在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐

溫清源

摘要：伴隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，逐漸將多媒體技術(shù)也應(yīng)用到我國的教學(xué)領(lǐng)域中，多媒體技術(shù)給教育領(lǐng)域提供了極大地便利，與傳統(tǒng)的教育行業(yè)相比，現(xiàn)代的教育技術(shù)日益成熟并且普及應(yīng)用到各個學(xué)科當(dāng)中，多媒體技術(shù)運用在小學(xué)體育教學(xué)就是一個典型的例子，它的推廣得到了廣大師生的贊同，教學(xué)的質(zhì)量也有目共睹。本文就多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中運用進(jìn)行簡單的探討和分析。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；教育領(lǐng)域；小學(xué)體育教學(xué)；嘗試與實踐；簡單的探討和分析

1、引言

在我國傳統(tǒng)文化根深蒂固的影響下，我國傳統(tǒng)的教育模式在課堂教學(xué)的方法、課堂情況、師生之間的互動等方面顯現(xiàn)較為古板僵硬，程序化模式尤為嚴(yán)重。就現(xiàn)在的教育領(lǐng)域的環(huán)境來看，這種教學(xué)模式已經(jīng)比較過時，不能滿足我國正在大力推行的新課改的要求。運用多媒體技術(shù)現(xiàn)代教育的一個重要載體，它以現(xiàn)代信息技術(shù)為導(dǎo)向，將聲音、文字、圖像等結(jié)合在一起，增加了豐富多樣的教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生則在多媒體技術(shù)的運用下較為容易接受老師傳授的知識。這種教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中運用的較為廣泛，它可以使每個學(xué)生自覺地集中自己在課堂上的注意力，有效的提高了小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。

2、多媒體技術(shù)運用小學(xué)體育教學(xué)中的效果

多媒體技術(shù)的運用可以激發(fā)小學(xué)生產(chǎn)生對體育知識的興趣，興趣是最好的老師，因此在小學(xué)體育教學(xué)中，通過對多媒體技術(shù)的應(yīng)用的最終目的是提升小學(xué)生對體育課程興趣，使小學(xué)生在體育教學(xué)的課堂中全身心的投入體育鍛煉學(xué)習(xí)中，這不僅僅需要體育老師加大自身的教學(xué)專注力，更需要一個良好的教學(xué)氛圍與教學(xué)手段及其舒適的教學(xué)環(huán)境，這種情況下，運用多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中能夠完全實現(xiàn)所需要的教學(xué)環(huán)境，在多媒體教學(xué)技術(shù)的運用下，可以極大地提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增加了學(xué)生以老師之間的互動性，激起了學(xué)生對體育知識的興趣，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，只是老師進(jìn)行枯燥的知識講解，然后令學(xué)生進(jìn)行模仿操作，這種乏味的教學(xué)模式根本無法激起大部分學(xué)生對于課程知識的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體技術(shù)的運用不僅提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，還可以提升學(xué)生的實踐能力。我國目前正在大力提倡新課改，新課改的主要內(nèi)容就是要求素質(zhì)教育，提倡學(xué)生要全面健康的成長，素質(zhì)教育的主要核心思想一方面也體現(xiàn)在學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識上。在小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)過程中，充分利用多媒體技術(shù)能夠擴大教學(xué)的內(nèi)容，開闊學(xué)生的眼界，能夠科學(xué)的制作出符合實際教學(xué)環(huán)境的教學(xué)方案，通過更多更廣的見識，可以培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維模式，進(jìn)而增強學(xué)生的實踐能力。

在小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)過程中，小學(xué)體育課堂分為室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)兩種不同的教學(xué)形式，把多媒體技術(shù)運用到其中可以有效的提高小學(xué)體育教學(xué)課堂的效率，也進(jìn)一步提高了教學(xué)的質(zhì)量。在室內(nèi)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是通過老師對體育知識的講解，讓學(xué)生被動的接受這些體育理論知識，引進(jìn)多媒體技術(shù)之后，老師可能通過收集圖片、視頻、音頻等方式，把需要講述的體育理論生動的展現(xiàn)出來，通過刺激學(xué)生視覺與聽覺，讓學(xué)生自己去切身體會體育的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對體育知識的渴望，從而可以提高小學(xué)體育室內(nèi)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在室外教學(xué)過程中，多媒體技術(shù)更能發(fā)揮它便捷高效的作用，比如，學(xué)生在室外學(xué)習(xí)某種技能或者運動時，可以通過多媒體技術(shù)尋找出運功的要領(lǐng)，學(xué)生可以通過反復(fù)的觀看學(xué)習(xí)和模仿，對于不同學(xué)生產(chǎn)生的各種動作要領(lǐng)的疑惑，多媒體均可以高效的解決答疑。從而更加迅速的掌握此項運功，同時在室外教學(xué)過程中，可以根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展不成熟，所以他們的注意力不集中，這種情況就需要通過合理的運用多媒體技術(shù)來有效的引起小學(xué)生的注意力，以便提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

3、對小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的意見

在小學(xué)體育教學(xué)中，體育老師要提高自己對多媒體技術(shù)的掌握能力，盡管多媒體技術(shù)對小學(xué)體育教學(xué)的作用很大，但是有一些體育老師任然對多媒體技術(shù)的掌握不夠，甚至于對多媒體技術(shù)的了解都不夠充分，因此在多媒體教學(xué)的實際操作過程中難度比較大。根本原因是有些年長的體育老師沒有接受新科技的能力，受到傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為多媒體技術(shù)教學(xué)對體育教學(xué)沒有絲毫的幫助，不愿意使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。另一方面，體育教師對多媒體技術(shù)的使用熟練度不高，不能有效地發(fā)揮出多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的積極作用。不管哪一種情況都嚴(yán)重的限制了多媒體教學(xué)在小學(xué)體育教育中的發(fā)展，因此，必須要求小學(xué)體育老師重視多媒體技術(shù)的運用，并且對其多加練習(xí)和探究，從而提升自己對多媒體技術(shù)的使用熟練度，以便通過多媒體技術(shù)提高小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

在小學(xué)體育教學(xué)中，運用多媒體技術(shù)使小學(xué)體育教學(xué)逐步走向正規(guī)化、科學(xué)化、專業(yè)化的教學(xué)體制。因此我國要大力提倡多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，通過媒體技術(shù)把體育理論知識與體育實踐課程有效的融合起來，為老師和學(xué)生提供優(yōu)良的教學(xué)氛圍，提高小學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)的興趣，以便提升體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。但是在小學(xué)體育教學(xué)過程中，也要避免多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中泛濫使用與跟風(fēng)行為，避免多媒體技術(shù)使用過多而導(dǎo)致學(xué)生玩性過大，從而對小學(xué)生身心健康發(fā)展不利的情況發(fā)生。

4、結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)具有很高的自由調(diào)整度，能夠完美的符合多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的優(yōu)點，本文通過新課改下小學(xué)體育教學(xué)的背景進(jìn)行分析，探究了多媒體技術(shù)運用到小學(xué)體育教學(xué)中能夠產(chǎn)生的有效成果，及其對小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體教學(xué)的意見進(jìn)行分析，希望可以為今后多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用提供借鑒作用。

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（作者單位：廣西南寧市上林縣城南小學(xué)）