淺析兒童美術教學中的興趣培養方法

摘 要：孩子有著天生的創造力和想象力，與音樂、舞蹈相比，美術要更加自由，更加寬廣，可以讓孩子們充分發揮他們的想象力，創造出屬于他們自己的世界。

孩子們在紙上自由地想象和聯想，創造一個不受約束的世界。這些畫不是刻意逼真，也不刻意追求抽象和嫉妒。它們可以真實地代表兒童天真和人性的內心世界以及智慧的表現。本文旨在通過探索兒童繪畫的教學方法，探討教師在繪畫教學中的重要作用，并通過分析當前繪畫的條件和一般條件，進一步探討教師繪畫教學的可行策略，以便提高兒童美術教師的教學水平。

關鍵詞：兒童；美術教學；興趣；培養方法

提高兒童美術教學的課堂教學效率的前提是要創造使孩子們保持愉悅的教學環境。也就是說，要讓孩子們在教與學的活動中愉快地學習和思考，獲得快樂的知識，并以快樂的方式鍛煉他們的大腦。要讓孩子們從被動學習轉向主動學習，激發孩子的學習興趣。什么是兒童藝術繪畫興趣的培養方法？興趣是學習的動力，兒童是否對美術藝術課程產生興趣是讓孩子們愉快學習繪畫的首要條件。許多孩子在進入學校之前的藝術基礎很差，因此，如何使孩子對學習有濃厚的興趣，這對藝術教師的教學研究提出了很高的要求。

一、針對孩子的不同性格以及不同特點，運用不同的方式教育孩子，培養他們的學習興趣

許多老師經?？浯笏囆g課對兒童的吸引力，錯誤在于他們只看到大多數孩子的心理，這是相對片面的，但也忽略了階段性的興趣特征。我們根據教學對象將兒童分為四種：對美術沒有興趣的，沒有美術基礎但對美術有興趣的，有美術基礎但相較于美術更喜歡其他事情的以及對美術感興趣且有美術基礎的。對于第三、第四種孩子，老師只需要讓他們上課的時候認真聽課，對于他們其他的愛好給予支持和鼓勵，那么這些孩子的美術課程就會輕松許多。但是對第一、第二種孩子來說，美術教師如何激發他們的學習興趣并讓他們長時間保持興趣太重要了。那么，你從哪里開始培養孩子的興趣？我們首先要認識到教學對象，找出每個孩子的愛好和特色，然后喚起他們對自己主導因素的優越感，激發他們對藝術課的熱情。讓我們從幾個角度談談它：

（一）對音樂文學有興趣的學生。當我們教授審美原則的節奏和節奏時，我們談論藝術與兒童的連續性，從音樂到舞蹈，從詩歌到小說，從顏色到時尚，到處都有美麗的規則，所以從中獲得最有利和最有意義的有趣的方面，課堂氣氛非?；钴S，他們對學習藝術的興趣也在增強。

（二）對于數學良好的學生，當我們介紹骨架的模式時，我們有意識地引導這些學生用好的數學來制作一些更復雜的圖形，如橢圓形，正六邊形，正五邊形等。在平面構圖梯度練習中，讓他們寫下數學公式和數據，所有這些都是為了調動這些孩子的學習興趣，提高學習效果。

（三）對于喜歡運動的學生。我們經常引導孩子從運動煅燒中保持良好的體形，然后談論人體的自然美；從動員服飾談談服裝色彩設計的原則，使他們在不知不覺中完成了教學內容的興趣。

這里還有許多方面無法提及。藝術教師應善于發現每個孩子之間的差異，并鼓勵他們從不同方面學習。

二、利用教師自身因素來增加孩子的學習興趣

對孩子進行藝術教育的目的無非有兩種，一種是提高他們的藝術欣賞能力，一種是提高他們的專業基礎能力，但這兩者的最終目標都是培養具有完整素質和技能的現代人才。整個沒術教學活動應該充滿藝術過程。美術術教師可以從以下幾個方面完善自己，增加他們對藝術課的興趣。

（一）嘗試改善自己的儀器圖像，讓孩子感受到第一個美容概念。教師應該有良好的文件記錄和良好的教育，這對藝術教師尤為重要。有些美術老師的樂器比較曠日持久，沒有修剪邊緣，還認為它是一種個性表現，這不能給人一種美感，這是不可取的。身體和面部是人類認知的接口。姿勢不順暢，面部不好，經常造成不愉快，影響溝通和溝通，從而大大降低了一些孩子的興趣。

（二）努力發展教師特有的人格因素。人們常說老師的手表和古代中國人都非常注重人物與繪畫的關系。它表明，美術教師應該更加注重人格和修養，使孩子有一種欽佩感，這使得孩子對美術課的興趣大大受益。此外，我們還必須反對假裝成為真人的那種姿態，并思考它。

（三）努力提高教師自身的業務水平。美術教師必須首先了解該學科的基本理論，其次要具備一定的實踐技能。孩子們經常討厭無聊的理論，喜歡練習。如果教師能夠在現場展示操作，他們會有很強的興趣。此外，上述如何教育和培養對兒童個體差異的興趣，要求藝術教師具備廣泛的知識。只有這樣，我們才能成為兒童崇拜的對象，這樣他們才能有學習興趣并能長期保留。

三、要注重美術教學中的各種細節，使孩子保持積極的學習興趣

為了防止兒童失去學習的信心，他們在對美術作品的評論和表現評價時應該保持謹慎。我們應該更多地提倡贊美減少批評的方法。雖然孩子的家庭作業并不完美，但他們應該善于發現美術教學中這項作業的優點，并鼓勵他下次重新演繹。分數可以基于分數系統，即每個分配都是整體分數的一部分，這樣孩子們就可以實現自我教育并形成積極的學習精神。如果孩子失去了對學習的信心，不僅他的學習成績不會提高，而且還會可能影響到他的個性以及人生發展。

四、結束語

兒童美術教學注重的不是讓孩子們通過這幾年的美術學習而取得多大的成就，而是培養他們對美術的興趣愛好以及如何使他們將這種興趣愛好保留下去。興趣是第一老師，質押孩子對一件事情感興趣了，他才會投入身心去認真地做這件事。通過不同的教育方法，提高孩子們對于美術繪畫的興趣，是幼兒美術老師應該關注的問題。美術老師要大膽改革，探索培養兒童學習興趣的方法和途徑。

參考文獻：

[1]董藝黛.論兒童美術興趣班教學[D].華中師范大學，2013.

[2]呂思陽.動畫資源在小學美術教學中的運用[D].四川師范大學，2014.

[3]陳思.兒童美術教育中教學素材多樣性的研究[D].湖南科技大學，2014.

[4]屈文蕾.談少兒繪畫教學方法[D].內蒙古師范大學，2017.