高校圖書館開展閱讀推廣實踐探析
——以廣西財經學院圖書館為例

■羅春榮/廣西財經學院圖書館

隨著時代變遷，互聯網、移動無線網絡等科學技術的飛速發展，高校圖書館到館讀者的人數越來越少，借閱率低，即便是到館的讀者，也很少借閱圖書，大多是帶著課本、作業來，只是把圖書館當成自修室，圖書館正面臨著被讀者邊緣化的趨勢。因此，高校圖書館必須改變觀念，從傳統的“以藏為主”到“以用為主”,圖書館應該主動對館藏的圖書或內容進行宣傳。

一、以數據分析各高校圖書館面臨的問題

當前各高校圖書館普遍存在到館人數減少、借閱率逐年下滑等問題，圖書館工作人員沒有主動調整工作重心，而是一直以為只要提供優質資源、安靜的閱讀環境，讀者就會對館藏文獻資源產生興趣，加以利用。這種被動的服務方式，使讀者對館藏資源缺乏了解，缺少興趣，導致圖書的借閱率低。以筆者所在的廣西財經學院圖書館（以下簡稱本館）為例，近3年的紙質圖書購書量及流通量對比：

表1 廣西財經學院紙質圖書流通量

從表1可以看出，2015年至2017年每年新增的紙質圖書從8.2萬到13.7萬冊，但圖書流通量和生均圖書流通量均逐年下降，到館人數略有回升，可見很多大學生只是把圖書館當成自修室的，并沒有利用到館藏資源。下面，我們再來看看其他高校的圖書借閱情況。

表2 煙臺大學圖書館流通部圖書借閱量

表2可以看出，從2012年至2016年，圖書借閱量逐年下滑。

表3 ?？诮洕鷮W院圖書館紙質圖書借閱情況

從表3我們可以發現，海口經濟學院圖書館借閱量，除2013年略有回升外，其余年份均逐年持續走低。這種現象在高校圖書館中普遍存在，并不是某個學校特有的現象。隨著科學技術的進步、社會、信息環境的變遷，高校圖書館面臨著館藏文獻資源利用率低、到館人數減少、服務項目不能滿足讀者需求等問題。針對上述情況，各高校圖書館要以問題為導向，積極查找問題產生的根源，根據本館實際情況、讀者的需求，采取相對應的措施，大力發展閱讀推廣，引導學生愛上閱讀，吸引更多的大學生走進圖書館，使館藏為所用，以提高館藏紙質文獻借閱量，真正體現高校圖書館的價值！

二、開展閱讀推廣的重要性

所謂閱讀推廣系指以培養讀者閱讀習慣或閱讀興趣為目標而開展的圖書宣傳推廣活動。高校圖書館可通過閱讀推廣活動，主動向讀者介紹本館圖書資源、提供優質的閱讀環境、營造濃郁的閱讀氛圍，從而引導讀者有效地利用圖書館資源，愛上閱讀，促使更多的讀者走進圖書館，這既是現代高校圖書館的使命，亦是現代圖書館理念的體現。在第一屆全國圖書館閱讀推廣理論研討會中，蘇州市圖書館副館長許曉霞從全民閱讀的角度闡述了閱讀推廣是圖書館使命，全民閱讀連續四年寫入政府工作報告，被提高到國家文化發展的戰略高度。

高校大學生閱讀現狀以及閱讀困境一直倍受社會各界的廣泛關注，而大學又是人一生中的黃金時期，大學生的閱讀習慣和閱讀質量對于自身的發展、塑造健康的人格和心理有著重要的作用。隨著時代變遷，信息化技術的不斷發展，高校學生的閱讀習慣和閱讀方式也發生了極大的變化，原來是以書本閱讀方式為主，現轉變為以電子化閱讀方式為主，而且閱讀的內容通俗化、內容快餐化，學生整體的閱讀水平嚴重下降。大學生還未真正進入社會，不了解現代社會的復雜性，心理防范能力差，所以其閱讀方式和閱讀內容很容易受到社會上不良因素的干擾。在這樣一個復雜的大環境之下，高校圖書館應該主動承擔起責任，大力開展閱讀推廣活動，積極引導學生利用館藏資源，建立良好的閱讀習慣和閱讀方式，提高自身的閱讀能力。

