職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)研究

陳巖巖

摘 要：職業(yè)教育是中國(guó)高等教育的重要組成部分，因?yàn)榻逃ぷ髡呖梢垣@得工作或行業(yè)所需的實(shí)際工作知識(shí)，技能和職業(yè)道德。它承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)和應(yīng)用型人才，用于生產(chǎn)，管理和服務(wù)，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)技術(shù)改造和升級(jí)提供技術(shù)支持的重任。所以職業(yè)院校教育中，學(xué)生的信息素養(yǎng)非常重要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生；信息素養(yǎng)現(xiàn)狀；信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法

在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，職業(yè)教育在我國(guó)教育中占有很重要的比例，最能體現(xiàn)職業(yè)教育綜合質(zhì)量的就是學(xué)生的就業(yè)率高，信息化時(shí)代，信息傳播和發(fā)展的步伐更是一日千里，所有專業(yè)技能的取得都不能一成不變，終身學(xué)習(xí)才能使人們更好的適應(yīng)信息社會(huì)，所以對(duì)職業(yè)教育人員人才培養(yǎng)的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）信息素養(yǎng)的內(nèi)容

信息素養(yǎng)的性質(zhì)全球信息化后人們所需要具備的基本能力。簡(jiǎn)單的定義包括確定何時(shí)需要信息，如何獲取信息以及如何評(píng)估和有效使用所需信息的能力。簡(jiǎn)而言之，信息素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)的一種基本適應(yīng)信息的能力。它側(cè)重于內(nèi)容，溝通和分析以及信息檢索和評(píng)估。它是一種理解、收集、評(píng)估和使用信息的知識(shí)結(jié)構(gòu)。需要及其熟練的信息技術(shù)，也需要通過復(fù)雜的調(diào)查方法加以改進(jìn)并推斷完成。

（二）職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀和分析說明

（1）職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀。高等職業(yè)院校的信息安全意識(shí)薄弱，信息的無(wú)限快速傳播導(dǎo)致了信息泛濫、信息失誤等問題，這在很大程度上降低用戶獲取信息的效率。與此同時(shí)，信息系統(tǒng)監(jiān)管力度不夠，致使大量色情暴力、封建迷信等有害信息的生成，從而誘導(dǎo)一些意志力薄弱的年輕人。其中首當(dāng)其沖的就是信息分辨能力不強(qiáng)的學(xué)生。從當(dāng)前職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀來(lái)看，主要問題是：

①對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息分辨能力不夠強(qiáng)，信息來(lái)源雜亂。職業(yè)院校學(xué)生普遍經(jīng)過了計(jì)算機(jī)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，具有了一定的信息素養(yǎng)方面的基礎(chǔ)能力，在當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)普遍存在，學(xué)生接受能力高，信息來(lái)源快，但是很少有學(xué)生能夠主動(dòng)性、有針對(duì)性的利用網(wǎng)絡(luò)去獲取和自己學(xué)習(xí)生活有關(guān)的信息。據(jù)據(jù)調(diào)查，職業(yè)學(xué)院在校學(xué)生中，利用網(wǎng)絡(luò)信息玩游戲、聊天等活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)的近72%，而利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生所占比例還不到30%，職業(yè)院校的學(xué)生普遍對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息分辨能力不夠強(qiáng)，對(duì)有用信息的篩選不及時(shí)。

②倫理道德和信息安全觀念淡薄。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，很多的網(wǎng)站進(jìn)入門檻非常低。而且大部分的網(wǎng)站都可以自由的選擇喜歡的名字，身份不為人知，所以行動(dòng)也相對(duì)自由。這樣的情況使許多學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)反正都是虛假的世界，隨便發(fā)布不實(shí)言論，甚至發(fā)布一些欺詐型內(nèi)容獲取利益。就算不遵守網(wǎng)絡(luò)中的社交規(guī)則，也不會(huì)受到什么實(shí)質(zhì)性處罰。更甚者有些學(xué)生利用學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)追電視劇，玩電子游戲，空有寶山而別作他用。嚴(yán)重浪費(fèi)公共資源。

