淺析如何有效開展小學美術趣味化教學

摘 要：開設一門課程，首先要解決就是學生的興趣問題。小學美術教學也是如此。通過開展趣味化的小學美術教學，能夠調動學生在學習中的專注力，提高學生的學習熱情。因此，小學美術教師應加強與學生的密切聯系，注重從學生的認知情緒情感意志行為等的發展出發，讓學生因為教師的用心設計和安排而感到有趣，從而提升他們的學習興趣。

關鍵詞：小學美術；趣味教學；開展

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0141-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.126

美術的學習并不僅僅是讓學生掌握一些美術的技巧，最重要的是讓學生能夠發自內心的熱愛這門學科，熱愛美術藝術，并從中得到快樂的感受。這是美術學科課標中有關美術教學所要表現的基本內容。為實現這一目標，教師就要開展趣味化的教學活動，真正實現學生對于學科的熱情增長，讓學生成為自主化的學習主人。對此，筆者認為可從以下這些方面來開展工作。

一、通過現代技術手段的幫助提高學生的學習熱情

隨著信息科學技術的飛速發展，在傳統的教育教學中引入了更多現代化的工具手段。當前很長一段時間內，我國的教學改革內容主要是圍繞著教學現代化而展開的。因此，在小學美術課堂上，教師可以運用現代的多媒體信息技術手段來進行教學的改革和創新。美術這門學科更強調直觀性，因此需要更多視頻圖像的參與，而且主要以視頻圖像為主。面對多媒體的教學資源，學生更容易理解，更容易在內心中找到共鳴，并且與學生以往的知識和人生經歷更容易匹配。這樣，學生有一種熟悉感和親切感，在學習美術的時候，師生之間也更容易溝通。所以，在小學美術課堂中引入多媒體教學可以給學生增加更多的直觀感受，也便于教師設計安排整個教學過程。在傳統的小學美術教學中，教師經常會帶領著學生走到校園或公園觀察周圍的景物，從而尋找到創作的素材。有了多媒體教學，我們就可以更加靈活來安排這樣的觀察和采風的環節，可以足不出教室通過多媒體看到更多的圖片視頻信息。相對來說更加節約時間，也會有著相類似的直觀效果。因此，多媒體教學對于教師的教和學生的學來說都會起到有益的作用。而且，通過學生的反應我們可以發現學生非常喜歡這種方式，而且在看多媒體的時候注意力是非常集中的。

二、更新教學的具體內容提高課堂教學的趣味性

小學美術課程的教學在教學內容方面要注意實施的更新。因此，教師要緊隨著學生所關注的對象以及時代發展的步伐來更新教學的內容。一方面，教師要以教材作為依托，另一方面也要從教材走出去，盡可能地結合學生非常熟悉的題材來進行教學和創作。

1.更新教學的主要內容，豐富教學的素材。教師要以教材作為主線，一方面要貼合著教材的主題，另一方面也要貼合著學生的現實生活。美術教學也要從生活入手去尋找更多的素材資源，另一方面也要引導著學生用美術課程中的所學去裝點自己的生活，并用美術的思維去解決生活中的一些難題。

2.更新教學的方式。在小學美術課上教學中，教師的教學應當既包括理論的講授，也包括技能的訓練，而且應當以技能的訓練為主。這樣才能增進師生之間的互動溝通，提高學生在學習中的專注力。此外，教師要善于運用贊揚和鼓勵的方式，提升每一位小學生學習美術課程的信心。

3.將人文關懷的教育內容融入到小學美術課程教學中。人文關懷的教學理念強調學生的主體性，對于學生的存在價值以及潛能開發等都給予了足夠的重視。所以，在教學更新方面，教師也要注意理念的更新，從而使學生感受到自己的人格得到尊重，感受到課堂本身的變化和趣味性。

三、增加美術課堂上的動手實際練習內容，提高學生興趣

美術這門課程絕對不是讓學生學會如何欣賞美術作品，更重要的是通過學生的積極參與，能夠讓學生的動手能力增強。動手能力的增強需要學生帶著頭腦中的創作想象再加上自己的實際動手操作，從而真正有所實際的創造。所以，教師可以在教學的內容方面加以豐富，并將動手操作的環節充實進來，通過讓學生實際的畫畫、剪紙、做泥塑、折紙、做布貼，以及通過將生活中的廢舊物品重新制作成新的藝術品的方式，讓學生動手參與，提高學生的動手能力，同時感到興趣盎然，感受到成就感。在我們的美術學科教材上，有很多這樣的內容安排，所以，教師可以充分參考教材，并可以在備課的時候廣泛收集相關的資料，尤其可以借鑒國外的一些先進的經驗，引入到自己的課堂實踐中去。美術課程自身的趣味性高低，可以說主要取決于教師。教師是組織者設計者，要有充分激發學生，調動學生的學習興趣，這樣才能打造出更具魅力的美術課堂。

總之，我們要認識到建立起來學生對于美術課程的興趣，是一項非常基礎而且重要的教學工作。即小學美術課程教學要注意創新開展趣味化的教學活動，吸引學生的參與，讓學生從思想上熱愛這門學科，能夠在美術學科中得到藝術能力的提升，得到更多的快樂。

參考文獻：

[1]王會珠.小學美術要有游戲“作伴”的探索[J].中國校外教育，2016（5）.

[2]李雅凡.創設優美的美術課堂[J].現代閱讀（教育版），2013（3）.

[責任編輯 張翼翔]

作者簡介： 劉彩霞（1975.11— ），女，漢族，河北樂亭人，高級教師，研究方向：小學美術教學。