新時代高校冰雪運動發展的價值研究

劉利新　成鈺

摘 要：新時代是我國實現從體育大國到體育強國轉變的關鍵時期。2022年北京冬季奧運會的成功申辦，為實現冰雪體育強國這一目標提供了重要契機。讓“3億人參與冰雪運動”是我國實現冰雪體育強國這一目標的口號，讓冰雪運動成為國民運動的潮流，成為全民健身的重要組成部分，充分發揮和利用我國冰雪運動自然資源是當前和未來幾年需要努力的方向。高校作為知識和思想的前沿單位，大學生作為社會思想潮流的先導和踐行發揚冰雪運動的中堅力量，應立足冬季奧運會大背景，深入高校學生群體，去積極研究探索冰雪運動在冬奧背景下高校開展的新時代意義和價值。

關鍵詞：冬奧會;新時代;高校;冰雪運動

中圖分類號：G80-05

文獻標識碼：A

文章編號：1008-2808（2019）02-0050-04

Abstract：

The new era is the key period for China to realize the transformation from a great sports country to a powerful sports country. The successful bid for the 2022 Beijing winter Olympic Games has provided an important opportunity to realize the goal of becoming a strong country in ice and snow sports. “Let 300 million people participate in ice and snow sports” is our country to achieve the goal of snow and ice sports power slogan， let snow and ice sports become the trend of national sports， become an important part of national fitness， make full use of China′s snow and ice sports natural resources is the current and the next few years need to work hard. As the frontier units of knowledge and thought， college students， as the forerunner of social ideological trend and the backbone of carrying forward ice and snow sports， should base themselves on the background of winter Olympic Games， go deep into the student groups of colleges and universities， and actively study and explore the new era significance and value of ice and snow sports in colleges and universities under the background of winter Olympic Games.

Key words：

Winter Olympics;New era ;College ;Winter sports

新時代是黨的十九大報告對于社會發展全新的歷史定位，新時代發展背景給予了高校建設與發展新的政策紅利。2022年北京冬奧會的正式啟動，帶動了“冰雪熱”的浪潮，大眾冰雪運動進入以國民經濟需求大規模釋放為特征的大眾冰雪運動發展新階段，冰雪體育運動逐漸作為一種生活方式而成為人民群眾日常生活的重要組成部分，并呈現個性化、多樣化趨勢。高等院校作為大眾冰雪運動發展的重要平臺，承擔著培養冰雪專業人才、為社區大眾體育服務、促進大學生身心健康發展等重要職責，是輸送人才的窗口，也是社會發展的重要基石，在新時代發展背景與2022年北京“冬奧周期”臨近之時，重新對我國高校冰雪運動發展進行價值判斷與認識，對于落實體育強國戰略和推進健康中國建設具有較強的實踐意義。

1?新時代背景下高校冰雪運動發展的價值解析

1.1?有助于冰雪運動競技水平的提高

根據教育部《關于2018年高水平運動隊建設項目調整有關事項的通知》中“嚴格控制高水平運動隊建設學校的規模總量，現有高水平運動隊建設學校總數原則上不再增加”[2]的總要求，同時為了進一步鼓勵和發展校園冰雪運動，鼓勵有條件的高校申請組建冰雪運動隊。《通知》的下發對高水平冰雪項目的建設有著極大地提高，其中以鼓勵高校組建冰雪運動訓練隊來說是高校冰雪運動發展的重要一步。運動隊的發展離不開對人才培養體系的完善。

1.2?有助于冰雪體育專業人才的培養改革

參照2014 年索契冬奧會與 2018 年平昌冬奧會經驗，完成一屆高水平賽事需要的體育專門人才大概為5 000人左右，京張聯合承辦 2022 年冬奧會，專業技術人才特別是對高層次的冰雪體育復合人才、專門技術人才的需求缺口高達 70%[3]。從習近平總書記提出的“3 億人參與冰雪運動”的大盤子考慮，為大眾冰雪運動開展服務是我國冰雪人才培養的有效理念，既重視人才“入口”，更強調人才“出口”，為社會培養更多的復合型人才[4]面對這樣一個人才極度匱乏的環境下，高校對人才的輸出至關重要。

