校園電視臺(tái)建設(shè)管理以及持續(xù)發(fā)展分析

王藝璇

摘 要：最近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)，各小學(xué)逐漸開(kāi)展了多媒體化的教學(xué)形式，也引入了文化課之外的多種類(lèi)型的教育方式，來(lái)促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，其中校園電視臺(tái)的建設(shè)即如此，在當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的熱潮下，小學(xué)校園電視臺(tái)的建設(shè)管理逐漸成為各大校園管理者關(guān)注的問(wèn)題，如何利用現(xiàn)有技術(shù)和現(xiàn)有理論對(duì)推動(dòng)校園電視臺(tái)的持續(xù)發(fā)展是闡述的重點(diǎn)命題。

關(guān)鍵詞：校園電視臺(tái)；建設(shè)管理；持續(xù)發(fā)展

最近幾年，小學(xué)校園電視臺(tái)一直致力于推廣和宣傳校園文化，但是基于多種原因，小學(xué)校園電視臺(tái)的發(fā)展道路并不順暢，在節(jié)目的編排、管理制度、節(jié)目的效果和內(nèi)涵方面都有突出的問(wèn)題。校園電視臺(tái)作為一個(gè)充滿活力和朝氣的平臺(tái)，其存在給小學(xué)生的教育活動(dòng)帶來(lái)了新的方式，因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視校園電視臺(tái)的建設(shè)，解決其中存在的問(wèn)題。

最近幾年，校園電視臺(tái)在我國(guó)中小學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展中已經(jīng)積累了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，也有很多深刻的教訓(xùn)，筆者總結(jié)了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了已有文獻(xiàn)的研究成果，期望給校園的電視臺(tái)的建設(shè)管理和持續(xù)發(fā)展帶來(lái)可行性建議。

一、校園電視臺(tái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

校園電視臺(tái)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，其中最重要的就是組建一個(gè)能夠制作出高質(zhì)量節(jié)目的隊(duì)伍。從現(xiàn)在小學(xué)校園的電視節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，很多學(xué)校沒(méi)有專門(mén)設(shè)置校園電視臺(tái)的節(jié)目制作機(jī)構(gòu)，僅僅是讓優(yōu)秀學(xué)生代表或者班級(jí)干部來(lái)負(fù)責(zé)這一工作。一旦到了播出時(shí)間，便提前組織學(xué)生臨時(shí)趕制節(jié)目，這樣一來(lái)，節(jié)目質(zhì)量也無(wú)從保證。另外，由于節(jié)目制作充滿了任務(wù)性和負(fù)擔(dān)性，學(xué)生的積極性也得不到保證，學(xué)生的收獲也低于預(yù)期；其次，由于團(tuán)隊(duì)是臨時(shí)組建的，雖然其具有一定的辦事能力，但是畢竟沒(méi)有這一方面的專長(zhǎng)或者興趣，所以也間接影響了節(jié)目的質(zhì)量。所以如果想制作出有一定水平、可以獲得學(xué)生喜愛(ài)和追捧的電視節(jié)目，需要組建一系列有制作電視節(jié)目興趣的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，也就是以學(xué)生社團(tuán)的方式，進(jìn)行校園電視臺(tái)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，只有擁有了團(tuán)隊(duì)，才能最大限度地保證電視節(jié)目的質(zhì)量。要想達(dá)成這一目標(biāo)，還需要打造這一團(tuán)隊(duì)中獨(dú)特的向心力，在整體的角度上管理校園電視臺(tái)的人員，另外要從個(gè)體角度出發(fā)，對(duì)每個(gè)參與制作電視節(jié)目的成員進(jìn)行培訓(xùn)和教育。

二、校園電視臺(tái)的運(yùn)作模式

組織、選拔一支具有采編能力的優(yōu)質(zhì)節(jié)目制作隊(duì)伍后，需要采取措施使得這支隊(duì)伍能將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大化，推動(dòng)隊(duì)伍協(xié)調(diào)、持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，校園電視臺(tái)需要弘揚(yáng)自己的風(fēng)格，探尋出適合本校特色的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，使得校園電視臺(tái)的節(jié)目制作更加流暢、順利，最終達(dá)到系統(tǒng)化、程序化的水平，具體方式如下。

