高考新材料作文立意“四法”

朱嘉鼎

新材料作文，是近年來流行的一種作文命題形式。盡管同樣是要求考生根據命題者提供的材料來進行寫作，但新材料作文的命題發生了重大變化。其一，“材料”呈現出立體化。命題者提供的材料或是一則，或是一組；或是講述故事、列舉現象，或是羅列名言。材料的內容一般都有豐富的內涵，可以多角度解讀出其多重含意。其二，作文“要求”呈現出開放性。新材料作文一般都有“不要脫離材料內容及含意的范圍”的限制，但允許考生角度自選、立意自定、題目自擬和文體自選（有時會有部分限制，如“除詩歌外”），而不再像以前的材料作文那樣在立意（一般會設定“最佳立意”）、體裁等方面加以限定。

新材料作文的開放性主要表現在“四自”上。其中“角度自選”是從對材料的切人角度說的，新材料作文可以對材料作多角度解讀，學生則可以從眾多角度中的任何一個角度切人，只要“不要脫離材料內容及含意的范圍”就符合要求；“立意自定”是從對材料的提煉說的，說的是由材料提煉出的立意可以有許多種，學生則可以從多種立意中任選一種作為自己作文的立意，只要“不要脫離材料內容及含意的范圍”就符合要求。

例如：2013年高考江蘇卷作文題：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發現許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息。他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數日后再去，卻發現這些大蝴蝶已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里的環境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產生這么大的影響。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

這道新材料作文題，材料的內容很簡單：

幾位朋友的“一段探險經歷”及“所悟”，其含意卻很豐富——“小”與“大”的關系、生物與生存環境的關系、人與自然的關系，以及可以由此引申出的“環境”（包括自然環境、社會環境等）問題、生態平衡及人與自然和諧共處的問題、事物之間相互關系的問題等，都在“材料”的“含意”范圍之內，圍繞這些問題立意，都是符合題意的。

由此可見，新材料作文題都能因其“材料”的立體化和“要求”的開放性，為考生多角度切人和多種立意提供可能。

新材料作文的材料，一般都包含著“人”“事”“情”“理”，對新材料作文的解讀通常也就是從“人”“事”“情”“理”這四個角度切人。

從“人”的角度切人，就是從“人”（“人們”“人類”）這一行為主體的角度來解讀材料的“含意”，進而提煉出“立意”；從“事”的角度切人，就是從“事物”本身的因果關系或事物之間的相互關系的角度來解讀材料的“含意”，進而提煉出“立意”；從“情”的角度切人，就是從“情感態度”的角度來解讀材料的“含意”，進而提煉出“立意”；從“理”的角度切人，就是從材料反映的“事理”的角度來解讀材料的“含意”，進而提煉出“立意”。

即如2013年高考江蘇卷作文題，從“人”“事”“情”“理”這四個角度切人，僅從“人與自然的關系”一個方面，就可以依次提煉出“人類應該善待自然”“環境是生存之本”“敬畏自然”和“建設和諧家園”等立意。

新材料作文的立意方式，有“順旨立意”“近旨立意”“煉旨立意”與“逆旨立意”四種。

“順旨立意”即是從材料的某一具體含意直接得出文章立意，如2013年高考江蘇卷作文題的上述立意中的“人類應該善待自然”這一立意，就是直接來自材料的某一具體含意；“近旨立意”即是從對材料的分析中得出的立意，如2013年高考江蘇卷作文題的上述立意中的“環境是生存之本”這一立意，就是從對材料的分析中得出的；“煉旨立意”即是從對材料的概括、提煉中抽象出的立意，如2013年高考江蘇卷作文題的上述立意中的“建設和諧家園”這一立意，就是從對材料的概括、提煉中抽象出來的；“逆旨立意”即是從與材料主旨相反的方向立意，這種方式可能出奇制勝，但也很可能弄巧成拙，若沒有十分把握，最好不要采用。

例如下面一則作文題：

黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們為什么把你抬得那么高，把你視作寶貝?，F在你跟我又有什么兩樣呢。不都黯淡無光嗎？”

鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發光。但我懂得如何對待別人的光芒?！?/p>

這時，天邊露出一絲星光。石頭發現，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

如若從“人”的角度切人，分別按四種方式立意，可以得到以下結果：

順旨立意：做一顆“閃光”的石頭

近旨立意：敬人者人恒敬之

煉旨立意：相互尊重是人生的一條準則

逆旨立意：“淡定”未嘗不可

由于不同考生的認知水平與思維方式不同，所以上述四種切人角度和四種立意方式對他們來說，沒有最好的，只有最適合的。學生應根據具體的作文題和自己的實際情況選擇一種最適合自己發揮的立意，進而完成文章。

在寫作文時，無論從哪個角度切人，無論采用哪種立意方式，為了明確顯示自己的立意沒有脫離材料內容及含意的范圍，是一篇切合題意的文章，就一定要注意與“材料”的對接。

（1）寫議論文要點擊“材料”

寫議論文可以在文章開頭引述“材料”，以表明文章的立意源自“材料”；也可以在文中與結尾適時點擊“材料”，以顯示文章與“材料”具有相關性。

（2）寫記敘文要巧扣“材料”

寫記敘文可以在寫人記事中巧妙地緊扣“材料”，甚至還可以通過人物對話等，直接點擊“材料”中的關鍵詞句。

萬變不離其宗，無論哪種形式的作文，雖“文無定法”，但運用得熟練了，即是自己得法了。新材料作文應該也是這樣的。