《核舟記》之“奇巧”

明一奇巧人，“簡桃核修狹者”雕刻一核舟，贈“余”，“余”驚嘆曰“技亦靈怪矣哉”。人之“奇巧”，技藝之“靈怪”，作者是如何來表現的呢？

1.概括敘述寫“奇巧”

（1）概括介紹雕刻者王叔遠的“奇巧”。“徑寸之木”說明微雕原材料“體積小”;“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石”說明微雕表現“范圍廣”;“罔不因勢象形”說明構思精巧、善于利用特定原材料進行微雕創作;“各具情態”說明雕刻得逼真。

（2）概括介紹核舟的主題“大蘇泛赤壁”。這樣的交代起到兩個作用：一方面總起下文，為作者的描摹確定一個中心;另一方面說明核舟不僅有“形”，更有“神”，有表現的情景和主題，這也是核舟“奇巧”之所在。

（3）概括介紹核舟上的人、物和字，“為人五;為窗八;為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一;對聯、題名并篆文，為字共三十有四”，突出雕刻內容豐富，表現核舟的“奇巧”。

這樣的概括，從結構上看，使文章形成“總—分—總”的結構;從說明順序上看，從概括到具體再到概括。

2.局部描摹繪“核舟”

為了表現核舟的“奇巧”，作者從船的正面到背面分四段依次描摹船艙、船頭、船尾、船背。介紹船艙，重點介紹了八扇窗和十六個字;介紹船頭，突出的是三個人，人物的站位依次是“中”“居右”和“居左”，描寫了三個人物的肖像、神態、動作;介紹船尾，突出的是兩個舟子，同樣突出人物的神態和動作;介紹船背，突出的是文字的內容、形態和顏色，包括題名和篆章。

作者通過對船艙、船頭、船尾、船背四個部分的描摹，向我們展現了人物的生動和逼真、物品的清晰和豐富、字體的多樣和多彩，進而向我們展現了核舟的“奇巧”，為最后作者的抒情議論“嘻，技亦靈怪矣哉”做了充分的鋪墊。

3.多種方法突“靈怪”

（1）從表現雕刻者的“奇巧”和“靈怪”的角度看，寫核舟可以看作是一個例子，作者用神奇的“核舟”這一例子去表現王叔遠技藝的精湛，核舟是眾多“罔不因勢象形，各具情態”微雕作品中的一個代表。

（2）為了突出微雕技藝的神奇，作者反復用雕刻材料的體積微小去反襯：總體介紹時突出“徑寸之木”;具體介紹核舟的時候三次寫其體積微小，第一次說“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”，第二次說“而計其長曾不盈寸”，第三次說“蓋簡桃核修狹者為之”，與雕刻內容的豐富和形象逼真形成反差，達到反襯的目的。

（3）用列數字的方法客觀說明核舟的“奇巧”，在“長約八分有奇，高可二黍許”的核舟上，刻有五個人，八扇窗，箬篷、楫、爐、壺、手卷、念珠各一個，刻字共三十四個。

（4）首尾呼應，進行強調。文章開頭說“明有奇巧人曰王叔遠”，行文結尾呼應說“嘻，技亦靈怪矣哉”，用“奇巧”和“靈怪”進行呼應強調，突出微雕者及其所雕核舟的神奇。

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