汪昔年：每件事都要做得風(fēng)生水起

林舒藍(lán)

汪昔年：曾獲冰心文學(xué)獎(jiǎng)全國(guó)一等獎(jiǎng)、北大培文杯、創(chuàng)新作文大賽獎(jiǎng)、青核力財(cái)商大賽二等獎(jiǎng)，是滇西北支教團(tuán)十周年特別招募的支教老師，是北辰青年計(jì)劃最年輕的入選者。

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當(dāng)我們年紀(jì)尚小的時(shí)候，總會(huì)被一些聽(tīng)起來(lái)很偉大的事吸引，信誓旦旦說(shuō)有能力時(shí)要完成，到后來(lái)反而顧慮太多，便不了了之了。

但努力或許也摻雜了些許運(yùn)氣，汪昔年16歲時(shí)，就做了這十幾年來(lái)最讓他驕傲的事——支教。

他的支教情結(jié)源自于小時(shí)候讀葉楠老師的《把夢(mèng)留住》，當(dāng)時(shí)一邊讀一邊感動(dòng)得稀里嘩啦，便關(guān)注起支教的事，還不時(shí)把零花錢捐去公益組織。

念念不忘，必有回響。2017年，汪昔年看到滇西北支教團(tuán)的招募信息，心想自己7歲便開(kāi)始寫(xiě)作，應(yīng)該能給云南的孩子們帶去一些東西，便趕緊填了申請(qǐng)表格。

一周后，滇西北支教團(tuán)秘書(shū)組的人突然打來(lái)電話，正在異鄉(xiāng)比賽的汪昔年稀里糊涂地回答完幾個(gè)問(wèn)題，又按照要求錄了試講視頻，沒(méi)想到真的入選了。

直到現(xiàn)在他提起這事兒都特驚訝，那可是要上央視的十周年特別招募，而同行的人不是大神就是名校學(xué)霸，只有他一個(gè)中學(xué)生。

但這又怎樣？早在這次申請(qǐng)成功之時(shí)，汪昔年就很明確自己不是去玩兒的，所以到達(dá)目的地，每天晚上培訓(xùn)到9點(diǎn)后，他還會(huì)備課到凌晨。這次上課的主題是描繪一只梨，他就用擊鼓傳梨的方式活躍課堂氣氛，教孩子們?nèi)绾慰坍?huà)一個(gè)梨，從視覺(jué)和味覺(jué)上引出比喻等修辭手法，最后給每個(gè)學(xué)生的作文打分和評(píng)講。

汪昔年教得有模有樣，山里的學(xué)生也給予了他極大的鼓勵(lì)。

第一節(jié)課結(jié)束時(shí)，汪昔年心里很忐忑，小心翼翼地問(wèn)學(xué)生們：“老師講得還算可以吧？”沒(méi)想到孩子們沒(méi)有評(píng)價(jià)，而是全部大聲回答：“謝謝老師！”

那一刻，汪昔年淚奔了。在努力付出許多的同時(shí)得到認(rèn)可，這多少是他成長(zhǎng)中濃墨重彩的一筆吧。

然而此行他最大的收獲是一個(gè)小徒弟。

那是汪昔年當(dāng)體育課助教、帶大家玩爭(zhēng)師徒的游戲時(shí)贏來(lái)的，從那天起他就叫汪昔年“師傅”。

有次小徒弟鬧脾氣不吃午飯，只有汪昔年哄好了他，心里瞬間暖暖的。可惜小徒弟沒(méi)有手機(jī)，汪昔年回家后就沒(méi)法與他聯(lián)系了，但他信誓旦旦：“高考完我就去看他，決不食言。”

而當(dāng)我和汪昔年聊起這些貧困山區(qū)的孩子，將來(lái)難以有條件繼續(xù)下去的學(xué)業(yè)與“走出去”的問(wèn)題，他很認(rèn)真地說(shuō)：“借用一句團(tuán)長(zhǎng)的話吧，支教的存在就是為了有一天讓它消失，我希望同齡人不要被年齡所限制，為它的消失做一點(diǎn)事情。”

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記得剛上小學(xué)時(shí)，各種版本的《愛(ài)的教育》鋪天蓋地涌來(lái)，我們讀完了感動(dòng)一下，或者根本沒(méi)什么切身體會(huì)，而這本書(shū)卻成了汪昔年的寫(xiě)作啟蒙。

彼時(shí)他7歲，讀完后感觸很深，就圍繞著校園仿寫(xiě)了一本《愛(ài)的啟蒙》。內(nèi)容大概是一個(gè)家境富裕的男孩經(jīng)常為家境貧窮的同學(xué)打抱不平，窮孩子就只和富男孩玩，可富男孩有許多朋友，窮孩子就產(chǎn)生了許多自私的想法……

這本書(shū)在班上的傳閱度挺高，汪昔年就拿去投稿。石沉大海后，他把本子埋到了地下，希望后世有人能發(fā)現(xiàn)他這么個(gè)偉大的作家。可惜一個(gè)月后他忍不住去挖出來(lái)時(shí)，本子已經(jīng)壞了。他還奇怪了許久，不是裝在鐵罐里了嗎？

