高職院校禁毒教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳東梅　王國柱　白帥麗　郝平

摘 要 當(dāng)前，毒品問題日益嚴(yán)峻，毒品危害逐步加深，越來越成為危害學(xué)生群體的禍源，對(duì)大學(xué)生的成長成才造成了嚴(yán)重的影響。本文將對(duì)高職院校學(xué)生的身心特點(diǎn)進(jìn)行概括總結(jié)，分析高職院校開展禁毒教育工作的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，提出加強(qiáng)高職院校禁毒教育的建議，為更好的推進(jìn)禁毒教育工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞 禁毒教育 高職院校 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.02.009

Abstract At present， the drug problem is becoming more and more serious， the drug harm is becoming more and more harmful to the student group， which has a serious impact on the growth of college students. This article will sum up the physical and mental characteristics of students in higher vocational colleges， analyze the current situation of drug control education in higher vocational colleges， combine with the characteristics of students， and put forward suggestions for strengthening drug control education in higher vocational colleges， so as to provide reference for better promotion of drug control education.

Keywords anti-drug education； higher vocational colleges； countermeasure

根據(jù)國家禁毒辦發(fā)布的《2017年中國毒品形勢報(bào)告》可知，截止2017年底，全國吸毒人員主要集中在18到35歲，人數(shù)達(dá)140多萬，約占全國吸毒人數(shù)的55.6%。高職院校學(xué)生普遍集中在這個(gè)年齡段，在禁毒教育中是極易被忽視的群體，且隨著高職院校的發(fā)展，高職院校學(xué)生規(guī)模在不斷增加，學(xué)生年齡普遍偏低，認(rèn)知能力較弱，辨別能力有待于提高，對(duì)新鮮事物充滿好奇，極易因一時(shí)好奇而遭受毒品的危害，所以高職院校在禁毒教育發(fā)揮作用就顯得尤為重要。

1 高職院校學(xué)生現(xiàn)狀分析

高職院校學(xué)生大多處在17歲至21歲的年齡段，這個(gè)階段是大學(xué)生社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生廣泛且快速接受和了解新鮮事物的重要階段，是一個(gè)人不斷得到情感認(rèn)同和自我認(rèn)同的階段，是學(xué)生在理想和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中不斷尋求個(gè)人發(fā)展的時(shí)期。在高職學(xué)生發(fā)展過程中，學(xué)生主要面臨著以下矛盾：

第一，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的矛盾。剛經(jīng)歷過高考走進(jìn)大學(xué)的校門，學(xué)生對(duì)一切都充滿了新奇和興趣，遠(yuǎn)離了高中繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在心理上給予了高度的放松，并且認(rèn)為可以根據(jù)自己的想法生活，但現(xiàn)實(shí)往往達(dá)不到學(xué)生內(nèi)心的期待，這兩者之間的落差導(dǎo)致學(xué)生尋找“發(fā)泄”的途徑，如果這時(shí)候毒品乘虛而入，新鮮、好奇、刺激，學(xué)生會(huì)因?yàn)槿狈Ρ鎰e能力，尋求內(nèi)心的滿足，尋找理想中的我而沾染上毒品。

第二，依賴與獨(dú)立之間矛盾。隨著獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué)，缺乏社會(huì)適應(yīng)性和承受力逐漸顯露，如何獨(dú)立處理自己的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生便失去了方向，在急于情感依賴別人的過程中，學(xué)生很容易失去自己的判斷力，為了與群體保持一致，盲目從眾，從而進(jìn)入誤區(qū)。

第三，急于形成新的人際關(guān)系與逐步適應(yīng)人際交往之間的矛盾。在一個(gè)新的群體，大多同學(xué)急切的需要得到別人的認(rèn)可和接納，但是人與人相處卻是一個(gè)逐漸熟悉和了解的過程，在這時(shí)候，學(xué)生精神緊張、內(nèi)心空虛以及情感脆弱等問題暴露無遺，在一些居心不良者的長期引誘下，學(xué)生會(huì)放松內(nèi)心戒備，導(dǎo)致接觸毒品。部分學(xué)生為尋求自己的價(jià)值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定，從而走上歧途。

綜上所述，只有在了解高職院校學(xué)生這一群體認(rèn)知現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的特定特點(diǎn)，在今后的禁毒教育中才能有針對(duì)性的進(jìn)行工作，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離毒品。

2 高職院校禁毒教育發(fā)展的現(xiàn)狀

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任，為我國的制造業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，在注重學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展的過程中，對(duì)于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)有所欠缺，目前高職學(xué)生禁毒教育存在著以下問題。

2.1 相關(guān)理論教育缺失

在《禁毒法》中已規(guī)定，禁毒教育要進(jìn)學(xué)校、入課堂。通過對(duì)部分高職院校的了解，大多高校未有系統(tǒng)性理論性的相關(guān)課程介紹，在對(duì)毒品的種類、危害、如何預(yù)防與抵制方面缺少規(guī)模性的理論指導(dǎo)，在禁毒教育工作中出現(xiàn)的對(duì)毒品不認(rèn)識(shí)、不知如何遠(yuǎn)離毒品的現(xiàn)象較為普遍。在對(duì)毒品的介紹當(dāng)中，尤其是對(duì)新型毒品的認(rèn)識(shí)和了解方面，十分欠缺，導(dǎo)致學(xué)生充滿好奇，從而誤入歧途。