（一）每周例會(huì)

許多學(xué)校錄制節(jié)目之前的準(zhǔn)備工作耗時(shí)很長(zhǎng)，因?yàn)榕_(tái)員往往分布在全校不同的班級(jí)中，制作節(jié)目需要通知多個(gè)班的學(xué)生，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，使得校園電視臺(tái)的工作效率大大降低。針對(duì)這一普遍問(wèn)題，我認(rèn)為校園電視臺(tái)可以定期召開(kāi)例會(huì)，選擇一個(gè)各班學(xué)生都空閑的時(shí)間去開(kāi)會(huì)，這樣節(jié)省了通知學(xué)生開(kāi)會(huì)的時(shí)間與精力，同時(shí)，在一次次的例會(huì)中，學(xué)生也能一起討論，互相交換心得和建議。具體來(lái)說(shuō)，校園電臺(tái)要選派一位指導(dǎo)老師作為會(huì)議的主持人，給臺(tái)員發(fā)布會(huì)議任務(wù)，并對(duì)目前的學(xué)生工作進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促臺(tái)員認(rèn)真落實(shí)電臺(tái)任務(wù)、做好策劃。總之，每周例會(huì)能夠使得臺(tái)員相互交流意見(jiàn)，逐漸統(tǒng)一思想，推動(dòng)電臺(tái)工作的順利進(jìn)行，在一次次的會(huì)議中提升臺(tái)員的積極性、創(chuàng)造性以及校園電臺(tái)的凝聚力。

（二）校園電視節(jié)目的制作流程

首先，學(xué)校的電視臺(tái)當(dāng)然不可能全面照搬專業(yè)電視臺(tái)的運(yùn)作模式，因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間有限，學(xué)業(yè)才是學(xué)生在學(xué)校生活的重點(diǎn)與中心，所以學(xué)生只能利用課余的有限時(shí)間參加電視臺(tái)活動(dòng)，加上學(xué)校的資金、資源有限，校園電視臺(tái)的節(jié)目不能過(guò)于復(fù)雜、成本也不能過(guò)高，應(yīng)保持校園電視臺(tái)獨(dú)有的特殊性。具體而言，校園電視臺(tái)節(jié)目制作要經(jīng)過(guò)策劃、編排、彩排、表演、錄制等幾個(gè)流程。經(jīng)過(guò)例會(huì)上的策劃之后，指導(dǎo)老師要組織臺(tái)員、小演員編排節(jié)目，彩排節(jié)目，爭(zhēng)取在最后錄制時(shí)做到萬(wàn)無(wú)一失。需要注意的是，新聞事件的時(shí)效性很強(qiáng)，節(jié)目制作的靈活性、變動(dòng)性也很大，在具體的節(jié)目制作中，臺(tái)員不應(yīng)死板、固守成規(guī)，而應(yīng)靈活應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，做到隨機(jī)應(yīng)變。

三、總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目的制作過(guò)程較為復(fù)雜，流程繁瑣，校園電視節(jié)目也是如此。從某種意義上說(shuō)，校園電視臺(tái)是微型電視臺(tái)的一種，它代表著學(xué)校社團(tuán)的風(fēng)貌，承載著臺(tái)員的心血與付出，所以，學(xué)校需要重視對(duì)校園電視臺(tái)的管理，致力于提升其質(zhì)量和水平，使得校園電視臺(tái)在電視藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。

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[2]熊佳慧.中小學(xué)教育新環(huán)境下校園電視臺(tái)的定位[J].中小學(xué)電教（教師版），2008（9）：14-16.

[3]劉志宏，劉貴其.普通中小學(xué)如何打造自己的校園電視臺(tái)[J].文教資料，2006（19）：153-154.