部隊(duì)開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)的制約因素與對(duì)策

解文杰

(特種作戰(zhàn)學(xué)院一系,廣東廣州510500)

近年來(lái)攀巖運(yùn)動(dòng)在我軍部隊(duì)雖得到一定程度開(kāi)展,但由于主客觀條件的限制,開(kāi)展情況并不樂(lè)觀。本研究基于攀巖運(yùn)動(dòng)在部隊(duì)的開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查,分析了制約部隊(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素及癥結(jié)所在,并結(jié)合部隊(duì)實(shí)際提出了相應(yīng)對(duì)策,以期為部隊(duì)更好地開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)提供理論參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

通過(guò)調(diào)查某軍事院校87名任職培訓(xùn)學(xué)員了解部隊(duì)攀巖訓(xùn)練情況。調(diào)查對(duì)象均來(lái)自各軍區(qū)野戰(zhàn)部隊(duì)的連、排職干部,熟悉部隊(duì)訓(xùn)練情況。

1.2 研究方法

1.2.1 問(wèn)卷調(diào)查法

為了解部隊(duì)攀巖開(kāi)展現(xiàn)狀,共發(fā)放問(wèn)卷87份,回收有效問(wèn)卷85份,有效回收率為97.7%。在問(wèn)卷發(fā)送前和回收后分別對(duì)問(wèn)卷的效度和信度進(jìn)行了檢驗(yàn),檢驗(yàn)結(jié)果均符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求,為本課題研究提供了可靠的數(shù)據(jù)。

1.2.2 現(xiàn)場(chǎng)觀察法

借助攀巖教學(xué)和到部隊(duì)調(diào)研機(jī)會(huì),對(duì)部隊(duì)的攀巖訓(xùn)練情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察。

1.2.3 專(zhuān)家訪談法

通過(guò)走訪和電話訪談方式,與15名軍內(nèi)外專(zhuān)家、教授針對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)在部隊(duì)開(kāi)展的制約因素和發(fā)展策略進(jìn)行了訪談。

2 目前我軍攀巖運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀

通過(guò)調(diào)查得知,攀巖運(yùn)動(dòng)在我軍各基層部隊(duì)目前缺乏普及開(kāi)展,訓(xùn)練效果不理想。在訓(xùn)練普及方面,受調(diào)查的單位 22.3%較少開(kāi)展,57.7%很少開(kāi)展,20%從未開(kāi)展;訓(xùn)練內(nèi)容方面,主要進(jìn)行頂繩攀登,占受調(diào)查單位的87.1%、攀石的占5.9%,而先鋒攀登則無(wú)人涉及。組訓(xùn)方法方面,訓(xùn)練手段單一,缺乏針對(duì)性和靈活性。訓(xùn)練效果方面,因場(chǎng)地器材及組訓(xùn)人才受限,攀爬能力提升不明顯[1]。

3 攀巖運(yùn)動(dòng)在部隊(duì)開(kāi)展的制約因素

表1 部隊(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)開(kāi)展制約因素調(diào)查 (N=85)

根據(jù)調(diào)查,目前影響和制約我軍攀巖普及開(kāi)展的主客觀因素主要表現(xiàn)為消極保安全、組訓(xùn)人才缺乏、場(chǎng)地器材受限、訓(xùn)練時(shí)間有限和訓(xùn)練教材缺乏等幾個(gè)方面 (見(jiàn)表1)。

3.1 消極保安全

由于安全事故的發(fā)生直接關(guān)系到負(fù)責(zé)訓(xùn)練的單位和個(gè)人的切身利益,現(xiàn)在我軍部隊(duì)普遍存在有“消極保安全”的思想。在對(duì)攀巖開(kāi)展制約因素重要性排序中,部隊(duì)消極保安全思想成為制約部隊(duì)攀巖訓(xùn)練的首要因素,占受調(diào)查單位的27.1%。究其原因,身處和平時(shí)期的部隊(duì)官兵對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性認(rèn)識(shí)不足,淡漠了 “養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”的意識(shí),因此在日常軍事訓(xùn)練中就出現(xiàn)了 “寧可降其質(zhì)、也不負(fù)其責(zé)”的局面[2]。表現(xiàn)在攀巖訓(xùn)練中,主要是擔(dān)心攀巖訓(xùn)練的高空危險(xiǎn)性可能會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練傷病的發(fā)生,為了保安全而降低訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),在訓(xùn)練內(nèi)容上能減則減,在單兵負(fù)荷上能輕則輕,從而嚴(yán)重影響到攀巖訓(xùn)練效果。

