從幸福感視角思考教育的作為與擔(dān)當(dāng)

李新

十年樹木，百年樹人。習(xí)近平總書記非常關(guān)心下一代的健康成長，曾寫信鼓勵小學(xué)生：“我國社會主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國夢，將來要在你們手中實(shí)現(xiàn)，你們是未來的主力軍、生力軍。”2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，指出教育是“民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。小學(xué)生處在人生啟蒙和知識儲備的初級階段，是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。提升小學(xué)生的生活幸福感，使其快樂地生活、學(xué)習(xí)和成長，顯得尤為重要。

前段時(shí)間，我到鄭州、新鄉(xiāng)、許昌等地的多所小學(xué)，以如何提升小學(xué)生的生活幸福感為主題，采取問卷調(diào)查、面談等方式進(jìn)行了一次調(diào)研。此次調(diào)研共訪談教師28人、學(xué)生46人，收回有效問卷402份。隨后，我對影響小學(xué)生生活幸福感的因素進(jìn)行梳理分析，其中教師態(tài)度、家長教育理念、課內(nèi)課外減負(fù)、勞動自然課等因素與學(xué)生的幸福感息息相關(guān)。針對此次調(diào)研情況，我提出如下思考。

一、教師態(tài)度是影響學(xué)生幸福感最重要的因素

教師在學(xué)生心目中有著不可替代的作用，家長的話可能作用不大，但教師的一顰一笑、一個(gè)動作、一個(gè)鼓勵的眼神、一個(gè)小小的獎勵，都會給學(xué)生帶來莫大的影響和激勵，甚至可以影響學(xué)生的一生。因此，教師首先要站在國家發(fā)展、民族復(fù)興的高度，不斷汲取新知識，學(xué)習(xí)新技能，開闊新視野。其次，教師的公平公正特別重要。課堂提問、調(diào)排座位、選用干部、安排值日、表揚(yáng)批評等，都要做到一碗水端平，公正公平，用真心對待學(xué)生。再次，愛是教師最美的表達(dá)。蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”，小學(xué)生的身體和智力發(fā)育有早有晚、有快有慢，教師要特別關(guān)注所謂的“后進(jìn)生”“問題生”，時(shí)刻關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，因人而異，因勢利導(dǎo)，用愛去溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。最后，教師需營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、包容進(jìn)取的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是學(xué)生成長的沃土，有利于學(xué)生和睦相處、互學(xué)互助、自我教育、自我管理。

二、科學(xué)的家庭教育是提升學(xué)生幸福感的關(guān)鍵

調(diào)查顯示，家長受教育的水平越高，孩子的幸福感越強(qiáng)。首先，家長要做智慧型家長，積極參加家長學(xué)校的培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會陶行知先生的“生活即教育”理念，樹立科學(xué)的家庭教育觀。把握孩子的成長規(guī)律，采取積極的教養(yǎng)方式，如民主協(xié)商、溝通協(xié)調(diào)、親近自然等，營造良好的家庭氛圍。其次，做一個(gè)陪伴型家長。如陪孩子回一趟老家，看一次大海，參觀博物院、科技館等。最后，做一個(gè)榜樣型家長。身教重于言教，家長要做讀書學(xué)習(xí)、言行一致、誠實(shí)守信的模范，這將深刻影響孩子的成長。

三、開展體育活動是提升學(xué)生幸福感的重要途徑

小學(xué)生愛玩好動，健康強(qiáng)健的體魄是學(xué)生成長成才的根基。首先，應(yīng)進(jìn)一步提升學(xué)校體育的地位和作用，強(qiáng)化體育的育人功能。體育活動可以磨煉一個(gè)人的意志，優(yōu)化一個(gè)民族的基因，青少年獲得持久的、足夠的運(yùn)動樂趣并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行經(jīng)常性的體育鍛煉，可以刺激骨骼的發(fā)育和生長。其次，各學(xué)校應(yīng)因地制宜，設(shè)立不同類型的體育運(yùn)動項(xiàng)目。如足球、籃球、排球等，留足運(yùn)動場地，配齊體育器材，增強(qiáng)體育師資，支持學(xué)生參加各類青少年體育賽事，切實(shí)保障小學(xué)生每天有一小時(shí)的校園體育活動時(shí)間。最后，應(yīng)提倡每名小學(xué)生選擇一項(xiàng)感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，如籃球、游泳、自行車等，作為增強(qiáng)體質(zhì)的有效載體，長期訓(xùn)練，持之以恒。

四、提高科學(xué)素養(yǎng)與學(xué)生幸福感有著正向關(guān)系

隨著素質(zhì)教育、個(gè)性化教育呼聲的日漸高漲，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”熱潮的助推，“STEAM”教育在我國成為新一輪教育改革的突破口?！癝TEAM”是科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)五門學(xué)科英文首字母的縮寫。有條件的學(xué)校，應(yīng)積極推動“STEAM”教育早日進(jìn)課堂。首先，要充分利用各類社會科技資源、智能資源，如科技館、博覽館、發(fā)明展、汽車展、機(jī)器人大賽等，組織學(xué)生實(shí)地參觀，親自動手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。其次，注重網(wǎng)絡(luò)科技的普及。網(wǎng)絡(luò)是人類文明步入新時(shí)代的標(biāo)志之一，但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，教師和家長應(yīng)教會學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。中國青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為：老師、父母需要樹立向孩子學(xué)習(xí)的新理念，向孩子學(xué)習(xí)非但不是成年人的無能，反而是成年人一種睿智的表現(xiàn)。游戲開發(fā)商應(yīng)更多承擔(dān)社會責(zé)任，開發(fā)一些內(nèi)涵豐富、健康向上的小游戲，把傳統(tǒng)文化、詩詞妙答、生活常識等融入游戲之中。

五、減負(fù)是提升學(xué)生幸福感最有效的方法

在對小學(xué)生的訪談中，有一個(gè)問題是“你最想對老師說的一句話是什么”。86%的學(xué)生回答：希望老師少布置些家庭作業(yè)，讓我們早點(diǎn)睡覺。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生長發(fā)育需要，教育部明確規(guī)定，一至三年級不留書面家庭作業(yè)，四至六年級要將每天的書面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。校內(nèi)減負(fù)的主要責(zé)任在學(xué)校和任課教師，輕松學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)，效果會更好。校外減負(fù)的主導(dǎo)因素是家長，現(xiàn)在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)片面迎合家長“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，紛紛開設(shè)數(shù)學(xué)、作文、英語強(qiáng)化班，擠占學(xué)生的課余時(shí)間，影響了教育生態(tài)，違背了教育規(guī)律，應(yīng)積極加以治理規(guī)范。

六、熱愛勞動、親近自然是開啟學(xué)生幸福感的鑰匙

習(xí)近平總書記提出：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。”勞動是教育的密碼，是教育有效的載體。蘇霍姆林斯基這樣評價(jià)勞動的意義：勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勞動、尊重他人勞動成果、體驗(yàn)勞動之美，以勞動育人，正成為越來越多教育者的共識。調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校設(shè)置不同的家政項(xiàng)目，讓學(xué)生在周末完成。學(xué)生宿舍、教學(xué)樓中的所有保潔工作均由學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生用勞動踐行校風(fēng)，用勞動創(chuàng)造美好的環(huán)境。有的學(xué)校開設(shè)了自然課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近自然、樂于分享的意識和品質(zhì)。這些都是很好的實(shí)踐嘗試，我們要發(fā)揮其積極作用，真正讓學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。