新時代下高校共青團思想引領(lǐng)工作的創(chuàng)新路徑研究

摘 要：新時代背景下，通過分析大學(xué)生的思想特征，特別是“00后”大學(xué)生，試圖從社會主義核心價值觀及中國夢的價值遵循、共青團網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)用的角度，優(yōu)化和創(chuàng)新高校共青團的思想引領(lǐng)，以求工作方法能夠與時俱進(jìn)，從而高度凝聚青年學(xué)生，激勵青年學(xué)生奮斗，為黨和人民培養(yǎng)出優(yōu)秀的青春奮斗者。

關(guān)鍵詞：新時代；高校共青團；“00后”大學(xué)生；思想引領(lǐng)

中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，迎來了屬于中華民族的新時代。習(xí)近平總書記在十九大報告中提出：“青年興則國家興，青年強則國家強”的振奮言詞，充分表明黨和國家對青年一輩的關(guān)心和期望。新時代中國特色社會主義的建設(shè)和發(fā)展，離不開青年，尤其是青年大學(xué)生。現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生已經(jīng)是“00后”的追夢人，到2035年社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)時，還不到40歲；到全面建成社會主義現(xiàn)代化強國時，不過50歲左右，仍是社會的中堅力量。當(dāng)代大學(xué)生是在改革開放的腳步中茁壯成長的，是黨和國家面貌發(fā)生歷史巨變的見證者、參與者，是時代發(fā)展紅利的享受者，新時代為他們的成長成才、勤學(xué)報國提供了廣闊的舞臺和無限的機遇。

作為高校思想教育和價值觀引領(lǐng)的重要力量，高校共青團的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。長期以來，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高校共青團在引導(dǎo)凝聚青年工作中表現(xiàn)突出，取得了一定成績。但是，在思想政治教育和價值觀引領(lǐng)過程中的工作成效與實際努力不匹配，為高校共青團的健康發(fā)展埋下隱患。

2018年是青少年群體代際轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵一年，第一批“00后”已經(jīng)正式進(jìn)入大學(xué)校園，大學(xué)生群體將從“90后”逐步向“00后”群體過渡，大學(xué)校園呈現(xiàn)出全新的代際特征。相對于“90后”大學(xué)生來說，“00后”大學(xué)生大多思維敏捷，敢于展示自我，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)權(quán)威，耐挫折性更強，但卻在嚴(yán)重受挫后，負(fù)面心理問題出現(xiàn)的幾率會更高。“00后”大學(xué)生從出生開始就已經(jīng)伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長，對他們而言網(wǎng)絡(luò)不僅僅是“媒體”，而是一種生活方式，日常生活中他們接觸著一些碎片化、直觀化、去思想化的信息，常常抱著一種去權(quán)威化、去中心化的態(tài)度與人交往。這就為高校共青團的思想引領(lǐng)工作提出更高的要求，各級團組織應(yīng)尊重學(xué)生成長的規(guī)律，深入研究“00后”大學(xué)生的思想特點，而不是一廂情愿地“公式化”引領(lǐng)。

在尊重大學(xué)生思想特征的基礎(chǔ)上，高校共青團的思想引領(lǐng)工作應(yīng)參考以下兩個方面，進(jìn)行逐步改革，不斷創(chuàng)新，尋求適應(yīng)大學(xué)生群體的工作方法，從而引導(dǎo)大學(xué)生在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中放飛青春夢想。

