新課程理念下小學美術教學改革與創新

摘要：在新課程改革的背景下，對美育教育的功能和作用提出了更高的要求，小學美術教學不能僅滿足于掌握美術知識，還要讓學生在美術課堂中提升綜合素質，幫助學生實現全面發展。本文分析了新課程理念下小學美術教育所帶來的重要意義，并提出了當前小學美術教學改革與創新的方向和思路。

關鍵詞：新課程；小學美術；改革

美術是教育中不可或缺的一門學科，美育教育在人才培養方面的作用十分明顯，能夠幫助學生陶冶情操，養成正確的價值觀，并且在提升創造力、思維能力等方面是其他學科所無法比擬的。在傳統美術課程的教學理念當中，沒有發揮出美育教育對同學們個人發展的作用，因此當下推行美術課堂改革是十分必要的。在新課程改革的推動下，小學美術教師要不斷創新教學理念和思路，激發學生的學習興趣，通過豐富多樣的教學方式，發揮出美育教育的重要作用。

一、新課程理念下小學美術教育的重要意義

小學階段的美術教育是學生接觸美術的最初時段，同時也是最寶貴的時段，是培養學生美術興趣能力的黃金時期。在傳統的小學美術教育中，不僅沒有發揮出美育教育的重要，反而對學生創造能力起到了一種壓制的效果。隨著現代化教育理念的普及，小學美術教育也越來越注重學生的全面發展，不僅能夠讓學生掌握基本的美術技巧和審美能力，還能夠讓學生在課堂上提升自身的創造力、觀察力和思維敏捷性等[1]。將美術課堂移到室外，讓學生去接觸自然，去感受自然中的美，去記錄美，從而鍛煉同學們的審美能力。將美術教育與愛國主義教育相融合，在美術課堂中融入愛國的教學因素，可以促進同學們道德素質的提升。在美術創作的過程中，能夠鍛煉同學們的動手能力、創造能力，讓同學們敢于表達自己的想法，增強自信心。經過美術教育的學生在面對新事物的時候能夠從更多的角度看問題，能夠突破自身思維的局限性。

二、新課程理念下小學美術教學的改革與創新

（一）利用信息技術創新教學模式，激發學習興趣

在信息技術的高速發展和普及下，越來越多的多媒體技術融入到了教學當中，變革了教學模式，同時也提高了同學們的學習興趣。小學美術課堂要進行改革和創新，多媒體工具的使用是必不可少的。多媒體技術的應用真正的激活了美術教學課堂的活力，使用投影、電子白板、電腦、手機終端等多媒體工具，可以增加課堂教學的趣味性，讓美術教學變得生動、高效[2]。例如，教師可以使用多媒體工具為學生展示一些美術作品，各國家、各領域的作品可以輕易展示給學生，豐富學生的知識面，讓課堂變得更加輕松、愉悅。在課堂上，新媒體工具的使用還可以變革以往灌輸式的教學模式，增強老師和同學們之間的交流。同時，借助信息技術的力量，還可以創建起美術交流平臺，實現資源的共享。

（二）課堂教學以學生為主體，激發學生的創造力

要對小學美術課堂進行改革，就必須要在課堂中以學生為主體，增強同學們在課堂的主動性，這也是對學生學習效果和教師教學質量的重要保障。每個學生都有自身獨特的內心世界，對美有自己的理解和感受，藝術并沒有一個明確的標準，教師要在課堂中引導學生表達出自己的內心世界，并給予一定的評價和激勵[3]。激發創造力最好的方式就是關注生活。在美術課堂上，就是要讓同學們敢于表現出自己的想象力，敢于表現自己，從而激發出內心的探索欲。教師要引導同學們在觀察的基礎之上盡情地去暢想，以此來鍛煉學生的創造力。

（三）加強美術課堂中的德育教育

在新課改的推動下，要充分發揮出美術課堂的德育教育功能。小學階段是培養學生思想品德的重要時期，

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美術作為小學教學體系中不可獲取地一門課程，不僅可以鍛煉學生發現美、創造美、記錄美的能力。要讓美術教育達到陶冶學生情操、提升學生道德素養的效果，教師要挖掘出繪畫作品的德育教育因素，將其融入到教學內容當中，以美育教育的形式來達到德育教育，讓學生體會到繪畫作品中的精神內涵和優秀品質，在瀏覽美術作品、動手繪畫的過程中形成正確的道德觀。

（四）組織美術課外實踐，豐富學生學習生活

小學美術教育的改革與創新不單單體現在課堂中的教學方式和內容方面，還應注意到課外實踐活動對學生學習效果的影響。為充分落實新課標改革的精神，讓學生在美術課程中真正有所收獲，教師可以根據自身的教學需求和教學條件，組織學生進行課外實踐，將課堂轉移到大自然，通過課外美術實踐來增強師生之間的交流，豐富學生的學習和生活[4]。此外，課外美術實踐活動的意義還不止于此，課外美術實踐活動還可以讓學生接觸自然，發揮自身的想象力和創造力。

三、結語

在新課程改革的背景下，小學美術課程會對人才培養發揮越來越重要的作用。只有不斷創新教學方式、激發學生創造力和學習興趣，加強美術課堂德育教育，才能讓美術課程真正發揮其作用。

參考文獻：

[1]劉嘉.新課程視角下的小學美術教學生活化探析[J].創新創業理論研究與實踐，2018，1（19）：43-44.

[2]時少明.探討小學美術教學中學生創新能力的培養[J].美術教育研究，2018（10）：147.

[3]呼德爾.小學美術教學中存在的問題及對策[J].農家參謀，2017（20）：146.

[4]彭少勇.新課改下小學美術教師的兩大改變[J].科學咨詢（教育科研），2017（05）：21.

作者簡介：郝成（1996年12月2日），男，漢族，籍貫內蒙古鄂爾多斯市，本科學歷，美術學專業，延邊大學，在校生。