三、國內開展閱讀推廣實踐分析

（一）開展閱讀推廣的方法

開展閱讀推廣的方法有很多種，高校圖書館可結合自身資源特色，開展各種形式新穎的推廣活動。例如：重慶大學“以書評促閱讀”、四川大學“微拍電子書”、武漢大學“在線名著知識問答”、中國計量大學“微信搶書”“晨讀打卡”等等都是社交媒體與閱讀推廣活動有機結合的創新案例。本館開展“享受閱讀，營造書香”——2018年讀書節系列活動。本次活動有：廣西財經學院“超星杯‘一班一書’”閱讀筆記創作大賽、“全民閱讀，尋找最美的你”攝影比賽、道瓊斯全球財經資訊教育平臺英語競賽、大學信息素養大賽、閱讀之星評比、讓圖書回家、閱讀馬拉松、“愛心傳遞知識傳承”圖書捐贈、數字資源推廣、網上報告廳——“讀書節看視頻拿獎”等10個項目。為了使閱讀推廣活動更有成效，并于2018年4月24日上午11點，在我校相思湖校區大學生活動中心廣場舉行啟動儀式，活動現場還有學校已經購買的近20個數據庫商，他們向同學們充分展示各自數據庫的特色，同學們也被數據庫知識所吸引。活動現場的老師和同學們不但填寫讀書調查問卷，還積極參與有獎問答等形式多樣的讀者互動活動。學校領導也到現場與同學們做讀書交流，最后在閱讀倡議書上鄭重簽名，倡導大家要多讀書、讀好書、好讀書。

（二）本館開展閱讀推廣創新實踐

1、閱讀馬拉松活動

閱讀馬拉松活動每月開展一次，第一次閱讀馬拉松活動是以“女性”為主題，以增長智慧為目的。本次活動分為三個階段，首先，由主持人做PPT展示和解說，接著進行長達2個小時的閱讀，閱讀結束后，同學們開始進行讀書交流。在討論階段，同學們紛紛發表了自己的讀書感想和自己對于女性問題的見解。通過這次閱讀馬拉松活動，讓同學們更深刻地了解到閱讀的意義所在，更清楚地認識到知識的重要，也很好地引導起一股讀書的熱潮，讓同學們踏入書的海洋，飽覽更多知識。

第二次閱讀馬拉松交流會的主題是：“我眼中的大師”，將開拓視野作為本次交流會的宗旨。本次活動同樣分為三個階段，首先就是主持人的PPT的展示和話題的引入，然后便是長達兩小時的閱讀時間，大家在音樂的伴奏下靜靜地感受大師的作品，與大師進行心靈上的交流。第三階段就是討論階段，大家分享自己眼中的大師。分享閱讀的作品，分享自己對大師或是其作品的感悟。本次交流會中，陪伴著我們的大師有東野圭吾，羅曼羅蘭，大仲馬等。同學們在閱讀中與大師的交流，感受大師的意氣風發，在討論階段同學們又在感受不同領域的大師的風采。通過這次閱讀馬拉松活動，讓同學們更深刻地了解到大師們的精彩，更深刻的感悟大師，增強了同學們的探索欲與求知欲，讓同學們更加熱愛閱讀，進入更深更廣的領域探索。

2、靜心閱讀一小時

靜心閱讀，找回最真的自己——圖書館“靜心閱讀一小時”活動。這是本館近期開展的活動，活動從6月19日-10月31日，以班級為單位報名，班級參賽人數必須到達班級總人數的60%及以上，在一小時的閱讀過程要求做到不翻看手機、不交頭接耳、不隨意走動等與閱讀無關的事情。在這個活動中，我們能看到同學們對讀書的熱情，還有對自己自控力的挑戰，也許很多人都沒有好好靜下來看過一本書，但在這小小的一個小時中，同學們卻可以全身心的投入到閱讀當中?；顒幼?018年6月19日開始以來，截止9月20日，共有27個班級已經開展了活動，還有5個班級已預約，等候參加活動，目前報名預約仍在火熱進行中。

四、結語

高校圖書館是教輔部門，為本校教師和學生提供優質的文獻資源，其不僅有豐富的館藏資源、雄厚的資金來源，還有很多高職稱、經驗豐富的工作人員，在開展閱讀推廣方面有很大優勢。針對當前復雜的社會環境和低借閱率情況，高校圖書館應該順應時代潮流，勇于探索，積極面對，大膽進行閱讀推廣創新，才能跟上時代的步伐，更好地發揮高校圖書館的職能，提高圖書館在高校中的地位。