1.3?有助于學生身心健康的培養

現在社會需要的是體力智力協調發展、人格完善、才能卓越的人才，當今社會是人才競爭的時代，每一個大學生都應該具備這種責任感和使命感，努力去適應社會人才的需求。大學生要立志成才，首先要具備較高的道德素質、文化素質、心理素質和身心健康素質。其中，身體健康素質是大學生成才的重要因素。冰雪運動分為冰上運動和雪上運動，冰上運動對運動員腿部力量、平衡感要求較高，長期運動是鍛煉下肢力量的極好方式，并且對前庭和半規管收益頗深。雪上運動對運動員的心理素質要求較高，長期運動可增強戰勝困難的決心和頑強的意志力。大學生的身心健康關系到社會的進步、民族的繁榮、國家的昌盛。作為高校通過冰雪運動的發展為大學生的成長健康、心理健康，身體素質提供了優越的現實條件。

1.4?有助于冰雪文化的宣傳與傳播

冬奧會的成功申辦給冰雪項目的發展帶來了新的轉機，但宣傳乏力的問題仍刻不容緩。高校通過與企業之間的合作共同承辦冰雪運動賽事，積極普及冰雪運動項目。各級各類媒體為賽事活動宣傳，對冰雪文化進行更加立體的剖析，鼓勵大學生以及人民群眾積極參加冰雪運動;通過各地區校際之間聯合承辦比賽，既增添了校際之間的冰雪文化交流，也在各自優勢項目上長善救失、補齊短板，提高后備人才實戰水平。新時代發展背景下冰雪文化傳播渠道進一步拓寬，大數據、云計算、物聯網、移動互聯等信息技術在冰雪運動傳播中的作用越來越普遍，冰雪運動互聯網傳播平臺逐步建立，主題鮮明、互動性強的冰雪文化線上活動得到了廣泛開展。

1.5?有助于全民健身運動的健康發展

《“健康中國2030”規劃綱要》是為推進健康中國建設，提高人民健康水平，根據黨的十八屆五中全會戰略部署制定[4]。由中共中央、國務院于2016年10月25日印發并實施。新中國成立以來特別是改革開放以來，我國健康領域改革發展取得顯著成就，城鄉環境面貌明顯改善，全民健身運動蓬勃發展，醫療衛生服務體系日益健全，人民健康水平和身體素質持續提高。冰雪運動是全民健身運動的一部分，隨著人民經濟水平的日益提高，冰雪運動逐漸成為全民健身的運動項目之一。在為冬奧爭光和“健康中國”的大背景下，高校冰雪項目的發展為全民健身培養了參與者、組織者、指導者。同時高校冰雪運動的發展為校園文化建設上起到促進作用，培養了大學生身心健康發展與終身體育的意識相結合的教育。帶動了群眾體育的發展，推進全民健身的發展。

1.6?有助于校園體育文化的發展

高校校園體育文化直接影響學生體育意識、體育態度和體育價值觀，也對大學生體育情感、興趣、愛好、需要的形成有很大影響作用。冰雪運動文化作為大學校園體育文化的重要組成部分，以其獨特的體育文化現象影響著大學生的文化視野和文化行為[5]。每到北方的冬季，高校紛紛舉行冰雪文化節、冰雪運動比賽，通過各種趣味性的比賽以及以冰雪為題材的冰雕活動，充分展現出北方冬季傳統和現代繽紛多彩的冰雪文化，使大學生享受著高端冰雪運動文化，感受美麗冰雪世界帶給人們的視覺沖擊，帶你領略北國獨特的冬季風光和冰雪文化的魅力。

2?新時代我國高校冰雪運動發展中存在的問題

2.1?高校冰雪運動發展不均衡現象明顯

我國冰雪運動競技水平存在發展不均衡不充分的問題，尤其是南北方區域上的差異，雖然國務院提出的冰雪運動“南展西擴東進”戰略正在積極實施，但效果謹小慎微。針對這一問題，作為高校通過人才、科研優勢，推動新開展項目的引進、推廣和提高，推動人才培養計劃，充分挖掘大學生科研能力，為就業奠定能力基礎。