（1）高校共青團應(yīng)加強社會主義核心價值觀教育，凝聚青年價值觀念。有言道：“一個人或者一個民族能不能把握好自己很大程度上取決于核心價值觀的引領(lǐng)。”單純的政治教育顯然無法破解思想引領(lǐng)的新課題，有效的思想引領(lǐng)僅靠政治信仰與道德要求還不夠，應(yīng)結(jié)合青年自身成長成才的發(fā)展需要，進(jìn)行有針對性的引領(lǐng)。首先，把社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育納入高校共青團的學(xué)習(xí)計劃，納入各級團組織的經(jīng)常性宣講內(nèi)容，發(fā)揮節(jié)慶日傳播社會主流價值的獨特優(yōu)勢，運用校園媒體傳播社會主流價值，培養(yǎng)朋輩講師團，營造全校社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)氛圍。其次，結(jié)合大學(xué)生自身成長的發(fā)展需要，開展正能量、主旋律的團日活動。這就要求各級團組織根據(jù)上級團組織的工作要求，配合時事政治，利用現(xiàn)代自媒體平臺，開發(fā)系統(tǒng)性、課程化的團日活動，組織受學(xué)生歡迎的質(zhì)量活動，讓學(xué)生學(xué)有所得，參與感和獲得感同步提升，其中應(yīng)避免活動場面化，過度注重活動的場面，忽略了活動背后的價值觀引領(lǐng)作用，更要杜絕團日活動形式單一，講座和座談會并不能滿足青年學(xué)生的需要，應(yīng)利用自媒體工具開展形式多樣的非形式活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和認(rèn)同感。如2018年末，以清華大學(xué)為首，各大高校開展“我和我的祖國”快閃活動，將快閃賦予深刻的時代內(nèi)涵，用來傳遞正能量、展現(xiàn)主旋律，給無數(shù)人帶來驚喜和感動，從全國各地傳達(dá)出對祖國的熱愛和自豪！最后，共青團開展理想與信念主題活動，樹立典型和榜樣，開展志愿者服務(wù)，深化學(xué)習(xí)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動。大力弘揚志愿服務(wù)精神，廣泛開展形式多樣的志愿實踐活動，推動志愿類活動常態(tài)化，增強青年學(xué)生的社會責(zé)任感。將社會主義核心價值觀嵌入青年學(xué)生的成長過程中，內(nèi)化于心，外化于行，是高校共青團工作的重點和發(fā)力點。

（2）高校共青團應(yīng)充分利用共青團網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想教育方式，提高青年學(xué)生對團的認(rèn)同感和忠誠度。首先，對于智慧團建平臺要做到用好用活用扎實。各級團組織對基層組織進(jìn)行梳理，確定團委、團總支、團支部成員實際狀態(tài)，摸底團員身份，對團員身份不確定青年進(jìn)行身份確定，通過線上的身份確認(rèn)及組織架構(gòu)的明晰，增強學(xué)生對團組織的認(rèn)知；熟練掌握智慧團建平臺上的各板塊操作，進(jìn)行團日活動實時上傳，團支部情況及時更新，團員學(xué)生的轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入及時處理，確保各級團組織的活躍度。其次，通過青年大學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)平臺，幫助青年學(xué)生開闊視野，開放思維。習(xí)近平總書記指出：“學(xué)到的東西不能停留在書本上，不能直撞在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一，以知促行，以行求知。”青年大學(xué)習(xí)為青年學(xué)生了解中國、讀懂中國、認(rèn)同中國提供了便捷的平臺，小程序?qū)W習(xí)、每日的學(xué)習(xí)打卡等設(shè)置符合大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，突破了傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想教育方式，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極探索，潛移默化地熏陶青年學(xué)生對共青團的認(rèn)同感和自豪感。

高校共青團需繼續(xù)加強青年學(xué)生的思想和價值觀引導(dǎo)，認(rèn)真履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責(zé)使命，帶領(lǐng)廣大青年聽黨話，跟黨走，與全國人民一道跨入中國特色社會主義新時代，共同譜寫中華民族偉大復(fù)興的華麗篇章。

參考文獻(xiàn)

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[2] 關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[M].人民出版社，2013.

[3] 習(xí)近平：在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-02.

作者簡介：劉囡（1992- ），陜西西安人，碩士，西安歐亞學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，研究方向：高校思想政治教育。