如今，汪昔年文章寫(xiě)得既有深度，文筆也好，相繼斬獲過(guò)北大培文杯獎(jiǎng)和冰心文學(xué)獎(jiǎng)。可即便碩果累累，也有為了寫(xiě)作與父母斗智斗勇的時(shí)光。

有次汪昔年的媽媽把他的電腦收了，但第二天要參加創(chuàng)新作文復(fù)賽的線上比賽，他只得托同學(xué)帶他去了網(wǎng)吧。

其他時(shí)候呢，他就在老師、家長(zhǎng)耳提面命不要做所謂“浪費(fèi)時(shí)間的事”時(shí)口頭答應(yīng)，之后我行我素，或是打著要參加自主招生的旗號(hào)盡情地寫(xiě)，甚至還超有領(lǐng)導(dǎo)力地和朋友創(chuàng)辦了“遠(yuǎn)方文團(tuán)”。

更厲害的是，他們幾個(gè)十幾歲的同齡少年，有的拉贊助，有的寫(xiě)策劃案，為文團(tuán)爭(zhēng)取到了《語(yǔ)文報(bào)》官方的合作，還順利找到場(chǎng)地開(kāi)展了兩場(chǎng)交流會(huì)。

汪昔年說(shuō)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、玄幻言情那些太多，而傳統(tǒng)文學(xué)日漸被輕視，他希望那些有深度與內(nèi)涵、或是更能經(jīng)得起推敲的文字能和快餐式文化并存。

他們創(chuàng)辦文團(tuán)的初衷，是誓要把落寞的傳統(tǒng)文學(xué)拉回來(lái)！

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財(cái)經(jīng)和文學(xué)代表兩個(gè)極端，后者更注重感情的灌輸，而前者考察的是理性思維，如果把二者融合，應(yīng)該很有趣吧？所以汪昔年還有一個(gè)金融方面的小特長(zhǎng)，他在英語(yǔ)周報(bào)聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)舉辦的青核力比賽中，取得過(guò)名次。

就像比賽宣傳上寫(xiě)的，“培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)家計(jì)劃”，比賽囊括風(fēng)險(xiǎn)投資、人生四象限等，你可以選擇一個(gè)人物，系統(tǒng)自動(dòng)匹配場(chǎng)景，根據(jù)上一個(gè)問(wèn)題的回答實(shí)時(shí)生成新問(wèn)題，模擬公司的金融操作。

汪昔年喜歡財(cái)經(jīng)帶給自己的可能性。比如初賽時(shí)他選擇的人物是一個(gè)金融分析師，工作內(nèi)容就是金融投資，在許多種投資方式中他又選擇了股票投資，而五種不同股票的收益和風(fēng)險(xiǎn)都不同，如果有一萬(wàn)元，該分配給哪一股多少錢呢，需要他算出答案。

通過(guò)這些青核力大賽和課程，他養(yǎng)成了不錯(cuò)的邏輯素養(yǎng)。

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比起那些名利獎(jiǎng)項(xiàng)，汪昔年一直在強(qiáng)調(diào)，他最珍惜的，是做那些事時(shí)遇到的可愛(ài)又有趣的人兒。

比如支教時(shí)，哈佛大學(xué)的領(lǐng)隊(duì)讓他明白了，真正優(yōu)秀的人是不會(huì)讓人產(chǎn)生距離感的；在榕樹(shù)下當(dāng)寫(xiě)手以及參加各種比賽活動(dòng)時(shí)，他擁有了許多能肆無(wú)忌憚分享秘密的人。

特別是一個(gè)叫一晴的女生，有段時(shí)間汪昔年陷入了對(duì)自己的全盤否定中，一晴便主動(dòng)給他留言，用自己的例子開(kāi)導(dǎo)他。直到現(xiàn)在，汪昔年想起一晴對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，都會(huì)忍不住笑起來(lái)，“一個(gè)素未謀面的靈魂，因?yàn)閷?xiě)作的線相連，在世界那邊給予我安慰，細(xì)想真美好。”

我猜，已經(jīng)做好了那么多事的他，日后一定會(huì)成為超級(jí)厲害的人。

可愛(ài)的采訪小花絮：

雖然獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，每件事都能做得風(fēng)生水起，但汪昔年其實(shí)是個(gè)多面立體的男生。

采訪之初他一直稱我作老師，我心想，這也太恭敬了，是老干部型的嗎？可聊完后發(fā)現(xiàn)，他有情有義，也有調(diào)皮可愛(ài)的一面。

那時(shí)汪昔年覺(jué)得父母對(duì)他管得太嚴(yán)，于是就搜羅出一套叫《爸媽太過(guò)分》的書(shū)，按照上面的內(nèi)容“訓(xùn)練、調(diào)整”父母，結(jié)果發(fā)現(xiàn)意外地好用。

P.S.汪昔年特意囑咐我，在結(jié)尾一定幫他強(qiáng)調(diào)：“感謝一路伴我同行的朋友，我愛(ài)你們。”

編輯/王語(yǔ)嫣