2.2?高校冰雪人才培養教學模式單一

高校冰雪課程的發展普遍出現的問題有：課程設置單一，教學方法陳舊，教學周期短等問題。東北地區冰雪運動的發展較其他地區的發展具有顯著優勢。但是即使具有絕佳的地域優勢東北各高校在課程設置方面主要以滑冰為主，極少數學校會開設滑雪項目，擁有豐富冰雪資源地區，教育現狀不容樂觀現象較為突出;由于高校對冰雪項目認識程度不足，所以出現資金投入不足、投入場地設施短缺等現象，并且冰雪運動本身就是一項學習周期長、教學效果不顯著的運動，而學校大部分是以傳統教學模式進行教學，難以調動學生的學習積極性與學習興趣，致使冰雪運動的發展滯后。因此，冰雪體育教學改革勢在必行。

2.3?高校與社區體育資源合作不暢

在解決冰雪運動進校園的場地問題上，目前學校與社會冰場、雪場合作的模式已經日漸清晰，學校與社會力量合作也是主流模式。高校中冰雪運動場地設施供給不足一直存在多種問題，首先是場地占地面積大，由于很多學校由于地理位置、占地面積少、擴招學生等問題造成學生人均占地的減少，很難顧及到冰雪場地供給;其次是場地占地面積充足的情況下資金投入受到限制，冰雪運動場地在沒有自然形成條件缺乏的情況下只能依靠人造和自然條件相結合的條件下形成，這對學校場地維護的資金投入帶來一定的負擔;第三，冰雪運動的安全問題也成為高校冰雪運動發展的阻力。占地面積允許的情況下通過與企業合作建設對外開放的場地以減少學校建設場地財政負擔，但校園安全問題卻成為阻礙力量。

3?新時代我國高校冰雪運動發展的策略

3.1?以創新為動力，推動冰雪項目開發

高校通過對冰雪科學技術的研發，挖掘大學生科研能力，鼓勵東北三省開展更多冰雪項目，豐富冰雪項目的種類，加快北京、河北、新疆、內蒙古等地冰雪項目的發展速度，調動其他有條件的省區市開展適宜的冰雪項目，促進南方各地區開展有發展空間的特色冰雪運動，提高群眾冰雪運動的參與度。同時，高校也可與企業共同研發創新冰雪裝備，打造具有綠色環保、可替代進口、安全系數高、擁有自主知識產權、科技含量高的冰雪用品。

3.2?以學訓為重點，完善冰雪人才培養

培養和儲備冰雪運動競技人才，是加快我國冰雪運動發展、建設冰雪運動強國的基礎和根本。高校人才培養的任務應從以下幾點發展：高水平運動項目的改革，將其納入體育課程體系，使其成為學生課外活動和群體性競賽的主體;制定運動訓練計劃，嚴格監控，及時反饋反饋，積極調整;解決“學訓矛盾”問題，制定運動員培養方案，學訓共同發展[3];壯大高水平教練員隊伍建設，鼓勵外出學習，吸收國內外高端訓練技術，提高執教水平;標準訓練設施的資金投入要及時，運動員保障制度的完善，為高水平運動員的發展壽命打下基礎。

3.3?以交流為基礎，提升高校師資水平

高校通過設立冰雪運動相關專業以及為冬奧會服務的專業，加強師資隊伍建設來解決人才亟需問題。其中，優秀的體育教師和教練員，是后備人才的主力，同時也是后備人才培養的主導者和參與者[6]。因此，舉行專業技能大賽，提高教師和教練員的專業素質勢在必行。通過參加專業大賽促進交流，既是自我認知水平的提高，同時也為自身專業技術的提高創造了條件。引進國內外先進培訓課程，加強教師與國內外優秀俱樂部培訓機構交流以及與國際學校進行人才交換學習。提高教學創新，推動教育改革的實施戰略。

