全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果分析

摘要：目的：探討全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果分析。方法：選取2018年3月-2019年3月期間于我院收治的30例糖尿病患者為本次研究對象。將患者隨機分成實驗組和對照組各15例。對照組給予常規(guī)護(hù)理措施，實驗組在對照組的基礎(chǔ)上給予全程健康教育護(hù)理，針對兩組患者的護(hù)理效果做分析對比。結(jié)果：經(jīng)過護(hù)理3個月后，實驗組的血糖控制效果以及對糖尿病的知識認(rèn)知度優(yōu)于對照組。組間差異明顯，存在統(tǒng)計學(xué)意義（Plt;0.05）。結(jié)論：全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果顯著，有利于患者控制血糖平穩(wěn)，并且能提高患者對糖尿病的認(rèn)知度，對于患者和醫(yī)院都具有很好的護(hù)理應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：全程健康教育模式;糖尿病;護(hù)理干預(yù)

糖尿病是一種由多病引起的以慢性高血糖為主要特征的代謝性疾病，主要因素是胰島素分泌不足或者利用缺陷所引起[1]。長期的脂肪和碳水化合物、蛋白質(zhì)代謝紊亂會導(dǎo)致多臟腑損壞，嚴(yán)重導(dǎo)致心臟、血管、腎、眼底及神經(jīng)系統(tǒng)等組織器官的慢性病變，使臟腑功能減退和衰竭;長期的高血糖會引起血管的動脈粥樣硬化，因而導(dǎo)致腦血管疾病情況的發(fā)生[2]。因此在糖尿病患者的臨床治療中，有效的全程健康教育護(hù)理模式對提高患者對糖尿病的認(rèn)知有積極的作用，并且能提高患者的生存質(zhì)量。全程健康教育護(hù)理是一種緩慢的治療過程，所以要求患者和護(hù)理人員一道要保證對糖尿病并發(fā)癥等相關(guān)資料了解，患者要積極的配合治療。為驗證全程健康教育護(hù)理對糖尿病患者的治療效果，我院選取了30例糖尿病患者進(jìn)行了研究分析，具體報道如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取2018年3月-2019年3月期間于我院收治的30例糖尿病患者為本次研究對象。將患者隨機分成實驗組和對照組各15例。實驗組男9例，女6例;年齡在42～74歲之間，平均年齡為（58±5.5）歲，對照組男8例，女7例;年齡在41～75歲之間，平均年齡（58±4.5）歲;兩組患者性別、年齡、病程資料對比，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（Pgt;0.05）。

1.2護(hù)理方法

1.2.1對照組患者實施常規(guī)護(hù)理，醫(yī)護(hù)人員以傳統(tǒng)的宣教模式進(jìn)行健康指導(dǎo)，講解糖尿病的病理知識，指導(dǎo)患者合理搭配飲食方案，定期檢測血糖指標(biāo)以及身體其他參數(shù)指標(biāo)，并且監(jiān)督患者遵醫(yī)囑用藥。

1.2.2 實驗組患者在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上，實施全程健康教育措施，具體方案如下：（1）針對患者的文化程度的不同，制定相關(guān)的教育護(hù)理方案，主要以書面教育，口頭教育以及形象教育等方式，給患者宣講糖尿病相關(guān)的知識。（2）運動健康教育：根據(jù)患者的年齡和身體情況制定相應(yīng)的運動方案，運動方案要科學(xué)、合理、避免患者勞累。（3）監(jiān)測血糖：教會患者自我檢測血糖的方式，購買操作簡單易懂的血糖儀器，對每日空腹和餐后血糖進(jìn)行自我檢測，并做好血糖數(shù)值記錄。（4）用藥護(hù)理指導(dǎo)：糖尿病患者多數(shù)都需要長期服藥，護(hù)理人員要給患者講解藥物的療效、適應(yīng)癥、注意事項以及服用劑量等指導(dǎo)。（5）飲食護(hù)理：護(hù)理人員要根據(jù)患者的血糖數(shù)值制定合理的飲食方案，保證患者主食的達(dá)標(biāo)，少食多餐，以膳食纖維和蔬菜為主。

1.3觀察指標(biāo)

護(hù)理3個月后，對比兩組患者對糖尿病認(rèn)知度及血糖指標(biāo)。

1.4統(tǒng)計學(xué)處理

經(jīng)SPSS14.0統(tǒng)計學(xué)軟件實行統(tǒng)計學(xué)處理，計數(shù)資料應(yīng)用n（%）描述，計量資料應(yīng)用（ ）描述，組間經(jīng)t和x2檢驗，差異在Plt;0.05時，存在臨床可比意義。

2 結(jié)果

2.1兩組患者對糖尿病知識的了解

經(jīng)過3個月護(hù)理后，實驗組對糖尿病知識了解的評分高于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，Plt;0.05，詳見表1。

2.2兩組患者血糖指標(biāo)水平對比

護(hù)理后實驗組患者的血糖指標(biāo)明顯低于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義，Plt;0.05，詳見表2。

3 討論

目前，糖尿病是多發(fā)病和常見病之一[3]。進(jìn)幾年來，隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，生活方式的改變，肥胖人群的增多，以及老齡化嚴(yán)重，我國糖尿病發(fā)生率也呈現(xiàn)增長趨勢。糖尿病慢性并發(fā)癥可涉及全身各個重要器官，導(dǎo)致腦、心臟、和周圍血管的患病風(fēng)險，并使風(fēng)險增長2-7倍[4]。糖尿病會引起微血管的病變，主要表現(xiàn)視網(wǎng)膜、神經(jīng)、心肌組織及腎臟。長期的高血糖會引起血管的動脈粥樣硬化，從而導(dǎo)致血管壁管壁增厚，管腔變窄，血管彈性減弱，使腦灌注減少[5]。因此，有效的控制糖尿病數(shù)值，能降低并發(fā)癥的發(fā)生，給患者的生存質(zhì)量帶來良好的改變。據(jù)有關(guān)臨床資料顯示，糖尿病的知識教育護(hù)理能有效的控制血糖的升高，延緩糖尿病并發(fā)癥的發(fā)生。所以糖尿病全程健康教育護(hù)理對糖尿病患者的治療效果意義重大。醫(yī)護(hù)人員通過對患者宣教糖尿病知識，讓患者了解糖尿病的預(yù)防措施，再制定相應(yīng)的日常飲食、運動方案，在隨訪中增加患者的依從性，增進(jìn)醫(yī)患之間的感情，降低血糖數(shù)值。

綜合上所述，在糖尿病患者護(hù)理中實施有效的全程健康教育模式效果顯著，能提高患者對糖尿病的認(rèn)知度，學(xué)會自我檢測的相關(guān)技能，提升血糖的控制率，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王靜.糖尿病護(hù)理干預(yù)中全程健康教育模式的應(yīng)用效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（12）：100-101.

[2]廖小英.分析全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果[J].糖尿病新世界，2018，21（24）：145-146.

[3]汪麗遠(yuǎn)，肖蘇燕，林玉瓊.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果[J].糖尿病新世界，2018，21（22）：120-121.

[4]魏紅玉，成春燕，徐莉，婁巧珍.分析全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的應(yīng)用效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘，2018，18（78）：218.

[5]殷少飛，趙瑤瑤，孫杉.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理干預(yù)中的效果觀察[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志，2017，2（43）：194.