開啟寫作寶庫的“密碼”

12月18日 星期三 天氣：晴

今天語文課上，玲玲老師故作神秘地對大家說：“你們知道開啟寫作寶庫的‘密碼’是什么嗎？”大伙兒你看看我，我看看你，一下子被玲玲老師給問懵了，寫作寶庫是啥？密碼又是什么？

玲玲老師笑著說：“如果我告訴你們，開啟寫作寶庫的密碼是‘發現’和‘表現’，你們會不會大吃一驚？其實，從作文的基本要求來說，‘發現’和‘表現’對于寫好作文，是至關重要的因素。首先，我們來看看，‘發現’的重要性。”說完，玲玲老師點開了多媒體大屏幕。

要有“發現”的本領

“生活中不是缺少美，而是缺少發現。”羅丹的話總是那么經典而耐人尋味。世界這么大，生活這么美，時光這么好，我們應該滿懷熱情和好奇，去感受世界的多姿多彩。五彩繽紛的生活會讓我們驚喜不已：媽媽的嘮叨里包容著那么多疼愛和期望;考試的失利也能產生激勵自己爭取優秀的動力;惱人的雨水沖洗下的綠葉紅花會更加清新鮮靈;每一個小小的昆蟲身后都有著神奇美妙的故事;一次普通的社會實踐活動也可以成為自己人生旅途中醒目的坐標……

發現是一種極其高超的本領。沒有智慧、新奇的“發現”，就不會有成功的作文。那么，我們需要發現什么呢？在日常生活中，當爸爸媽媽為我們做某些事時，不要總覺得理所當然，而要換位思考：爸爸媽媽為什么要這么做？他們會有哪些犧牲？他們的良苦用心是什么？多想想這些問題，我們就會漸漸學會體會、品味父母之愛，進而被感動。有了感動，就會懂得感恩，就會對自己的錯誤或不足進行反思，從而生發出其他種種更復雜的情感與思考。

站在別人的立場，我們會發現自己的不足。有了一雙善于發現的眼睛，我們就能夠發現生活中的美，發現內心的感動，發現大自然的秘密，發現人物的“閃光點”，發現親情，發現細節……如果從小做小發現者，那么，長大就可以做大發現家。

“同學們，你們看到了嗎？沒有‘發現’，我們就無法找到生動、感人的寫作素材，就無法表達自己的真摯感情。可是，有了‘發現’，我們就能寫出優秀的作文了嗎？還不行，我們還需要一個幫手。”玲玲老師說完，又點了一下大屏幕。

要有“表現”的技巧

“表現”，就是：怎樣寫，它屬于語言表達的問題。

“發現”解決“寫什么”的問題;而“表現”解決“怎樣寫”的問題。沒有“發現”的本領，就難以獲取新鮮的材料;沒有“表現”的技巧，就寫不出漂亮的文章，二者的關系是相輔相成、互為依存的。

那要怎樣“表現”呢？對于同學們來說，寫作技巧還是太深奧了，很多方法還不能完全理解，所以我們可以通過模仿來逐步提高自己的寫作水平。通過閱讀書本上哲人的思考，會間接帶動我們提高寫作技巧。比如看了書，心里開竅了：對，我也是的，有一次我……;或者做了什么事，想起看到書上的說法，眼前一亮：對，書上說……就是這么個道理。整理整理寫下來。看，想，寫，往復運動，盤旋上升，久而久之，我們就學會了如何“表現”了。

實際上，“表現”的技巧可以簡化為四個字—“身臨其境”。只要做到了“使人身臨其境”，文章就會富有感染力，就能引發讀者的共鳴。

最后，玲玲老師總結道：“我們要從‘發現’入手，學會‘換位思考’，習練‘身臨其境’的真功夫，由此， 也就走進了‘表現’的自由王國了。”教室里響起了熱烈的掌聲。

指導教師：曹艷萍