3.2 組訓(xùn)人才缺乏

調(diào)查結(jié)果顯示,我軍部隊(duì)目前普遍缺乏專(zhuān)業(yè)的攀巖組訓(xùn)人員,調(diào)查對(duì)象中,僅有17.6%的教練員具有攀巖培訓(xùn)經(jīng)歷,在這些人員當(dāng)中具備攀巖較好示范能力的僅有8.2%。部隊(duì)日常攀巖訓(xùn)練通常是由老兵帶新兵或由連、排職干部憑經(jīng)驗(yàn)組訓(xùn),只能 “摸著石頭過(guò)河”或憑借樓房攀登的組訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行攀巖訓(xùn)練。連、排職基層干部中57.6%來(lái)自于國(guó)防生,整體上對(duì)攀巖運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能、訓(xùn)練規(guī)律及實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用缺乏了解,客觀上不僅造成訓(xùn)練效果低下,而且還會(huì)因?yàn)樗麄冏陨順I(yè)務(wù)能力的限制而導(dǎo)致偏訓(xùn)、漏訓(xùn)和訓(xùn)練事故的發(fā)生。

3.3 場(chǎng)地器材受限

通過(guò)調(diào)查得知,在訓(xùn)練場(chǎng)地方面,部隊(duì)目前每個(gè)團(tuán)級(jí)單位都建有心理行為訓(xùn)練場(chǎng),其中人工攀巖訓(xùn)練場(chǎng)高10 m、寬5 m,攀巖場(chǎng)地較小,興建有較為大型的人工攀巖場(chǎng)的單位較少,僅占調(diào)查對(duì)象的4.7%。攀巖訓(xùn)練器材方面主要表現(xiàn)為器材陳舊、數(shù)量不足和種類(lèi)單一。據(jù)調(diào)查,部隊(duì)目前攀巖訓(xùn)練主要運(yùn)用樓房攀登器材進(jìn)行,一個(gè)連隊(duì)通常只配發(fā)3～5條保護(hù)繩、4～6個(gè)鐵鎖和3～5個(gè) “8”字環(huán)等,巖鉆、改錐、掛片、快掛等攀巖專(zhuān)業(yè)性器材普遍缺乏,并且為了戰(zhàn)備的需要,還要預(yù)留部分裝備不能動(dòng)用,導(dǎo)致現(xiàn)有器材無(wú)法滿足正常訓(xùn)練的需要。目前,不少部隊(duì)利用自然巖壁場(chǎng)地建設(shè)攀巖場(chǎng)地,有36.5%的受調(diào)查單位修建有山地攀登訓(xùn)練場(chǎng)或海邊攀崖訓(xùn)練場(chǎng),但由于巖壁缺少可攀支點(diǎn)或質(zhì)地松軟,平時(shí)主要是僅能提供抓繩攀登訓(xùn)練和下降訓(xùn)練,不適合三點(diǎn)固定攀登和先鋒攀登。

3.4 訓(xùn)練時(shí)間有限

據(jù)調(diào)查,在軍事攀登訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中,部隊(duì)投入攀巖訓(xùn)練的時(shí)間非常有限,低于年度攀登訓(xùn)練總時(shí)數(shù)的5%。究其原因,是總部或各軍區(qū)每年度的軍事攀登考核或競(jìng)賽比武多以樓房攀登和踩繩上為主,部隊(duì)主官也本著 “考什么,練什么;比什么,練什么”的思想,導(dǎo)致攀巖項(xiàng)目偏訓(xùn)、漏訓(xùn)現(xiàn)象的發(fā)生。

3.5 訓(xùn)練教材缺乏

在總部配發(fā)的 《攀登技術(shù)》訓(xùn)練指導(dǎo)教材中,涉及攀巖訓(xùn)練方面的內(nèi)容僅以三定固定攀登章節(jié)的形式簡(jiǎn)要介紹,對(duì)于攀巖運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目特點(diǎn)、訓(xùn)練原則、場(chǎng)地器材要求、組訓(xùn)方法以及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等均未涉及。由于缺乏獨(dú)立完善的攀巖訓(xùn)練教材,在組訓(xùn)骨干缺乏的前提下,更加導(dǎo)致部隊(duì)官兵在開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)時(shí)訓(xùn)無(wú)所依。勢(shì)必在一定程度上影響到攀巖的訓(xùn)練效果。

4 部隊(duì)開(kāi)展攀巖運(yùn)動(dòng)的對(duì)策

4.1 提高思想重視,加大訓(xùn)練及考核力度

部隊(duì)山地攀登的考核內(nèi)容主要包括抓繩攀登和三點(diǎn)固定攀登,但由于各部隊(duì)山地攀登場(chǎng)地條件各異,攀爬難度不統(tǒng)一,在落實(shí)考核時(shí)大多選擇了抓繩攀登,而且考核標(biāo)準(zhǔn)只規(guī)定了合格標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有優(yōu)秀和良好標(biāo)準(zhǔn)。這種項(xiàng)目固定、評(píng)價(jià)單一的考核機(jī)制,很容易導(dǎo)致部隊(duì)由按綱施訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘纯际┯?xùn)。為調(diào)動(dòng)部隊(duì)攀巖訓(xùn)練的積極性,總部應(yīng)將山地自然巖壁攀登和人工巖壁攀登共同納入考核內(nèi)容,并制定出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級(jí)量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),以引起部隊(duì)高度重視,從而達(dá)到以考引訓(xùn)、以考促訓(xùn)和以考驗(yàn)訓(xùn)的目的。

