中職學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)班級文化

蒙鴻

班級是學(xué)校的組成細胞，是教育教學(xué)活動最基本、最穩(wěn)定的實施空間，也是學(xué)生收獲知識、獲得成長的主要場所。班級建設(shè)的好壞，會對學(xué)生能否健康成長產(chǎn)生直接影響。因此，做好班級建設(shè)是每一個班主任、每一所學(xué)校都應(yīng)重視的工作。

尤其是中職學(xué)校，中職學(xué)生大多文化基礎(chǔ)較弱、紀律相對懶散，且大部分時間處于實訓(xùn)室或進行實踐訓(xùn)練，這在一定程度上加大了班級管理的難度。著力增強班級的吸引力、凝聚力、文化魅力，對于幫助學(xué)生健康成長就顯得尤為必要。因為上述種種問題，所以中職學(xué)校要做好班級建設(shè)，需要投入更多時間、精力和心思。

班級建設(shè)，更重要的是班級文化建設(shè)，尤其要突出特色文化的育人功能，也就是說，“特色”是現(xiàn)代班級建設(shè)成功的一個指標。創(chuàng)建特色班級就是通過開展多種獨具特色的班級主題活動，使之共同構(gòu)成班級特色文化體系，進而形成文化感染力，以此營造優(yōu)良的班級環(huán)境、良好的管理氛圍，讓班級成為學(xué)生詩意的棲居地。然而，由于職業(yè)教育的特殊性，導(dǎo)致了其班級建設(shè)具有與普通學(xué)校不同的特點，所以中職學(xué)校需要做到因校而異、因?qū)I(yè)而異，才能將班級建設(shè)工作落到實處，從而收到實效。

不過，因為部分中職學(xué)校尚未認識到班級建設(shè)的重要性，目前尚有不少學(xué)校存在專業(yè)教育與班級建設(shè)“兩張皮”現(xiàn)象，班級建設(shè)得不到應(yīng)有的重視，甚至極度“營養(yǎng)不良”。中職學(xué)校要抓好班級建設(shè)工作，要充分認識職業(yè)教育的特殊性，將班級建設(shè)與專業(yè)教育融為一體，形成互相推進、互生互長的發(fā)展態(tài)勢。

首先，要厘清班級文化核心理念，結(jié)合本專業(yè)以及學(xué)校的育人目標、發(fā)展目標，將與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)核心理念融入班級文化當中，以市場需求為導(dǎo)向，構(gòu)建與企業(yè)接軌、與市場合拍的班級文化。以汽修專業(yè)班級建設(shè)為例，開展相關(guān)工作之前，班主任可帶領(lǐng)學(xué)生進入相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研所得從中選擇適合班級理念、學(xué)生實際的企業(yè)文化和行業(yè)理念引進班級，并結(jié)合班級情況進行適當調(diào)整，使之與班級發(fā)展相適宜。這樣既能讓學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)、市場的需求，又能讓學(xué)生對班級文化有更深的認同感。

其次，中職學(xué)校各班級要在構(gòu)建班級核心文化的基礎(chǔ)上，實施富于專業(yè)特色的班級管理機制。一套合理有效的管理機制，是確保班級文化建設(shè)有序開展的重要保障，是班級健康發(fā)展的基礎(chǔ)。中職學(xué)校各班級可以借鑒企業(yè)管理模式，構(gòu)建企業(yè)化班級管理機構(gòu)。如成立班級理事會，由班主任擔任理事長，設(shè)置團支部、專業(yè)委員會、經(jīng)理室負責(zé)組織管理工作，經(jīng)理室下設(shè)辦公室、策劃部、人事部等部門具體實施管理工作。在管理中，理事會要遵循人本管理的原則，采取民主集中制等民主化管理方法，讓每一名學(xué)生都能參與到班級管理和發(fā)展中，不斷增強學(xué)生的主人翁意識。同時，理事會還要采取發(fā)展性綜合評價方式，評價注重全面性、客觀性、公開性，積極建立學(xué)生成長檔案， 并設(shè)立“班級星”獎勵方式，如“專業(yè)之星”“成長之星”等，以充分激發(fā)學(xué)生參與班級建設(shè)的熱情。

最后，中職學(xué)校各班級要結(jié)合班級文化，組織各種特色班級活動，不斷豐富班級文化內(nèi)涵。活動是落實教育教學(xué)工作的有效載體，有利于促進學(xué)生的專業(yè)發(fā)展， 有助于提高學(xué)生的表達能力、組織能力、策劃能力等綜合性素養(yǎng)，因此中職學(xué)校各班級要結(jié)合班級文化理念，開展與專業(yè)相關(guān)的主題性、體驗性實踐活動。如旅游專業(yè)班級，可與旅行社等機構(gòu)聯(lián)合，舉辦“旅游知識競賽”“你導(dǎo)我游”“中外旅游景點大考察”等班級特色活動，或組織學(xué)生走出學(xué)校、進入企業(yè)，實地感受企業(yè)制度、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德等，將班級文化、專業(yè)發(fā)展等融入活動中，讓學(xué)生獲得充分感受和體驗。

結(jié)合市場需求和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建特色班級，充分發(fā)揮班級文化的力量，不僅能夠使學(xué)生的專業(yè)獲得更好發(fā)展，而且能更好地實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的德育目標，實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)目標。可以說，抓好班級文化建設(shè)，是確保職業(yè)學(xué)校獲得更好更快發(fā)展的一大動力。