高考實用類、論述類文本閱讀模擬訓練（四）

■命題：桐廬中學 晏 鈮

閱讀下面的文字，完成1—3題。（10分）

材料一：

個體間的區別促生個性，對城市來講也是這樣——由于氣候、歷史、建筑、習俗、方言、食性等等諸多不同，城市才會有血肉有靈魂，謂之“城市性格”。研究一個城市的城市性格，不可避免地要去做一個全面的分解。

我們認為城市性格是從物理到心理的。其中城市空間是我們所在城市性格展示的空間載體，包括了建筑元素和交通元素；城市場景由我們的交互過程、認知、情感、行為建構；此外，我們也是城市個體化的成員，集聚成群體化的方式去呈現城市性格，我個人認為城市成員是城市性格最為核心的內容。綜上所述，城市性格是一種城市特性的集合，是在城市空間和城市場景的影響之下，城市成員所表現出來的特點和特征。

（摘編自張希煜《看大數據如何解讀城市性格》）

材料二：

（來源同材料一）

材料三：

城市文化是多元文化的綜合群體，它既有精神文化，又有物質文化；既有本地文化，又有外來文化；既有現代文化，又有傳統文化。城市文化在兼容并舉中使自己的特色更“特”，在對比中使自己的優勢更“優”。要提高城市文化品位，就必須使各種文化兼容并舉、協調發展，決不能排斥其他文化。如上海外灘，無論是巴洛克式、羅馬式、哥特式、拜占廷式、文藝復興式等歐洲古典風格的建筑，對上海市“豫園”亭臺樓榭、園林式的中國古代建筑從不顯示對抗的態度，而是寬和兼容。

（摘編自孫建科《文化品位：現代城市之魂——滬、杭城市建設考察隨想》）

材料四：

主持人：北京是有著數千年歷史的國家歷史文化名城，怎樣看待文化在北京城市發展中的價值和地位？

閻崇年：北京文化歷史悠久，具有豐富的文化底蘊，是北京文化、漢族文化、中華文化、世界文化的集合體，是中華文化之中原農耕文化、西北草原文化、東北森林文化、西部高原文化、東部和南部沿海及島嶼海洋文化的中心。北京作為文化中心的屬性讓不同文化基因的交融和傳播變得可能。在帝制時期，各地舉人要來北京參加科舉考試，盡管每三年一次，每次的規模約一到兩萬人，但這些人卻是來自全國各地的擁有學識、志向和影響力的人。他們不僅參加考試，客觀上也將自己在北京受到的禮儀法治、文化典籍、建筑園林、風土人情等熏陶帶回各地，成為北京引領全國文化的鮮活載體。

時至今日，北京不僅是全國文化中心，也已經成為世界著名都市，人員往來以及文化的吸收、擴散范圍早已由過去的國內各地擴大到整個世界。

劉勇：文化是北京的魅力之源。北京作為我國的首善之區，其重要作用固然體現在它作為政治中心的特殊功能，但同時也體現在它作為文化中心的無可取代的地位。沒有強大而雄厚的文化實力作為依托，其政治中心的作用是很難實現的。尤其是在世界各民族的文化傳統與歷史特性對現實的經濟、政治產生潛在的制約作用，對社會發展具有根本性意義的今天，北京作為全國文化中心的地位與價值正越來越明顯地凸顯出來。

（摘編自黃月平、常克省《文化：北京城市發展之魂》）

1．下列對材料中關于“城市性格”和“城市文化”的理解，正確的一項是（ ）（3分）

A．城市性格是物理的，也是心理的，是城市特性的集合，是每個城市成員所表現出來的特征。

B.我們通過種種途徑去挖掘城市性格，實際上是為了建立一個更為全面豐滿的城市感知。

C．城市文化是多元文化的綜合群體，要想提高其品位，就必須包容并兼、全盤吸納、協調發展。

D．北京文化歷史悠久，具有豐富的文化底蘊，它是中國乃至世界各種文化的集合體，是文化中心。

2．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A．城市和城市之間的區別促生了城市性格，建筑、交通元素等城市空間是城市性格得以展示的空間載體。

B．從傳統和發展、感性和理性、客觀和主觀等各個維度綜合考察，就可以比較全面地把握城市的性格。

C．上海外灘的建筑為巴洛克式等歐洲古典風格，而“豫園”則為園林式的中國古代建筑，二者相得益彰。

D．在當今的社會形勢下，如果北京沒有強大而雄厚的文化實力，其政治中心的作用是很難順利實現的。

3．根據上述材料，概括出文化之于城市的作用。（4分）

【參考答案】

1.B（A項“每個城市成員”的說法錯誤，原文為“城市性格是一種城市特性的集合，是在城市空間和城市場景的影響之下，城市成員所表現出來的特點和特征”。C項“全盤吸納”的說法不準確，屬無中生有。D項“是文化中心”的說法錯誤，擴大了概念的外延，原文為“中華文化”的中心）

2.C（“二者相得益彰”的說法在原文中無根據）

3.①文化是城市有機的不可或缺的組成部分。（1分，能答出“文化是城市的一部分”這一意思即可）

②文化能使城市性格更豐滿，能讓城市更具特色更顯優勢，是城市的魅力之源。（2分，能答出其中兩方面即可）

③文化能助力城市的政治影響。（1分）