大學生實踐創新能力培養的問題與對策研究

古鈺

摘要：大學生是我國未來經濟發展的重要推動力量，也是確保我國全面綜合建設和進步的關鍵。從我國目前的大學生的學習和實踐情況來看，存在比較嚴重的實踐能力不足的問題，因此必須要重視大學生的實踐創新能力的培養，更好的發揮出實踐的作用，努力培養具有堅實理論基礎，豐富實踐創新能力的高水平人才。筆者在本文中對我國大學生創新能力的培養現狀和問題進行了全面的分析，結合實際問題，提出了針對性的處理對策。

關鍵詞：大學生;實踐創新能力;培養;研究;對策

中圖分類號：6642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）05-0250-01

一、大學生實踐創新能力培養的現狀及問題

（一）教師實踐創新能力不足

教師在大學生實踐創新能力的培養中具有十分重要的作用，但是從我國目前的大學教師的自身實踐創新能力來看，存在比較嚴重的能力不足問題。雖然我國目前的很多高校都在提高教師的招收標準，但是所注重的主要是教師的學歷和論文，并沒有對教師進行全方位的合理考察。一些教師雖然具有較高的學歷和論文水平，但是自始至終根本沒有離開過學校，所以自身的理論知識豐富，沒有較強的實踐創新能力。如果自身都沒有相應的實踐創新能力，又怎么去教授學生。

（二）創新實踐與意識脫節

目前我國的很多大學生已經有了較為良好的創新意識，感受到創新能力的重要性，但是并沒有實現創新實踐活動和意識的全面聯系，兩者之間存在一定的脫節問題。很多學生日常進行學習和實踐的時候，主要是對課堂的內容和知識進行記憶，并沒有進行創新能力的應用。雖然有的優秀學生可以做到舉一反三，但是沒有從實踐中進行創新，使得理論和實踐之間存在比較嚴重的差異，無法實現自身能力的全面提升。

（三）教學內容和方法缺乏創新

新時期的到來，使得學生所學習的知識有了更高的要求。但是進行教學的時候，所以應用的仍舊是以往的教學方法，所教授的內容也都是傳統的知識。這使得教學內容和方法比較陳舊，無法達到預期的教學要求。

進行大學生實踐創新能力的培養，所教授的內容必須要新穎符合時代的要求，如果仍舊利用原本的教學方式和內容，不會獲得良好的教學效果。

二、確保大學生實踐創新能力的方法對策

（一）進行教學內容的更新，提升教學新方法的應用

對于以往的教學內容，要取其精華去其糟粕，盡可能的從時代的角度入手，更多的應用新知識，實現大學生自身實踐創新能力的提升。另外在進行教學的時候，所應用的教學方法要進行不斷的改革，綜合性的應用新媒體教學方式和信息化教學方法，逐步改善原本的被動學習教學方式，轉變學生的學習心態，實現大學生實踐創新能力的培養。

（二）加強學生創新思維及創新意識的培養

新時期對于大學生有了更高的學習要求，不但要學習相應的知識，還要進行創新思維的綜合應用。為了在不斷的競爭中有較強的競爭力，高校需要認真的搭建相應的創新平臺，通過積極開展研究，不斷激發學生的創造性思維，將創新意識的培養放在日常培養的首位。高校還應該盡可能的舉辦多種科研項目和實踐活動，讓更多的大學生有時間和精力積極的參與到實踐活動中，激發自身的創新思維，不斷融合自身的創新意識，確保具有良好的創新成果。

（三）加強師資隊伍建設，完善人才引進及培養體制

現階段的大學教師，一般自身的理論知識都是較為豐富的，但是實踐能力有限。對于大學中的教師，必須要做好日常的統一管理和培訓，通過培訓，提升教師的實踐創新能力，更好的完善人才引進機制，確保所引進的人才，都可以符合新時代的高標準。

對于一些教師自身缺乏實踐經驗的，可以通過與地方企業的相互結合，讓教師進行相應的實地實踐，提升教師的實踐能力。只有加強師資建設，確保教師具有較高的教學水平和實踐能力，才能確保對學生實踐創新能力的培養。

三、結語

對于大學生來說，其本身的創新能力培養是關系到我國未來發展的大事，因此必須要從學校到企業，做好全面的合理培養，提升大學生的實踐創新能力，做出相應的探索和嘗試，以其獲得較為良好的學習成果。

所以在進行大學生培養的時候，不但要從技術和知識的角度，還要綜合的考慮到大學生的創新實踐能力，確保為我國的未來發展，培養更多的優質人才。