摘要：隨著教育教學的不斷提升，人們越來越關注學生綜合素質的提升。就藝術設計類專業而言，其畢業設計代表著學生的學習能力，也是學生綜合素質的提現。但是現在越來越多同學對于畢業設計不上心。忽視畢業設計的重要性，教師也是給多的給學生空間，盡可能理解學生。但是學生畢業設計的水平卻在逐步降低。學生對于文字方面內容空洞，套詞較多。角度不明確。對于設計方面，主題缺乏新意。然而，畢業設計對于整個教育教學又是十分重要的。因此，為提升學生畢業設計水平，本文對基于藝術設計類專業畢業設計改革進行如下分析研究。

關鍵詞：藝術設計；畢業設計；改革分析；

畢業設計對于學生的能力鍛煉思維培養是十分重要的，但是現在的學生大多沒有認識到其重要性。畢業設計對于藝術設計專業學生而言是在學校學習的最后一道考驗 ，如果學生能夠積極重視起來，教師能夠給予更多的思路解答，那么對于設計出好的畢業作品是具有很多積極意義的。對于畢業論文方面，學生也需要更多的積極準備，由于藝術設計類專業涉及較廣，答辯中可能存在的評價不夠客觀，了解不夠深入等問題。對于藝術設計類專業的畢業設計進行改革是十分必要的，因此，如何合理的基于藝術設計類專業畢業設計改革分析就成了關鍵。

一、就目前而言，藝術設計類專業畢業設計存在問題

（一）學生缺乏主觀意識

很多學生覺得畢業設計和論文只要能達到老師和學校的要求即可，不會去精益求精。其實畢業設計和學習生活多事一樣的，做一件事情都已經做了那就應該去做好，而不是一味地把及格當作自己的標準。學生的畢業設計及論文的準備時間是足夠長的，只是有的學生把時間精力可以放在畢業工作上了，對于畢業設計和論文的準備不夠充分，其實，這就是學生的主觀意識問題，做事情都是循序漸進的，沒有很多天才，大多需要努力堆疊，在沒有畢業的學生而言，重要的事情就是學習提升自己，學生應該改變自己主觀意識，更加積極的對待畢業設計畢業論文 這不僅僅是應付學校和老師 也是對自己綜合能力的檢驗，對自己幾年的大學生活提交答卷。

（二）畢業設計質量有待提升

對于藝術設計類專業的學生而言，畢業分為畢業設計和畢業論文兩個部分。畢業設計代表著自己學習的結晶，畢業論文進行說明。但是，現在的畢業論文越來越重視格式、重復率，學生更多地去拼湊，去通過改變順序，應付查重率。畢業設計的選題內容相對空洞，并不一定是學生愛好的，這些小問題拼湊起來就會導致畢業設計畢業論文整體水平降低。

（三）教師的作用沒有完全體現

眾所周知畢業的設計都是有指導教師的，但是現在的教師也知道學生對于畢業設計的態度不夠積極，所以教師也不夠積極。不能很好地帶領學生，更好地給學生指導分析。教師自身也有自己要完成的很多工作內容，對于知道畢業學生 其作用不能很好地提現出來 沒有發揮最大的積極意義。

二、基于藝術設計類專業畢業設計改革的措施研究

（一）提升學生的主觀思想

學生是學習的主體，學生自身的思想意識對于學生的學習與提升至關重要。教師應該積極地給學生講解畢業設計與畢業論文的重要性，同時給學生更多的信心，不要讓學生覺得畢業設計很難，對于藝術設計類專業的學生就會覺得有壓力，再加上有一方面就業是壓力，就會讓學生不能很好地集中精力去設計創造，畢業設計內容的質量也得不到保障 。學校可以積極的組織公開課 給學生講解重點需要關注的內容 及畢業設計需要從哪些角度去思考。同時給學時間去學習創作，不僅學生的思想意識得到提升，學生的未來學習生活的能力也得到很好的優化。

（二）多樣化選題內容

對于畢業設計論文來講，選題是十分關鍵的，對于后續的設計也有很大的影響。質量高的選題更多的是注重綜合水平的功能性及設計的美感。可以分為與一些實際的設計大賽為題的實踐性題目，可以更好地鍛煉學生的能力。還可以是一些現在社會流向的選題，廣告設計，婚紗設計等。還是有可以是一些創意行題材，環保題材的題目，多樣化的題目，更能切合實際，學生更愿意去接受思考創造，對于提升藝術設計類專業畢業設計的質量有這很大地積極意義。

（三）發揮教師的關鍵作用

師者，傳道受業解惑也。教師是學生學習的榜樣，對于學生的學習有著很強的關鍵性指導作用。對于藝術設計類專業的畢業設計 其設計的范圍較廣，專業知識較多，教師應積極發揮其關鍵的指導作用，給學生提供更多的幫助及積極的指導，讓學生可以有更高質量的創作，同時積極與學生交流 讓學生面對就業壓力等問題，有積極正面的心態，這樣的教學具有高效性。

（四）完善評價系統

畢業的評價系統主要是對學生的畢業作品進行評分，還有就是對學生進行現場答辯。首先評價老師要客觀深入的了解作品，提出問題 確保設計內容的真實性，其次，看設計的重點思想是否合理高效。通過幾個教師的綜合意見進行評分。同時，根據學生的專業不同，是否對專業能力地到提現方面進行了解，同時對于作品的分析也需要更多的接受理解，盡可能的公平客觀，給學生進行評分，這樣高質量的評分系統也會讓學生的畢業設計質量得到嚴格把控，對于學生而言 對于其重視程度也會不斷提升。

三、結束語

綜合上文通過對基于藝術設計類專業畢業設計改革進行分析可以看出，目前的藝術設計類專業畢業設計存在質量低，教師的積極作用沒有完全發揮 學生的專注力不夠等問題 ，因此 對于藝術設計類專業畢業設計的改革是十分必要的，通過改變學生的自身學習認識， 教師更多的與學生交流分析，更好地指導學生給學生空間。同時 豐富選題的多樣性 讓題目先入為主 質量得到提現，在通過嚴格的評價管理系統進行把控分析，更好地提升學生的設計主動性。這樣一來，設計的作品質量會越來越好，學生的創造能力也得到施展 學生自身的綜合素質也能得到很好的鍛煉。但是，每個學校的情況各不相同，藝術設計類專業的專業知識又十分繁雜，在實施改革措施時，可能存在效果不能達到預期等效果 這就需要教師及時的發現問題，分析原因，從而解決問題，教室還應該多與學生交流溝通，從學生方面出發，找到最合理的最適合本校情況的改革措施，這對于整個畢業設計的教學也起到十分關鍵的積極作用。

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作者簡介：安國元，普洱學院藝術學院美術系。