3.4?以共享為理念，改革體育教學體系

當前，冰雪體育進校園在黑龍江省有了實質性進展。張家口、承德等地已有數十所學校開設了冰雪課程。河北體育學院也在積極創造條件，推動冰雪體育項目的普及。高校冰雪運動根據不同地區特點開發設置具有本地區特色的冰雪課程，增加冰雪課程的課次，提高大學生冰雪運動參與度。其次，學校加大資金投入，完善冰雪設施建設。再者，加強師資隊伍的假設。采用線上線下課程相結合的教學模式，冰雪項目可通過慕課、微課等線上課程為大學生打下堅實的理論基礎，通過技術課和俱樂部將理論應用于實踐，實現多種學習方式協同發展，推動冰雪體育教學的改革。具有冰雪運動資質的體育院校以北京冬奧會為契機建立協作機制，充分利用自身優勢開發優質教育課程，實現教育資源共享。通過優質教育課程發展出高校冰雪教育名師，從而培育出一批優秀冰雪專業人才，實現冰雪教育的可持續發展。

3.5?以身心為突破，加快冰雪運動普及

冰雪運動和其他運動一樣，在塑造人格、強身健體、競爭合作等教育方面都起到了不可忽視的積極作用。冰雪運動是在相對寒冷的環境下進行的，自然環境所帶來的運動體驗有利于人體心肺功能的發展，具有加強代謝的作用，促進神經系統的調節作用，促進人對環境的適應能力和溫度的調節能力。還增強了大學生的心理健康，培養其堅忍不拔、克服困難、勇往直前的意志品質。新時代大學生面對新機遇和新挑戰。高校通過增加冰雪運動課程，延長學習周期，促進了大學生成長健康、心理健康、身體素質的發展。同時也通過學校體育來推動 “帶動3億人參與冰雪運動”目標盡快實現。

3.6?以賽事為核心，促進冰雪文化宣傳

通過冰雪賽事獲得優秀成績的運動員對其所在的高校甚至是區域中會起到良性泛華的作用，喚醒地方、區域對冰雪運動的認同感和自豪感，進一步開發運動員的潛力，培養優秀的冰雪運動人才。鼓勵更多的人參與到冰雪運動當中，為冰雪運動的文化宣傳奠定了基礎。高校利用冬奧、全國各種冰雪運動的賽事為契機開展宣傳、展覽、正文、集郵等豐富多彩的體育文化活動，通過組織社團、專題講座、校園廣播、微信公眾號的推送等等，加大冰雪運動的文化宣傳。

3.7?以管理為抓手，促使校企產業合力

高校與政府部門進行協商適當擴大學校占地面積，提高人均占地面積，加大場地設施建設;高校與產業力量產生合力，建造人工與自然條件相結合的仿冰仿雪場地設施，通過對外開放場館提高冰雪場地的利用率，也為學校冰雪建設給予一定的資金回報，拉動冰雪產業與冰雪旅游的發展，為打造中國自有的冰雪品牌做出一份貢獻。同時增加冰雪場地設施供給，通過對場館建設數目以及位置進行安全把控，冰雪場館遠離教學區，減少外來人員對學校造成的不良影響，有基礎條件的學校可增加場館數量為專業隊提供良好的訓練環境。在對外開放的同時，加強安全保障意識，宣傳普及冰雪運動的運動保護措施。

4?結?語

新時代背景下，高校應該緊跟時代召喚，順應冰雪運動發展的強大發展勢頭，充分利用高校冰雪體育資源和教育基礎，加強“體教結合”的訓練模式，立足學生群體，培養高水平職業運動員。加強梯隊建設，建立不同年齡段的專業訓練隊，以賽代訓。科學選材，公平競爭，積極學習和引進先進的訓練方法和管理手段，完善基礎設施，健全保障設備。充分激發運動員強烈的愛國主義和集體榮譽感，以正確積極的心態訓練和比賽。結合實際情況，在高校內開展冰雪運動課程，開設必修課與興趣為主的選修課程。鼓勵高校社團創辦開展冰雪運動相關活動。校內宣傳冰雪運動的優勢和趣味，營造良好的冰雪運動氛圍。定期開展冰雪運動文化宣傳周，通過豐富多彩的活動促進冰雪運動的傳播。積極舉辦冰雪運動相關賽事，完備訓練與比賽場地、設施、設備以及后勤保障。健全冰雪運動賽事活動相關機制，吸引社會資金，尋找到良好的高校與社會結合點，使冰雪運動場館、設施達到最大利用率，通過場館運營達到盈利的目的。

參考文獻：

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