“高職擴招百萬”釋放積極信號

張玉勝

透過李克強總理所作的《政府工作報告》，人們可以明顯感受到，今年高職院校擴招百萬的舉措，不只是簡單層面的數(shù)量擴容，更是一場旨在包括改善招生結(jié)構(gòu)調(diào)整、提升辦學(xué)質(zhì)量在內(nèi)的職業(yè)教育綜合升級改革。為此，李克強總理在《政府工作報告》中提出了一系列配套措施，比如，擴大高職院校獎助學(xué)金覆蓋面、提高補助標準、加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接、改革高職院校辦學(xué)體制、大幅增加中央財政對高職院校的投入、要求地方財政加強支持、設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金、支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育等等。這無疑是我國職業(yè)教育發(fā)展前景可期的重大利好，用教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平的話說，“職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠為學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學(xué)的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨木橋的現(xiàn)象，為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件”。

解讀“高職院校擴招百萬”，首要的考量因素就是生源。與過往的高校擴招不同，今年高職院校的擴招百萬，不再局限于在校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，同時也面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等社會群體。此舉既體現(xiàn)出黨和政府對這部分群體素質(zhì)提升、技能培訓(xùn)的重視與關(guān)愛，也為破解高職院校招生不足新辟了生源渠道。更為重要的，讓這部分有在社會實踐中闖蕩磨礪經(jīng)歷的人有機會就讀高職院校，勢必有助于高職院校教學(xué)與現(xiàn)實勞動實踐需求的有機融合，這不僅是職業(yè)教育接地氣的改革需要，更是應(yīng)對我國當前“就業(yè)難”形勢和高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺的破題亟需。

應(yīng)該看到，由于當今我國人口結(jié)構(gòu)變化的客觀現(xiàn)實，盡快把我國人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利已成當務(wù)之急，只有創(chuàng)新發(fā)展高職教育，才能有效提高勞動者素質(zhì)和開展技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)時代要求；隨著國家層面提出的創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展、實施“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”行動計劃等戰(zhàn)略舉措，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)所需的技能型人才、技術(shù)型人才、復(fù)合型技術(shù)人才等，也有賴高職院校的良好教育與著力培養(yǎng)。

“讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值，讓三百六十行人才薈萃，繁星璀璨。”李克強總理的殷切期望揭示出“高職院校擴招百萬”的決策真諦和深遠意義，更說出了億萬人民的心聲訴求。實現(xiàn)高職院校的順利擴招，既需人們摒棄對高職院校的認知偏見，也需為高職院校擬制出與之相適應(yīng)的寬進嚴出招生辦法。