，這樣才能真正發揮出作用；學校需要專門的體育器材室、專門的管理人員，第三，要修建專門的房屋放體育器材，分類管理不同的器材，對體育設施定期進行檢查，及時更換破損的設施器材。

4.5 提高體育場地器材質量，延長場地器材使用壽命

安全是最受關注的問題，學校領導購買器材不能只在乎價格，更應該看質量。好質量的體育場地器材才能保證老師和學生的安全，做好體育場地器材管理的情況還能提高體育場地器材的使用時間，這才可以節約學校成本。

5 結論

5.1 長沙縣農村中學體育場地器材大部分在數量上達到國家標準，但是在質量上沒有達到國家標準。其中長沙縣農村中學的籃球場和田徑場在數量上均達到了國家標準，羽毛球場有兩所學校還未達到國家規定的數量，乒乓球場地只有一所學校達到了國家標準。

5.2 長沙縣農村中學體育場地器材資源的管理員安排和管理制度方面還存在著不足；沒有一所學校配有專職體育器材管理人員，更加沒有制定出詳細的器材管理制度和器材使用制度，現有的兼職管理人員沒有認真的完成體育器材管理制度。

5.3 學校的體育教學活動多數沒有合理利用體育場地，部分體育場地器材使用率低，尤其是乒乓球臺的使用率很低。

5.4 學校的大部分老師以及學生對學校的體育場地器材配備表示不滿意，學校的體育場地器材單一，導致體育課堂內容的單一，從而使得教師和學生都缺乏課堂積極性。