“背誦”如此簡單

昆明市春城小學 五（3）班 張超陽

按照敘述規律背誦

凡是要求我們背誦的段、篇，都是層次清楚、語言優美、感情豐富的。在理解內容的基礎上，找出規律再背誦，可以節省時間，提高背誦效果。比如《火燒云》描寫天空中火燒云形狀的變化時，出現了馬、狗、獅子，都是按出現了什么、什么樣子、怎樣變化的順序寫的。理清了作者的寫作思路，邊讀邊想。背不下來時，沿著這個思路想一想，就能記起來了。

找出關鍵詞句背誦

找出段落中的關鍵詞語或句子，就等于找到了貫穿內容的線索或者鏈接點。記住關鍵詞語或句子，在腦海中，對要背誦的內容形成清晰的條理，就容易記住了。例如《草原》第一段共有兩層意思，第一層是按天空到天底下的順序描寫了草原的廣闊和美麗。抓住“天空、天底下、四面都有小丘、羊群、那些小丘”這樣表示記敘順序和事物名稱的詞語進行背誦。第二層是抒發作者的贊美之情。在背誦這部分的時候， 抓住“這種境界，既……又……，既……又……”和“在這境界里，連……都……”這兩個相關聯的句子，很快就背下來了。

整體入手分散、串聯背誦

把要背誦的內容先整體讀幾遍，在頭腦中形成總體印象，了解句與段、段與篇的關系，再逐段或者逐句的背誦。例如《桂林山水》，第一段寫桂林山水甲天下，第二段寫漓江的水，第三段寫桂林的山。我們可以先背第一段，再背第二段，然后把一、二段合起來背;接著背第三段，再把二、三段合起來背……這樣分散難點，上下串聯，背誦的效果會更好。

設計填空式背誦

考試的時候，經常能遇到“按原文填空”的考題。我們在背誦的時候，也可以用這樣的方式來幫助自己快速記憶課文內容。開始可以讓填寫的內容少一些，隨著對課文記憶內容的熟練，可以增加填寫內容，直到完全記住所背誦的內容。