非遺語境下民族地區高校舞蹈教育藝術實踐現狀探析

摘要：新形勢下，高校舞蹈專業屬于一門實踐性較強的學科。隨著科學技術的進一步延伸，高校舞蹈教育的藝術實踐活動也向著多元化的方向進行發展。非遺保護運動在中國的開展之后，不少高校就開始承擔傳統文化繼承的責任，并合理的設置舞蹈教育課程，構建各類大型舞蹈劇目。但是，在優化的過程中，還是暴露了一些問題，因此，這個時候，就需要秉承科學發展觀的主要思想，對民族地區的高校舞蹈教育藝術實踐的現狀進行深層分析，并為長期的實踐做出有效改進。

關鍵詞：民族地區;高校舞蹈;藝術實踐

一、非遺保護的語境

中國上下五千年的文化，不僅地大物博，在各個領域當中，也取得較大的成就，民間舞蹈也不例外，猶如一顆顆璀璨的明珠，為世人提供了民間藝術寶庫。但是，隨著全球化的不斷加深，多元化的文化就呈現到大家的視野當中。非主流生存狀態的民間藝術也受到了較強的沖擊。傳統形式下的民間藝術，開始被慢慢地消解，甚至被邊緣化。20 年前進行民間舞蹈普查，19 個省市在當時的情況下，存在2211 個舞蹈類遺產。但是，20年后再一次進行調查，發現，僅僅留下了1389 個，37%的傳統舞蹈消失殆盡。在《保護非物質文化遺產公約》出現之后，“保護為主、搶救第一、合理利用、傳承發展”的保護方針就開始正式進入歷史的軌道[1]。

二、非遺語境下民族地區高校舞蹈教育藝術實踐現狀探析

隨著“非物質文化遺產”的興起，不少民族地區的高校藝術教育意識到了這方面的問題，開始構建豐富的特色專業。例如：京劇課程、維吾爾族舞蹈、蒙古族舞蹈、藏族舞蹈等。還有不少地區，開設了地方性民族民間舞蹈專業，舉辦各種大型的舞蹈劇目。例如： 省級的少數民族文藝會演等。但是，由于僅存的文藝團體由于表演市場的大大萎縮，都很難獨立承擔大型舞蹈劇目的排演。有一部分地區，動用大量的學生資源，冠之以藝術實踐的名義，那么就可以大型舞蹈劇目的排演。可是，此種方式有違常理，對學生的系統培養產生了負面性的影響。因此，高校舞蹈教育在進行藝術實踐活動的時候，需要對藝術實踐的基本價值進行有效的定位，提高學生的舞蹈感受，增強學生的理解能力。豐富專業知識，創新藝術形式。提高審美判斷能力，增強評價能力，實現多門學科的有效交融。另外，也可以通過藝術實踐，對學生產生引導性、啟發性、影響性的作用。這樣實踐性是達到了，但是對學生系統性的培養就會受到影響。另外，大型舞蹈劇目的排演過程中，都是以“群眾性”演員的方式存在的，對于動作的要求不高[2]。在人數眾多的時候，舞蹈音樂與劇情的同步完美呈現的機會不是很容易做到，需要一次又一次排練。再加上，大家對音樂理解不一樣，在差異性當中，由于個別人出錯，那么大家就需要重新排練。不僅是大量時間的浪費，也沒有訓練出來較高的技術性。接著，排練節目還存在一定的時間限制，學校為了排練，就會大面積的停課，“以練代課”。但是，不少學生，沒有實現實質性的提升，還耽誤了系統性的學習，甚至耽誤了期末考試。從另外一個角度看，民族地區高校舞蹈教育，使用學生資源，打造大型舞蹈劇目，打造地方文化品牌。對于高校來講具有積極的意義，但對于學生存在很強的負面影響。

三、非遺語境下民族地區高校舞蹈教育藝術實踐現狀思考

從目前的形勢上看，藝術實踐是舞蹈教育主要是面向每一個學生的綜合性教育。藝術實踐活動如果使用不科學，很容易就會產生負面影響。因此，學生參與地方專業文藝團體舞蹈劇目排演的藝術實踐，在不影響正常學習的情況下，是可以充分利用的。因此，在排練的時候，需要使用的是碎片化的課余時間進行參與[3]。第一，學?？梢赃m當地定期進行教學匯報演出，學生為主導，科任教師為輔，圍繞教學內容進行展開。第二，需要鼓勵學生積極地參與學校的文化活動藝。例如：迎新晚會，畢業晚會等。第三，需要鼓勵學生積極參與校外機關單位或者社區的一些文藝演出。第四，教師需要領導學生去民間舞蹈藝術當中進行參與調查。

四、總結

非遺語境下，高校舞蹈教育的藝術實踐活動雖然重要，但是，也需要存在一個度。在不影響學生正常系統化學習的情況下，是可以提高學生的實踐活動的。降低盲目性，以學生為本，圍繞實踐目的，提高學生綜合性能力。如果是以為的為了各種形式與利益，那么，藝術實踐活動的本質就會偏離軌道。強青年一代的文化自覺和文化自信，在合理的規劃當中，加強文化遺產的保護，實現服務社會的基本職能，拓展公共藝術教育的發展空間。

參考文獻：

[1]劉麗.舞蹈教育的發展趨向探索——評《素質教育背景下舞蹈教育的研究》[J].教育理論與實踐，2019（09）：2.

[2]烏丙安.非物質文化遺產的界定和認定的若干理論與實踐問題[J].河南教育學院學報（哲學社會科學版），2019（03）：11-21.

[3]桂蘭嵐.情境化訓練模式在現代舞蹈教學中的應用探究——評《舞蹈教育學》[J].中國教育學刊，2019（05）：127.

作者簡介：鄧鈺瑩（1983.1.24），女，漢族，籍貫云南省昭通市，云南藝術學院舞蹈學院，職稱為講師，碩士研究生學歷，研究方向為主要從事舞蹈教育、舞蹈編導方向。