（2）職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析。上述不良現(xiàn)象的出現(xiàn)應(yīng)該說與我們國(guó)家的教育方法和方式、與高職院校的信息素養(yǎng)教育體系密切相關(guān)。現(xiàn)在的高職教育學(xué)校，帶教的老師很多只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，就業(yè)方向、就業(yè)效果，相反，學(xué)生該有的信息素養(yǎng)卻被忽視了，高端技術(shù)院校課程與人才培養(yǎng)計(jì)劃的改進(jìn)過程更是被大大減少。此外，一些機(jī)構(gòu)甚至沒有開設(shè)關(guān)于人文素養(yǎng)課程，使得學(xué)生忽視了信息素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。再加上我們國(guó)家現(xiàn)存在的高等職業(yè)教育信息素養(yǎng)教育體系不完善，缺乏統(tǒng)一的學(xué)生信息教育方案，使職業(yè)教育學(xué)生的素養(yǎng)能力大大降低。

二、職業(yè)院校學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)目的

不論是職業(yè)教育還高校教育，最終的目的都是為社會(huì)輸送人才，職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)的主要目的是為了能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有效地獲取信息、處理信息、生成信息，在源源不斷的信息中獲取有利信息，并不斷將正確的信息傳遞給他人。

（二）培養(yǎng)方法

怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、正確、合理的運(yùn)用信息資源，同時(shí)創(chuàng)新的完成各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，積極培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我教育和終身學(xué)習(xí)的能力，都能從下面幾個(gè)方面確定職業(yè)學(xué)生目標(biāo)體系和內(nèi)在結(jié)構(gòu)：（1）積極有效訪問信息的能力。（2）嫻熟和辯駁性地評(píng)估信息的能力。（3）有效吸收，儲(chǔ)存和提煉信息的能力。（4）表達(dá)信息并創(chuàng)造性地使用它 能夠使用多媒體迅速完成。（5）獨(dú)立，高效地互動(dòng)和學(xué)習(xí)的能力。（6）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中履行公民應(yīng)有的道德，社會(huì)責(zé)任和法律意識(shí)。

三、職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)主要針對(duì)以下的內(nèi)容

（一）教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)倫理道德方向的教育

龐大的信息資源中往往好壞摻半，有必要保持正確的價(jià)值觀和人生觀。對(duì)自我控制，自我調(diào)節(jié)和自我約束都要有正確的態(tài)度。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想及網(wǎng)絡(luò)道德理論、網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育。準(zhǔn)確使用網(wǎng)絡(luò)汲取知識(shí)，并積極尋求生活中能收獲的新信息。靈活的使用網(wǎng)絡(luò)管理信息，操縱信息，采用信息。同時(shí)有辨別、拒絕信息的能力，信息道德存在于人在信息使用的所有方面，都可以規(guī)范和限制人與人之間的聯(lián)系，包括不對(duì)他人的合法權(quán)益構(gòu)成損害等、不隨意傳播不良的信息，職業(yè)院校不能只注重學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力，卻缺失了信息道德的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生能自覺抵御和消除垃圾信息的干擾和侵蝕，并且完善合乎時(shí)代的信息倫理素養(yǎng)，為此職業(yè)學(xué)校可以專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，或者將內(nèi)容穿插至思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等課程中，合理改善課程的內(nèi)容，在平時(shí)教育教學(xué)中應(yīng)滲透網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，并且針對(duì)上網(wǎng)引發(fā)的各種道德問題開展討論，使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)道德有正確的認(rèn)識(shí)，自覺抵制垃圾信息，樹立正確的信息觀念和意識(shí)。

（二）重視教師在職業(yè)院校學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用

職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心態(tài)還沒有達(dá)到特別成熟的階段，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要做好網(wǎng)絡(luò)倫理教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育的向?qū)怨ぷ鳌槠鋭?chuàng)建一個(gè)健康的在線渠道，讓精神食糧網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入青年團(tuán)體并改善學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境，學(xué)生因此學(xué)會(huì)獲得正確的信息。同時(shí)，高職課程中，心理教育相關(guān)課程的合理化是更好地教育學(xué)生職業(yè)精神專業(yè)化的另一種方式，即必須建立適當(dāng)?shù)膶I(yè)心理訓(xùn)練相關(guān)課程。在實(shí)質(zhì)的教學(xué)和教育過程中，教師應(yīng)在當(dāng)前的職業(yè)心理訓(xùn)練中適當(dāng)增加相關(guān)課程的比例和內(nèi)容，增加專業(yè)心理訓(xùn)練課的有關(guān)配置。培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)需要大量的空間及時(shí)間。