抓住要點(diǎn)，按一定順序表達(dá)

熊美玲

課文回顧：《蝙蝠與雷達(dá)》這篇課文中，蝙蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，但它們之間卻有著密切的聯(lián)系。雷達(dá)是科學(xué)家從蝙蝠身上獲得靈感而發(fā)明的，那科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到靈感發(fā)明雷達(dá)的？讓我們一起跟隨熊老師，發(fā)現(xiàn)課文中隱藏的小秘密吧！

熊老師：課文《蝙蝠與雷達(dá)》主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，原來飛機(jī)能在夜間安全飛行，是從蝙蝠身上得到的啟發(fā)。你能從文中找到科學(xué)家從蝙蝠身上獲得靈感的句子嗎？

可鈳： 我找到的是：“蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。”科學(xué)家對蝙蝠的觀察真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行本領(lǐng)強(qiáng)。

孟麒：科學(xué)家還提出了一個問題“難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？”為了證實這個問題，科學(xué)家做了試驗。

熊老師：找得很準(zhǔn)確。提出問題，做實驗驗證問題。課文用了哪幾次實驗來分析問題？

涵嫻：第一次是“在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。”這次試驗證明了蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛。

亦可：科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。這兩次試驗證明，蝙蝠夜里飛行是用嘴和耳朵配合起來探路的。

建燁：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。

熊老師：大家說得非常棒！課文按照事情的發(fā)展順序，采用“提出問題——分析問題——解決問題”的結(jié)構(gòu)來敘述，為我們呈現(xiàn)了科學(xué)家從蝙蝠身上獲得探路秘密的過程，從而給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問題，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。我們在寫說明文的時候，也可以按照這樣的寫作方法來敘述。

練一練

1.火眼金睛。

熒（yíng yín）光屏 鈴（lín líng）鐺

蝙（biǎn biān）蝠 敏（mǐn mǐng）銳

障（zàng zhàng）礙物 捕（pǔ bǔ）捉

2.比較雷達(dá)的工作原理和蝙蝠探路的方法之間的聯(lián)系。

雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（? ? ? ?）。

雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠（? ? ? ?）。

雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（? ? ? ?）。