2.2 禁毒教育流于形式，效果不佳

學(xué)校開展禁毒教育內(nèi)容單一，不能將毒品知識(shí)及新型毒品進(jìn)行講解。高校在禁毒教育宣傳中，大多通過張貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳冊(cè)、進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品的倡議等方式，在禁毒宣傳教育的方式上缺乏多樣性和創(chuàng)新性。禁毒工作主要集中每年的“6Y？6”國際禁毒日前后，并沒有把禁毒工作作為學(xué)生日常教育和管理的一項(xiàng)長期任務(wù)來堅(jiān)持，在宣傳教育過程中，缺少調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與禁毒工作的方式方法和激勵(lì)機(jī)制。

2.3 禁毒教育工作人員力量薄弱

高職院校的禁毒教育工作主要集中在共青團(tuán)、輔導(dǎo)員、班主任的日常工作當(dāng)中，通過舉辦主題班會(huì)、學(xué)生禁毒宣傳活動(dòng)、禁毒知識(shí)競賽等活動(dòng)讓學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，但是所及之處，接受到禁毒教育的學(xué)生人數(shù)有限。專任教師在對(duì)學(xué)生日常教育教學(xué)當(dāng)中，由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于毒品的了解來自于書本或者媒體，缺少對(duì)毒品危害專業(yè)的感性和理性認(rèn)識(shí)，在對(duì)學(xué)生的禁毒教育中，也只能是淺嘗輒止。禁毒教育工作人員力量薄弱，加之專業(yè)知識(shí)不健全，造成高校禁毒教育收效甚微。

2.4 禁毒教育心理引導(dǎo)缺乏

高職院校在禁毒教育宣傳工作當(dāng)中，工作著重點(diǎn)立足于對(duì)毒品知識(shí)的介紹和毒品危害性的宣講，對(duì)于高職院校學(xué)生身心規(guī)律的發(fā)展缺少相應(yīng)的研究，尤其是學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的探索和禁毒宣傳的結(jié)合，缺少專門性探析，強(qiáng)烈的好奇心以及毒品宣傳的模糊感和神秘感，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生刺激心理，可能會(huì)適得其反。

3 高職院校提升禁毒教育的對(duì)策建議

3.1 提升禁毒教育意識(shí)

“健康人生，綠色無毒”，高校要成為一片綠色之地，就要把禁毒工作作為一項(xiàng)長期的工作來抓，必須在思想上高度重視，形成理論且進(jìn)行系統(tǒng)的講述。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺增強(qiáng)禁毒教育意識(shí)，把禁毒教育工作放在重要位置，建立高職院校禁毒教育的規(guī)章管理制度。禁毒教育工作不僅是禁毒日的工作，應(yīng)該滲透到日常工作的點(diǎn)滴當(dāng)中，禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，所以進(jìn)行禁毒教育也必須持之以恒。開展禁毒教育的目的就是為了讓學(xué)生更多的了解毒品，認(rèn)識(shí)毒品的危害，從而自覺抵制毒品，珍愛生命，做好禁毒教育工作，不僅要在日常重視宣傳工作，更要在思想意識(shí)中把此項(xiàng)工作放在一定的高度。

3.2 禁毒教育方式方法要多樣化

禁毒教育是一項(xiàng)要取得實(shí)效的工作，避免流于形式，高職院校要把禁毒工作作為學(xué)生日常教育和管理的常規(guī)工作來抓。在禁毒教育中，要把預(yù)防毒品、法制教育及心理健康教育等內(nèi)容結(jié)合起來，在日常課程中，向?qū)W生講解日常藥物的正確使用方法、藥物濫用的危害、抵制毒品的技能德國，增強(qiáng)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品的能力。

在傳統(tǒng)媒體、新媒體等多種傳播手段的影響下，開展禁毒教育不再局限于開主題班會(huì)、發(fā)放禁毒宣傳資料、進(jìn)行禁毒知識(shí)講座、開展禁毒知識(shí)競賽等方式，更多的是需要依托新媒體，制作有關(guān)毒品危害的視頻和動(dòng)畫，直達(dá)學(xué)生的內(nèi)心深處，使學(xué)生在心靈深處對(duì)毒品說不。

3.3 加強(qiáng)禁毒教育服務(wù)隊(duì)伍

禁毒教育要求高校教師對(duì)國家的禁毒形勢、禁毒舉措和要求有清楚的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)國家的禁毒法律法規(guī)進(jìn)行普及，禁毒教育要真正做到進(jìn)得了學(xué)生的眼，入得了學(xué)生的心，最終表現(xiàn)為學(xué)生的自覺自為的行動(dòng)。禁毒教育要從多方面注意引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，在學(xué)生中鼓勵(lì)和發(fā)展禁毒志愿者，發(fā)動(dòng)禁毒志愿者去影響周邊的同學(xué)，輻射到學(xué)校周邊，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.4 注重學(xué)生心理引導(dǎo)

做好禁毒教育工作一項(xiàng)重要的任務(wù)是做好學(xué)生的心理健康教育和心理引導(dǎo)，高職院校要分析學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)要求，探究高職院校學(xué)生禁毒教育發(fā)展與心理健康教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。毒品，對(duì)于學(xué)生而言是危險(xiǎn)的，同時(shí)也是神秘的，揭開毒品神秘的面紗，讓學(xué)生真正了解毒品的危害，就要了解學(xué)生的心理發(fā)展，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理困惑進(jìn)行引導(dǎo)，防患于未然，真正做到無毒校園、無毒社會(huì)。

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