談談如何有效開展小學體育教學

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，我國教育事業的發展較以前有了很大的改觀，更加注重學生德智體美勞綜合素質的發展。作為小學體育教師，我們要不斷在現有基礎上尋找更加有效的教學方式，提高學生的參與度，使學生喜歡體育鍛煉，增強體質，獲得自信，養成積極向上、健康良好的體育鍛煉習慣。

關鍵詞：小學體育；教學理念；綜合素質

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）13-0131-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.117

在小學體育教學中教師要認真研究現有的教學大綱和具體的教學要求，同時也要吸收新的教學理念，不斷反思和總結提高課堂教學的有效性。大力推進體育教育尤其是小學體育教育的發展，不但關系著教育改革的成效和個人的健康發展，而且關系著國家對全面發展的后備人才的需求，更關系到國家進步和強大的百年大計。筆者結合相關理論和多年的小學體育教學實踐，對小學體育教學談了幾點看法。

一、增加教學趣味性，提升教學效率

要想在現有基礎上提高課堂教學的有效性，教師需要充分吸引學生的參與。課堂教學只有比以往更加的生動有趣，才能極大地吸引學生的參與積極性。小學生非常喜歡玩各種各樣的游戲，因此教師可以多從游戲設計的思路，將更多的體育活動融合到游戲之中，充分調動學生的積極性，讓學生能夠一邊玩一邊學習動作，掌握技巧，在組織一些競賽性的游戲活動時，教師可以很好的活躍課堂的氣氛，另外也能培養學生們團結合作的能力，甚至可以開發學生的智力。小學生競爭的意識很強，他們爭強好勝，都想自己在課堂上有更好的表現，所以，引入競賽的機制可以很好地鼓勵大家的積極參與，并且讓他們的創造性也能充分發揮出來，讓學生積極參與到課堂教學內容的創新創造中去。

除了精心的設計和巧妙的組織，教師還需要將更多的體育教學元素綜合起來，尤其可以和其他學科的內容巧妙融合。例如，體育課堂上可以把音樂元素充分利用起來，也可以美術元素結合起來。學生在參與教學活動時，教師可以播放背景音樂讓學生跟隨音樂的提示完成一些簡單的動作。例如，在練習武術時，可以播放武術文化元素的背景音樂；在練習健美操時，可以選擇非常流行的動感歌曲作為音樂背景。這樣可以很好地調節學生的情緒狀態，讓學生積極地投入到體育鍛煉活動中。

二、融入生活化元素，提高學生興趣

體育來源于生活，高于生活，又要服務于生活，所以教師在設計體育活動時一定要從生活中挖掘更多豐富的素材。學生在課堂上學到的一些知識和技巧，可以直接被應用到生活實際中，能夠調節自己的生活節奏，改善自己的生活方式，甚至可以將所學知識與技巧傳授給家人，共同提高身體素質。所以，教師也需要結合生活實際，為學生設計更加活潑生動的活動內容。例如，在講解某些體育動作時，教師可以讓學生聯想在生活中做家務可能用到的動作，也可讓學生體會在田間勞作時的一些動作技巧，培養學生的學習興趣，提升學生的學習積極性。教師也要注重從生活中獲得更多的課程設計靈感，要用生活去充實小學體育課堂，要用體育課堂上所學到的一些專業的技巧去給生活增添更多的趣味。

三、發揮學生主體作用，提升教學的有效性

素質教育理念強調教師要認識到自身的角色地位，要從傳統教學中教師為中心轉變為以學生為中心，從強調教師為主體轉變成以學生為主體。角色的轉變實際上把認真學習和參與的責任更多轉移到學生的身上，同時也向教師提出了更高的要求，如：教師如何設計教學活動，如何更好地發揮學生的主體作用，讓學生自主地參與到課堂學習中等等。教師也要注重良好師生關系的構建，和諧民主平等的師生關系是教學活動順利開展的重要保障。學生能夠在教師的支持和幫助下更加輕松地參與課堂學習。同時，在教師的鼓勵之下，學生也愿意嘗試挑戰原來想都不敢想的一些體育項目。所以，教師的鼓勵和專業的指導是非常重要的。只有這樣，學生才能真正適應學習主人的角色，才能在學習體育的過程中獲得專業能力的成長，獲得心理素質的提高。另外，在小學階段，體育課程的學習重點是培養學生的興趣，讓學生學會一些基本的體育知識，掌握一些基本的運動規則，學會如何在體育鍛煉時保護自己。因此，從主體作用的發揮出發，教師要對學生細心指導，幫助學生養成良好的鍛煉習慣，并且鼓勵家長為孩子創造適宜體育鍛煉的環境氛圍，通過親子體育活動，拉近情感距離，同時也有效提高學生體育鍛煉的積極性。

總而言之，我們要在小學體育課程教學改革方面不斷創新，不斷反思總結和提高，要從學生在體育課堂學習中的需求出發，從學生的學習特點出發，設計出更加適合小學生的體育運動項目，增加體育鍛煉的趣味性，提升學生的積極性，讓他們在體育課堂的參與和學習中獲得更多的快樂和發展。

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[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 侯海寧（1983— ），男，漢族，河北唐山人，一級教師，研究方向：小學體育教育。