4.2 加強(qiáng)骨干培養(yǎng),提高科學(xué)組訓(xùn)能力

組訓(xùn)人員是部隊(duì)開(kāi)展攀巖訓(xùn)練的首要條件,針對(duì)我軍部隊(duì)攀巖師資力量不足的實(shí)際情況,可采取“兩條腿”走路的方法以加快部隊(duì)攀巖組訓(xùn)骨干的培養(yǎng):一是走出去,積極創(chuàng)造條件和多途徑地加強(qiáng)部隊(duì)攀巖組訓(xùn)人員的進(jìn)修學(xué)習(xí),可選擇到有關(guān)軍事院校任職培訓(xùn)或參加由中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)管理中心每年度舉辦的全國(guó)攀巖教練員培訓(xùn)班,不斷完善組訓(xùn)人員的攀巖知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)組訓(xùn)能力。二是請(qǐng)進(jìn)來(lái),針對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練需求,可定期邀請(qǐng)軍內(nèi)外攀巖專(zhuān)家到部隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)訓(xùn)練。

4.3 提高保障力度,拓展場(chǎng)地器材條件

充足完善的場(chǎng)地和器材是保障軍事訓(xùn)練的基礎(chǔ)平臺(tái)[3],針對(duì)我軍攀巖場(chǎng)地器材實(shí)際,應(yīng)進(jìn)一步提高其保障力度。場(chǎng)地方面:一是進(jìn)一步拓展人工攀巖場(chǎng)地建設(shè),各單位要立足現(xiàn)有條件積極建立和改造一批具備頂繩攀登、先鋒攀登和攀石等多功能訓(xùn)練的人工攀巖場(chǎng)。二是聘請(qǐng)軍內(nèi)外攀登及戶外專(zhuān)家,結(jié)合部隊(duì)實(shí)際加強(qiáng)野外自然巖壁攀登場(chǎng)地建設(shè),以提高官兵山地自然巖壁攀爬技巧與專(zhuān)項(xiàng)體能。三是應(yīng)在器材配發(fā)數(shù)量和質(zhì)量上滿足訓(xùn)練密度和訓(xùn)練安全的需要。從性能上把關(guān),為提高攀爬效果,除從地方攀巖器材廠家購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)充外,還應(yīng)投入一定經(jīng)費(fèi)組織相關(guān)人員進(jìn)行攀巖器材的創(chuàng)新研制工作。

4.4 注重科學(xué)研究,完善攀巖教材建設(shè)

總部應(yīng)組織軍內(nèi)攀登專(zhuān)業(yè)人士加強(qiáng)攀巖組訓(xùn)方法和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用研究,積極進(jìn)行部隊(duì)攀巖訓(xùn)練教材的編寫(xiě)。編寫(xiě)教材時(shí),應(yīng)涵蓋實(shí)戰(zhàn)用途、訓(xùn)練要求、動(dòng)作要領(lǐng)、組訓(xùn)方法、保護(hù)與幫助及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等方面,并使教材做到圖文并茂、通俗易懂,便于部隊(duì)官兵領(lǐng)會(huì)掌握科學(xué)先進(jìn)的組訓(xùn)方法和手段。另外,教材的編寫(xiě)還要體現(xiàn)軍事性的特點(diǎn),以提高實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果。比如在野外自然巖壁訓(xùn)練科目設(shè)置上,盡量體現(xiàn)經(jīng)受陡坡、湍流、峽谷等各種困難地形考驗(yàn),經(jīng)歷高度恐懼心理的磨練,有利于提高受訓(xùn)人員對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)能力等[4]。

[1]余曉勇,劉莉.軍事攀登在部隊(duì)開(kāi)展的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].軍事體育學(xué)報(bào),2013,32(3):48-50.

[2]范偉.部隊(duì)格斗訓(xùn)練存在問(wèn)題及對(duì)策研究 [J].軍事體育學(xué)報(bào),2013,32(3):45-47.

[3]楊貽茂.構(gòu)建任職教育院校的軍事攀登訓(xùn)練平臺(tái) [J].南昌陸軍學(xué)院學(xué)報(bào),2005(4):49-50.

[4]解文杰,劉建偉.山地先鋒攀登訓(xùn)練研究 [J].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào),2011,30(3):91-93.