分辨詞語有妙招兒

12月2日 星期一 天氣：晴

近義詞辨析是我的弱項，之前祈禱過千萬次了，可這次測驗還是出了這個題，真是怕什么來什么！結果就不用問了，考得一塌糊涂……

望著滿眼的紅叉，我真是欲哭無淚啊。就在這時，琳琳老師走了過來，看了看我的語文試卷，對我說：“這次近義詞辨析你考得可不咋樣啊。之前講過的方法沒記住嗎？”

“嗯……記是記住了，要從詞語的意思、感情色彩和用法上三方面考慮，可是有時候，我還是容易搞混……”我小聲說。

“這樣啊……”琳琳老師想了想說：“我再教你四招兒，你要用心記啊！”

第一招兒——存異組詞法

“有些近義詞語里有相同的字，面對這種情況，我們就把側重點放在另外的相異字上，而采用存異組詞法。”

有一個貝殼迷花費了近十年的心血，

到幾千種遠東出產的貝殼。（收集、搜集）

“首先要查找異處，組成新詞。兩詞語中，‘收’和‘搜’是相異字，‘收’可以組詞為‘收攏’‘收取’‘收到’等;‘搜’可以組詞為‘搜尋’‘搜查’‘搜羅’等。再代入原文，定出答案。選擇上面新組的詞語放入所給的句子，找出更適合的，則表明帶有這個字的詞是正確答案。題目中，‘收到’或‘收取’幾千種貝殼顯然與語境不符，而‘搜尋’‘搜羅’則說得通，所以該空應填‘搜集’。”

第二招兒——分解組詞法

“對于兩個字都不相同的近義詞，無法進行析異組詞，這時可以采用分解組詞法。”

新式標點符號指的是萌芽于清末、誕生于‘五四’，" " " " " " " " 到現在的標點符號系統。（延續、沿用）

“首先要分解原詞，得出短語。先把原詞分解成兩個字，再分別組詞，得到一個與原詞意義相近的短語。‘延續’——延長繼續;‘沿用’——沿襲使用。再分別代入，定出答案。將‘延長繼續’和‘沿襲使用’兩個短語分別代入原文，可以看出，‘沿襲使用’更適宜，現在繼續使用原來的標點即‘延用’。”

第三招兒——擴展解題法

“有些詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合，這是約定俗成的。這就為我們提供了第三種解題方法——擴展解題法。”

我們需要儲備" " " " " " " 的糧食，以度過這一非常時期。（充足、充分）

“首先運用想象，組成短語。‘充足’——陽光充足、水分充足;‘充分’——理由充分、條件充分。再選擇相近，得出答案。可以看出，例句中的‘糧食’與‘陽光’‘水分’更接近，所以‘充足’更適合語境，從而可得出答案為‘充足’。”

第四招兒——反向組詞法

“當一組近義詞從正面難以區分的時候，可以逆水行舟，組出它們的反義詞來加以區別。”

我們對自己的前途要" " " " " " " " " ，這樣才能迸發出火一樣的激情。（樂觀、豁達）

“首先尋找反義，進行比較。樂觀——悲觀，豁達——狹隘。可以看出，前者是一種態度，后者是一種品質。 再代入反義， 得出答案。 代入‘悲觀’講得通，代入‘狹隘’說‘對自己的前途要狹隘’，絕對不通。所以應該選‘樂觀’。”

看著我記錄下來的筆記，我點了點頭說道：“琳琳老師，我明白了，下次肯定不會再出錯了！”

指導教師：郝金霞